1、 14.3分式的加减（一）学习目标1知识目标（1）了解同分母分式的加减法法则及其应用.（2）熟练地进行同分母分式的加减运算（3）能将分母绝对值相等的分式转化为同分母分式，并进行加减运算2能力目标熟练地进行同分母分式的加减运算，并能类比分数的加减运算,得出同分母分式的加减法的运算法则，发展有条理的思考及其语言表达能力.3情感目标结合已有的数学经验,解决新问题,获得成就感以及克服困难的方法和勇气.学习重点、难点重点：熟练运用同分母分式的加减法法则进行计算难点：运算中对“把分子相加减”的处理，尤其是当分子是多项式的分式的减法.节前预习：同分母分式加减法法则：文字叙述为 用式子可表示为 学习过程一、
2、情景创设1.同分母的分数如何加减?你能举例说明吗?2. 你认为 应等于什么？a21结合 P36“一起探究”与同伴进行交流分母相同的分式应该如何加减?3、通过讨论交流，归纳得出同分母的分式相加减的法则：二、合作探究、展示交流1、试着做一做（1） (2) 4axabx(3) 2x4复习引入分组讨论交流并归纳.经过前面的探索和交流，先让学生独立完成，可让中等学生板演，小组间找出存在的问题2、例题例 1 计算： 21a分析：这是同分母吗？如何把它化为同分母？解：= 例 2 计算：(1) ；(2) ba322)(1)(xyx例 3计算： mnnm2235观察三个分式的分母有什么特征?变化其中哪几个化为同
3、分母方便? 三、课上训练基础训练：(1) （2） +31xa1x指出注意问题：用法则时找“同分母” ，绝对值相等的分母如何化同分母?（小组讨论）（1） “分子相加减”是指分子的“整体”相加减，分子是多项式时，要充分发挥分数线的括号功能，尤其 对减式的分子加上括号再去括号计算(2)计算的结果必须化简启发学生观察，因步骤较多，又有符号处理，教师板书，学生说出每一步骤及依据，共同完成. 检验学习成果学生分组独立完成.板演（3） +12x13x(4)22aba（5） 222433abab（6）完成 P38习题 2四、课堂小结1.同分母的分式加减法法则： 当分母是互为相反数时，通过变号转化2当分式的分子为多项式时，减式的分子可先加 再化简3分式加减的结果应化为最简 或 五、布置作业课本 P38 习题 1. (2)（3）（4）（5）过程，并让学生说明解题中注意的要点.巩固课上所学知识，也可以让学生自由补充，能更好的了解学生的掌握情况
