1、第九章 第二节 化学与材料教学目标：知识与技能：1、知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。2、了解使用合成材料对人和环境的影响。3、认识新材料的开发与社会发展的密切关系。过程与方法：1、通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。2、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3、提出问题，进行初步的科学探究。情感态度与价值观：1、以材料的利用为载体，培养学生对社会的关注意识。2、对学生进行社会责任感和使命感的教育。3、培养学生合理利用各种材料的观念。学习重难点：树立合理利用各种材料和环境保护
2、的意识。课前准备：教师：四种材料的生活物品。学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）调查制造厨房里各种物品的材料。（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能。教学过程：教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图创设情境引入新课：材料的发展日新月异，材料的使用与 我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。一 金属材料1 包括金属和合金2 铝，铜，生铁，青铜，不锈钢一 无机非金属材料三 合成材料1 合成材料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。2 纤维包括天然纤维，人造纤维，合成纤维。大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各一种。创设问题情境：（1）你知道每种物
3、品使用的材料吗？指导学生阅书并提出相关问题引导学生列举生活中常见物品及其材料，性能。指导学生阅书。同上观看动画思考、回答问题。阅书并划出有用信息展示调查材料。同上展示调查材料这样的引课比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热情地参与教学过程。创设问题情境，让学生在结合生活经验的同时，了解到材料的使用情况，简练、自然。培养学生处理信息的能力。养培养学生社会调查能力。培养学生处理信息的能力。同上3 几种纤维的性质实验4 合成材料耐酸碱腐蚀5 灼烧聚乙烯，聚氯乙烯6 白色污染四 复合材料1 钢筋混凝土，玻璃钢学生谈感想教师小结同上指导学生做实验指导学生阅书（1）知道常见的合成纤维，
4、塑料，合成橡胶及其应用。（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。（3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。同上分组实验并完成书中表格阅书并划出有用信息展示复合材料物品谈体会培养学生的实验探究能力培养学生处理信息的能力培养学生社会调查能力板书设计：一金属材料1定义：金属材料包括纯金属与合金；2金属使用的历史过程：3新型金属材料：4金属材料的优点及缺点：强度大，但不耐腐蚀二无机非金属材料1主要包括：陶瓷、玻璃、水泥等优点：耐高温；缺点：脆性大2陶瓷：3玻璃：三合成材料（又称，有机合成材料）1主要包括：塑料、合成橡胶、合成纤维优点：强度大、密度小；缺点：不耐高温2塑料：3合成橡胶：（1）向橡胶中添加炭黑，为了增加其耐磨性；（2）向橡胶中添加硫元素，为了增加其强度，但会减弱其弹性。（3）合成橡胶与天然橡胶相比，优点为良好的弹性、绝缘性及耐高温性。4合成纤维：四复合材料1定义：是将两种或者两种以上的材料复合成一体而形成的材料，具有更优异的综合性能。2主要集中复合材料
