1、热爱生命教案（新人教版九下）47学习目标1让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情；2培养学生自主合作探究学习的意识；3让学生体味小说中的心理和行动描写。教学重点难点1通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2进一步培养学生自主合作、探究学习；3.理解文中主人公力量的来源。学习方法指导1反复诵读课文，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。2理解小说的象征意味，揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻，体会在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求。3体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。【教学过程】一、导入新课生命究竟是什么？人，可能无法说清。生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。生命有时是
2、极其脆弱的。瞬间，它可能就会化为乌有。可是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。美国小说家杰克?伦敦的小说热爱生命就给我们展示了一曲生命的赞歌。二、自主学习检测检查导学案的自主学习内容，学生展示。1给下列加点的字注音：舐（sh）着 巉（chn）岩 加冕（min） 裹（gu）脚 半身不遂（su） 黏（nin）膜 龇（z）牙 嗥（ho）叫 骸（hi）骨 海市蜃（shn）楼 掐（qi）死 戳（chu）破 蜿蜒（wn yn） 吹毛求疵（c） 辗（zhn）转 吮（shn）吸 粗糙（co） 奄（y）2、请概括本文的主要内容。三、合作探究（1）主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？（2）小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？（3）作品的人物性格是通过什么表现出来的？（4）小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的有何作用？四、拓展延伸1、结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。2、积累有关生命的名人名言。五、课堂小结 ：只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。为了让生命有意义、有价值，让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光辉，让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪。
