1、课题 2 如何正确书写化学方程式一、基本信息课题授课学校授课时间教学设计及授课人二、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用性质：本节课是对初中重要的化学用语的学习地位：化学方程式是对物质化学性质和变化的一种精炼浓缩，学好化学必须学好化学方程式，其重要性不言而喻。作用：掌握正确书写化学方程式，对以后学习根据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物质的用途等起着关键作用。 学情分析知识与技能 1.了解书写化学方程式应遵守的原则。2.能正确书写简单的化学方程式。过程与方法 培养学生积极主动的自主学习方法和合作探究的学习习惯。教学目标情感态度与价值观通过比较体会化学方程式的优
2、越性，感受化学方程式的简约之美；结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度。重点 书写化学方程式的方法。教学的重点和难点 难点 化学方程式的配平。仪器药品演示文稿 PPT 动画（化学方程式的配平）教学资源与教学手段 其他资源 学案（附后）影像：硫酸铜与氢氧化钠的反应（来源：人教社教材配套资源，教师教学用书光盘）三、教与学的过程设计教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图导课 引导复习化学方程式定义，并过渡投影一组国际通用标识引出表示化学反应的国际通用化学语言提问：化学方程式的定义投影：木炭燃烧的方程式及文字表达式提问：你会选哪一种来表示化学反应？过渡：大家想不想将前面
3、已学的说出含义回答：化学方程式思考回答选择化学方程式表示让学生体会化学方程式的优越性，调动学习兴趣，顺利进入本课题的学习。化学反应都用化学方程式表示出来呢？本节课我们就来学习如何正确书写化学方程式。板书课题出示目标 投影：1.了解书写化学方程式应遵守的原则。2.能正确书写简单的化学方程式。阅读 让学生明确本节学习目标，有的放矢。一、化学方程式的书写原则引导自学 投影并讲述“水变燃油”提问：水可能变成燃油吗？引导阅读：课本 96 页有关化学方程的书写原则，并进行归纳总结板书：一、书写原则过渡：投影木炭燃烧的方程式提问：这个式子中等号两边各原子的种类与数目相等吗？听讲猜想、回答阅读并回答观察并回答
4、：原子种类和数目都相等更好的理解质量守恒定律提高学生自学能力二、化学方程式的配平动画演示：配平过程进行练习投影：氢气与氧气的反应提问：这个式子能称为化学方程式吗？讲述：化学方程式的配平并板书。动画展示：配平过程讲解：配平方法投影习题（见学案）观察并回答听讲并识记观看动画听讲并识记练习配平由简到繁，层层递进，激发学生探索兴趣。以动画引发学生的兴趣，解决本节难点。三、化学方程式的书写步骤指导阅读归纳并讲解进行练习过渡：我们来看这些式子好像缺点什么，那么书写一个完整化学方程式要经过哪些步骤呢？板书：三、书写步骤指导阅读：课本 98 页有关化学方程式的书写，并进行总结讲解：1.条件的写法2.生成物状态
5、的标注投影习题（见学案）巡视指导指出常见错误总结并板书：写、配、标、查阅读回答：书写化学方程式的步骤听讲完成习题并展示发现问题归纳总结提高学生自学、归纳能力在学生自学的基础上补充讲解，使知识更完整准确。强化化学方程式的书写方法和注意事项。课堂练习 引导学生阅读本节内容，进行整理回答学生提出的问题投影习题（游戏的方式）阅读教材提出疑问共同完成课堂小结 学生畅谈收获，总结本节知识，教师点评归纳。课后作业 附后四、板书设计5.2 如何正确书写化学方程式一、书写原则三、书写步骤1.写：写出反应物和生成物的化学式2.配：配平化学方程式1.以客观事实为基础2.遵守质量守恒定律二、配平1.观察法2.最小公倍
6、数法3.标：标明反应条件，生成物的状态(“”或“”) 4.查：检查化学式、配平、条件和生成物状态五、导学案：5.2 如何正确书写化学方程式学案学习目标1.了解书写化学方程式应遵守的原则。2.能正确书写简单的化学方程式。一、书写原则1. 2. 二、配平下列化学方程式（1） C + CO 2 CO（2） Al + O 2 Al2O3（3） CuO + CO Cu + CO 2（4） Fe + O 2 Fe3O4三、化学方程式的书写写出下列反应的化学方程式 电解水镁条在氧气中燃烧化学方程式的书写（助记词）左反右生一横线 配平以后加一线等号上下注条件 箭号标气或沉淀知识整理：疑问：答案以客观事实为基础
7、遵守质量守恒定律（1） C + CO 2 2CO（2） 4 Al + 3 O 2 2 Al 2O3（3） CuO + CO Cu + CO 2（4） 3 Fe + 2 O 2 Fe 3O42H2O 2H2 + O 2 2 Mg + O2 2 MgO(学生独立整理记录)当堂验收：1. 根据化学方程式书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则：（1）Fe + O 2 FeO2违背了_点 燃（2）Fe + O2 Fe3O4违背了点 燃 _2.配平化学方程式时，应在式子左右两边的化学式_配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的 _ 总数相等。3. 某化合物用 X 表示其化学式燃烧时发生的反应为：
8、X + 2O2 CO2 + 2H2O，则点 燃答案：1.（1）客观事实 （2）质量守恒定律 2. 前面 原子 3. CH4 通电点燃六、教学反思：1.在教学过程中始终引导学生进行探究学习，提高了学生的参与度。为了使学生掌握好本节内容，我认真研究新教材，引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的知识解决生活中的问题。在学生已有知识化学反应前后元素种类不变的基础上，设问：水能变汽油吗?引发学生思考进而提出正确书写化学方程式应该遵循的原则。3.由于时间关系本节内容只能粗线条的介绍，一些知识（如化学方程式的配平） ，有些同学还不能很好的掌握，需要课后多加练习。该化合物 X 的化学式为_。4. 下列各化学方程式书写正确的是（ ）A.S + O2 SO2 B.H 2+ O2 H2O点 燃点 燃C.2H2O=2H2+ O2 D.2HgO 2Hg + O25. 书写下列反应的化学方程式实验室加热高锰酸钾（KMnO 4）制氧气红磷燃烧4. D5. 2KMnO 4 K2MnO4 + MnO2+ O2 4P + 5O 2 2P2O5点燃
