1、课题：麦琪的礼物麦琪的礼物（1 课时）课前预习：了解作者的相关常识，扫清字词障碍。完成语文助学预习积累部分。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 ”教学目标：1.通过学习,了解小说的内容。2学会赏析文中的精彩片断。了解文中巧合与悬念的写作技巧。3通过学习和人物的分析，学会尊重他人的爱，学会去爱他人。4结合生活实际，列举身边的爱。评价任务：在阅读小说和赏析精彩片断的同时，归纳出小说的主题：尊重他人的爱，学会去爱他人。教学过程：一
2、新课导入二 圣诞节是什么时侯？对，12 月 25 日，是耶稣的生日。每到这个节日，人们总爱互赠礼物，这种风俗是怎样形成的呢？据圣经记载，当耶稣降生时，梅尔基奥尔、加斯帕、巴尔撒泽从东方来到耶路撒冷给他送来礼物，这三位圣人，我们称他们为麦琪，是他们首开圣诞赠礼的风俗。今天我们一起来学习短篇小说麦琪的礼物二新课过程1作者简介作者欧。亨利，美国著名的短篇小说家，其作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。代表作有麦琪的礼物、警察和赞美诗、没完没了的故事、最后的藤叶。2粗读课文，把握情节请大家将课文速读一遍，思考：这篇小说讲述了一个怎样的故事？ 3精读课文，挖掘主题讨论：1 两人珍贵的礼物最后却变成了
3、无用的东西，你觉得德拉与杰姆这样做值不值？ 2 不错，他们获得了最珍贵的礼物，他们是最聪明的人，请同学们齐声朗读课文最后一自然段，读后提问：作者既然认为德拉夫妇”是最聪明的”人，为什么又说他们是俩个”笨孩子”、“极不聪明”？ 4品读课文，深化主题1 艺术上的巧合与情节上的悬念是本文的一大特色，作者制造了哪些悬念？2 本文诘言幽默风趣，还有丰富的细节描写和多种表现手法，试将你喜欢的地方找出来，给大家读一读，并说说你喜欢的原因。5结合生活，讨论主题教师引导：德拉夫妇虽然获得的是无用的礼物，但他们却得到了世上最宝贵的东西爱。在我们的成长过程中，你获得过或感受到过爱吗？难道我们仅仅只能向他人索取得、享受爱吗？那该怎么办？（指名回答）对，我们要尊重他人的爱，更要学会爱他人。在我们的生活中，哪些关爱他人的事例曾让你感动？ 我们的子弟兵、抗洪英雄高建成，为了人们的生命财产安全，舍生取义；人民的优秀儿女、白衣天使叶欣，面对致命的非典，敢于牺牲；我国的希望工程，又有多少中华儿女慷慨解囊，鼎力相助啊！我们同处一片蓝天下，同呼吸、共命运，我们的生活需要爱，也处处充满了爱。让我们一齐高歌爱的奉献6小结。（略）三教学反思：归结文章的主题，要求根据文本的内容，抓住主要情节，避免以偏概全，不要将本文主题偏移到对资本主义社会下层劳动人民的生活状况的关注。
