1、第 2 节 生物与环境的相互影响（第课时）一、导学目标知道生态因素的概念及它可分为哪两类；举例说出非生物因素；认识对照实验，尝试寻找和设计实验中的变量。二、导学诊断1环境中影响生物的 、生理、 的因素称为生态因素。2生态因素又区分为 因素和 因素。3非生物因素包括阳光、 、 、土壤、温度、湿度等。三、导疑案例4 影 响 霉 菌 生 活 的 非 生 物 因 素 很 多 ， 除 了 温 度 外 ， 你 还 能 找 出 哪 些 非 生物 因 素 呢 ？ （ 至 少 2 个 ）5在活动探究温度对霉菌生活的影响中，将一组实验装置放在低温下，将另一组实验装置放在正常室温下，这两组实验的其它条件应该 ，这两
2、组实验就形成了 实验，低温和室温就是一组 ，实验中的变量就是 ，放在正常室温下的那一组可以叫 组，放在低温下的那一组可以叫 组。6在探究温度对霉菌生活的影响实验中，把条件改成“温暧潮湿”和“低温干燥”可以吗？说出你的理由： 。四、导练达标7仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响仙人掌生活的主要非生物因素是（ ）A水分 B空气 C温度 D土壤8树叶一般叶片正面比背面绿色深，这是因为哪种因素对树叶造成的影响？（ ）A光 B水分 C空气 D温度9 “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同”影响其味不同的主要原因是（ ） A土壤 B水分 C温度 D湿度10食品在什么条
3、件下容易长出霉菌？温度： （低温或高温）水分： （干燥或潮湿）五、导练点睛11每个对照实验通常只探究 （1 或多）个可变因素的影响，即在其他条件 （相同或不同）的情况下，针对变量，设计实验，可确保探究结果是由 引起的。12实验时，采集多个数据取平均值，是为了减少 ，避免 。参考答案第 2 节（第 1 课时） 1.形态 分布 2.生物 非生物 3.空气 水分 4. 湿度 水分 有机物 阳光等（至少答 2 点） 5.完全相同 对照 对照 温度 对照 实验 6. 不可以。因为这样实验中就出现了两个变量：一个变量是温度，一个变量是湿度。7.A 8.A 9.C 10.高温 潮湿 11.1 个 相同 变量 12.误差 偶然因素
