1、课题 人体对食物的消化和吸收（第一课时）教材分析本节课教材以图片及文字内容直接呈现了相关知识，目的是让学生阅读和分析图片和文字信息，描述人体消化系统的组成并概述食物的消化和营养物质的吸收过程。学情分析本节课内容学生虽然有所了解，认知基础并不系统，尤其是内容所涉及的东西虽然切合学生的生活实际，但却是学生缺乏感性认识的内容，而且关于食物的消化和吸收内容比较多，学生在系统地接受上有一定的难度。情意目标 使学生关注自身的健康和发展，形成良好的饮食习惯。能力目标 培养学生的自主学习能力和创造能力。教学目标认知目标 1、描述人体消化系统的组成。2、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。重点 学生能力的培养。
2、难点 学生能力的培养。教法 导学法学法 自学教学过程教师活动 学生活动导入新课一、食物消化吸收的部位和过程1、消化作用2、认识食物消化的部位3、食物的消化吸收的过程布置作业复习：我们每天吃的食物中主要含有哪些营养物质呢？设问：这些营养物质吃进去以后能不能被人体直接吸收和利用呢？引入本课内容。多媒体演示，让学生认识到有些食物必须要经过消化以后才能被吸收。引导学生分析资料出示消化系统的卡通图片，让学生描述消化的部位引导学生分析图文资料布置作业：分组分工以拟人化的手法描述一种食物的消化、吸收过程。回忆有关知识回答。观看多媒体讨论：食物的消化过程。（答，略）阅读教材中的图文资料，了解消化系统的组成和食物消化的部位。对照图片，描述消化的部位。阅读教材中的图文资料，了解消化和吸收的过程。完成讨论题。教后感
