1、一、学习目标：1. 学生学习用健康的心态来注视充满创造魅力的生命世界。2. 学生会珍惜生命的分分秒秒，懂得实现 人生的意义，从日常的点滴做起不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。二、学习重点：1. 过有意义 的生活三、学习难点：1过有意义的生活四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用） 二次备课 自主质疑1、 ，是人生的黄金时代，有了进取目标，前 进才有向。2、生命中有比玩乐、享受更重要的内容，那就是超越自己，追求卓越， ，善于创造。3、人生的意义不仅是自身对生 活的体验和感受，更重要是通过自己 的劳动，为社会、为后 人留下点什么。合作探究探究一：阅读 P14 说说自己的感受。探究二：谈
2、谈自己的进取目标是什么？探究三：大家谈谈对他人、对社会做过哪些有益的事。迁移运用1、以下做法中，不属于对他人、社会有所贡献的是（ ）A父母工作很辛苦，小明为他们干一些家务活来源:学科网B小区内的小差店卖假货，小新带领 同学把小店玻璃砸碎来源:Z*xx*k.ComC邻居有困难，小强主动热情给老奶奶让座D看到老奶奶上车，小枫主动给老奶妈让座2、下列能体现“使生命更有意义”的是 （ ）每周六、周日的上午在家睡觉，保养身体向四川地震灾区的小朋友们捐款捐物送温暖帮助残 疾同学克服困难定期到社区参加志愿 服务活动 A B. C. D. 3、下列事件中，能体现“让生命更灿烂”的是 （ ）奥斯特洛夫斯基伤残后
3、完成了巨著钢铁是怎样烧成的周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”爱因斯坦 12 岁便选择了探索世界奥秘的人生之路马克思晚年仍坚持对无产阶级革命理论的研究A B. C. D.4、 （1） 针对自己的实际情况，选择自己人生中的一个目标。（2）制定计划，思考实现目标过程中存在的困难及其产生的主观因素和客观素，有针对性 地制定出详细的计划。来源:Z_xx_k.Com（3）为目标 而拼搏：写出自己的行动方案。五、学习评价自我评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ）教师评价： A、满意（ ） B、比较满意（ ） C、不满意（ ）附件 1：律师事务所反盗版维 权声明 来源:Zxxk.Com附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/ .aspx?ClassID=3060
