1、2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,我为少男少女们歌唱,何其芳,教者： 大民屯学校 马俊龙,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,一:新课启动,教学目标：1 了解诗人何其芳及本诗的历史背景；积累优美诗句。2 朗读课文，理解诗歌主题，品味朴素、清新优美、明快的艺术美。3 理解诗人对新生活的歌颂和热爱，塑造自己奔放快乐、积极向上的人格。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,二：重点、难点,： 重点: 文学常识、生字、有感 情朗读难点: 主题归纳、写作特色、句子含义。课时：1课时,2019/3/4,该
2、课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,三 ： 知识导图,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,四：学习目标,1文学常识 2生字、借词 3有感情朗读 4本诗的内容和主旨 5语言和构思特点 6词句含义,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,五： 导语和历史背景,1 导语：“少男少女”是祖国的未来，民族的希望，“我为少男少女们歌唱”即为祖国的未来、民族的希望歌唱。2 历史背景：1938年，诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望，奔赴革命圣地延安。在延安，作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活，那种快乐、充实、民主的全新生活，
3、使从黑暗的国统区来的诗人，感到中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中，并受到了毛主席的亲切接见。 1942年，诗人满怀激情地写下了这首诗。 2 板书课题：我为少男少女们歌唱,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,二：展示汇报,（一）、文学常识：1 作者：何其芳。 2时代：现代著名诗人。 3选自;何其芳文集 4体裁：诗,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,（二）：生字、解词,1 生字 ： 颤chn 抖 du 琴 qn 弦 xin 2 解词颤抖：哆嗦、发抖。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,（三
4、）：有感情 朗读课文，划分结构,我为/少男少女们/歌唱。 我歌唱/早晨， 我歌唱/希望， 我歌唱/那些属于未来的/事物， 我歌唱正在生长的力量。我的歌啊， 你/飞吧， 飞到年轻人的/心中 去找你/停留的地方。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,有感情朗读课文，划分结构,所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想， 都变成声音/飞到四方八面去吧， 不管/它像一阵微风 或者一片阳光 轻轻地/从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我/重新/变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活/我又/充满了梦想，充满了渴望。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/
5、www. 友情提供,（四） 本诗： 主 题,通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,五： 写作特色,1 语言形象 答：飞：诗人要求自己用歌声飞到年轻人的心中去。流露乐观向上的精神。答：微风、阳光：吹拂、温暖少男少女:语言形象、新鲜、生动 2 构思新颖 答：“我”第一人称直接抒情。揭示成年人的内心世界：不要对生活失去理想和希望。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,六：思考问题 1少女少女为什么值得歌
6、唱？ 2 他们给诗人的思想带来了什么变化？,答：“少男少女”好比“早晨”,好比“希望”。好比“未来的事物”，好比“正在生长的力量”, 他们是祖国的未来，民族的希望。 是他们使作者“重新变得年轻了”，使作者“对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。”,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,句子含义,“未来的事物，生长的力量。”含义：形象地概括了少男少女的特点，他们充满青春活力，代表着祖国的未来与希望。,2019/3/4,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,“一阵微风，一片阳光”含义,含义：是两个比喻，形象地写出诗人希望他的歌声能极大地感动广大青年，引起广大青年的共鸣。,
