1、课题:6.3 去括号课时:2 第课时 课型 : 预习+展示 学案编号:6-5编制人: 审核人: 使用时间: 班级: 姓名: 小组: 组号： 评价等级:阅读学习目标：1. 在具体情境中体会去括号的必 要性，能运用运算律去括号。2. 理解去括号的法则，并能利用法则解决简单问题。教学重点： 去括号法则的应用。教学难点： 准确运用法则去括号并合并同类项。导学过程教师复备栏或学生笔记栏一、 知识链接:（3 分钟独立完成，组内小展示 2 分钟）1.计算：9（） （） 谈谈比较与和与两组式子及结果，你有何发现？二、新知初探：（独学 8 分钟完成下列各题，组内对学群学 4 分钟，班内大展示 12 分钟）（一）
2、 、自学书上182183 例前内容后填空：括号前面是“” ，把 和去掉，括号里各项 括号前面是“” ，把 和 去掉，括号里的各项 。（ 二） 、尝试去 括号练习（） （） （） （） （）（） （三） 、典例分析例：先去括号，在合并同类项（）（）（）（ ）（ ）2222（）（）学习流程：1. 阅读目标（1 分钟）2. 知识链接（5 分钟）3. 新知初探（24 分钟）4. 知识梳理（2 分钟）5. 能力提升（5 分钟）6. 达标测评（8 分钟）三、知识梳理：（2 分钟）四、能力提升（5 分钟）、化简：（） （） 31五、达标测评：（8 分钟） （每小题 2 分，共 10 分）、判断正误，错的给予改正： （） 2（）（）、化简：（） （）（）（ ）（ ）2222六、题组练习：A：1、判断下列去括号是否正确（）= （ ）（ ） （ ）（）（） （ ）（） （ ）2、填空（）（） （）（） （）（） （）（） B：先去括号，再合并同类项（1）6a(4a 2b) (2)7x （5x9） (3)5a（3x3y4a）(4)(2x3y) (5x4y) (5)2a2(3ab2c) (6) x3(2x5y6)C:化简 （） 教师复备栏或学生笔记栏教与学反思：
