1、课题: 2.2 等差数列授课类型：新授课（第 1 课时）三维目标知识与技能：了解公差的概念，明确一个数列是等差数列的限定条件，能根据定义判断一个数列是等差数列; 正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项过程与方法：经历等差数列的简单产生过程和应用等差数列的基本知识解决问题的过程。情感态度与价值观：通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识。教学重点等差数列的概念，等差数列的通项公式。教学难点等差数列的性质教学过程.课题导入创设情境上两节课我们学习了数列的定义及给出数列和表示的数列的几种方法列举法、通
2、项公式、递推公式、图象法.这些方法从不同的角度反映数列的特点。下面我们看这样一些例子。课本 P41 页的 4 个例子：0，5，10，15，20，25，48，53，58，6318，15.5，13，10.5，8，5.510072，10144，10216，10288，10366观察：请同学们仔细观察一下，看看以上四个数列有什么共同特征？共同特征：从第二项起，每一项与它前面一项的差等于同一个常数（即等差） ；（误：每相邻两项的差相等应指明作差的顺序是后项减前项） ，我们给具有这种特征的数列一个名字等差数列.讲授新课1等差数列：一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它前一项的差等于同一个常数，这个数列
3、就叫做等差数列，这个常数就叫做等差数列的公差（常用字母“d”表示） 。 公差 d 一定是由后项减前项所得，而不能用前项减后项来求；对于数列 ,若 =d (与 n 无关的数或字母)，n2，nN ，则此数na1n 列是等差数列，d 为公差。思考：数列、的通项公式存在吗？如果存在，分别是什么？2等差数列的通项公式： 【或 】dn)(1nadm)(等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得若一等差数列 的首项是 ，公na1差是 d，则据其定义可得：即：a12 da12即：da23 da2123即：4 34由此归纳等差数列的通项公式可得： dnan)1(已知一数列为等差数列，则只要知其首项 和公差 d，
4、便可求得其通项 。na由上述关系还可得： dma)1(1即： dam)(1则： =n dmnanm )()()( 即等差数列的第二通项公式 d=naman范例讲解例 1 求等差数列 8，5，2的第 20 项 -401 是不是等差数列-5，-9，-13 的项？如果是，是第几项？解：由 n=20，得35,1 da 49)3(120(820a由 得数列通项公式为：4)(95 15nn由题意可知，本题是要回答是否存在正整数 n，使得 成立解之得)(451n=100，即-401 是这个数列的第 100 项例 3 已知数列 的通项公式 ，其中 、 是常数，那么这个数列是否一定naqpanpq是等差数列？若
5、是，首项与公差分别是什么？ 分析：由等差数列的定义，要判定 是不是等差数列，只要看 （n2）是n 1a不是一个与 n 无关的常数。解：当 n2 时, （取数列 中的任意相邻两项 与 （n2） ）na1a为常数)1()(1 qpqa pqp)( 是等差数列，首项 ，公差为 p。n注：若 p=0，则 是公差为 0 的等差数列，即为常数列 q，q，q，na若 p0, 则 是关于 n 的一次式,从图象上看,表示数列的各点均在一次函数y=px+q 的图象上,一次项的系数是公差,直线在 y 轴上的截距为 q.数列 为等差数列的充要条件是其通项 =pn+q (p、q 是常数) ，称其为第 3nana通项公式
6、。判断数列是否是等差数列的方法是否满足 3 个通项公式中的一个。.课堂练习课本 P45 练习 1、2、3、4补充练习1.（1）求等差数列 3，7，11，的第 4 项与第 10 项.分析：根据所给数列的前 3 项求得首项和公差，写出该数列的通项公式，从而求出所求项.解：根据题意可知： =3,d=73=4. 该数列的通项公式为： =3+（n1）4,即1aa=4n 1（n1,nN*） =441=15, =4101=39.a 10a评述：关键是求出通项公式.（2）求等差数列 10，8，6，的第 20 项.解：根据题意可知： =10,d=810= 2.1a该数列的通项公式为： =10+（n1）（2）,即
7、：=2 n+12, =220+12=28.a0评述：要注意解题步骤的规范性与准确性.（3）100 是不是等差数列 2，9，16，的项？如果是，是第几项？如果不是，说明理由.分析：要想判断一数是否为某一数列的其中一项，则关键是要看是否存在一正整数 n值，使得 等于这一数.na解：根据题意可得： =2,d=92=7. 此数列通项公式为： =2+（n1）1a a7=7n5.令 7n5=100,解得：n=15, 100 是这个数列的第 15 项.（4）20 是不是等差数列 0，3 ，7，的项？如果是，是第几项？如果不是，2说明理由.解：由题意可知： =0,d=3 此数列的通项公式为： = n+ ,1aa27令 n+ =20,解得 n= 因为 n+ =20 没有正整数解，所以20 不是这277427个数列的项.课时小结通过本节学习，首先要理解与掌握等差数列的定义及数学表达式： =d na1， （n2，nN ）.其次，要会推导等差数列的通项公式： ，并掌握其 dnan)1(基本应用.最后，还要注意一重要关系式： 和 =pn+q (p、q 是常数)nadm)(的理解与应用.课后作业板书设计授后记
