1、学习目标：1、知识目标 了解血型的发现过程，列举 ABO 血型的类型，并能认同同型输血 概述人体的血量，以及输血与血型、血量的关系2、能力目标 运用所学的 ABO 血型知识，尝试模拟“血型鉴定”，增强动手能 力 通过调查及对调查 结果的汇报交流，培养学生的合作能力及语言表达能力 3、情感、态度与价值观目标通过了解血型、血量和输血的知识，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的公民应当积极参加无偿献血的观念 学习重、难点：来源:学科网 ZXXK1、输血与血型的关系 来源:学+科+网 Z+X+X+K2、认同我国的无偿献血的制度，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立积
2、极参加无偿献血的观念 3、对调查结 果的交流 学习过程一、预习过程 (5 分钟梳理课本，轻松搞定基础 ) 1、人类常见的血型系统是 血型系统，人类的血型可分为 、 、和 四种。2、输血时应该以输入 为原则。如果输血时血型不合，会发生 黏结在一起，阻碍血液循环。3、成年人的血量相当于本人体重的 。如果一个健康成年人一次失血超过 来源:学,科,网来源:Zxxk.ComM L,就会发生生命危险。 如果一个人一次失血不超过 M L,则丧失的 成分和 ，可以在短期内得到补充而恢复正常。二、学习研讨 (20 分钟课堂合作研 究，充分互动，重难疑点一网打尽 )1、你知道血型是如何被发现的吗？2、常见的 AB
3、O 血型分成几种类型？3、献血时为什么要先检查血型？4、输血的原则是什么？5、失血量如果一次超过 800ml，人会出现什么症状？6、健康的成年人，每次可以献多少 毫升血？7、为什么要提倡无 偿献血？三、巩固延伸 （ 源于教材，宽于教材，拓展探究显身手 ）1.成年人一次献血 200300ml 不会影响健康的原因是 ( ) A.损失 200300ml 的血液,人体丝毫没有影响 B.损 失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充 C.少量损失血液有助于健康 D.血液的减少可以促进人体造血 来源:学,科,网2.输血的原则是( ) A.O 型血的人可以将血输给任何血型的人 B.AB 型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液 C.应该输同型血 D.应该输入亲人的血 3.一个 AB 型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血? ( ) A.A 型 B.B 型 C.O 型 D.前三这都行 4.成年人的血量大致相当于本人体重的( ) A.2%3% B.7%8% C.10% D.15% 5.我国实行无偿献血制度,提倡( )的健康公民自愿鲜血 A.18 周岁以上 B.1835 周岁 C.1845 周 岁 D.1855 周岁 学后记：
