1、教学过程（第二课时）二、药品的取用1 固体药品的取用（存放在广口瓶中）（1 ） 块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)仪器：镊子步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。演示第 14 页实验 11（2 ）粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立）仪器：药匙或纸槽步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。演示第实验 122 液体药品的取用（1 ）少量液体药品可
2、用胶头滴管取用（2 ）大量液体药品可用倾注法。 （一倒二向三紧挨）步骤： 瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品） ； 倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签） ， 瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落） ； 倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染） ，标签向外放回原处。（2 ） 一定量的液体可用量筒取用仪器：量筒、胶头滴管 步骤：选、慢注、滴加注意事项：使用量筒时，要做倒接近刻度时改用胶头滴管读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积读数。三、物质的溶解
3、少量固体的溶解（振荡溶解）手臂不动、手腕甩动1 较多量固体的溶解（搅拌溶解）仪器：烧杯、玻璃棒四、物质的加热给物质加热的基本方法：用试管夹夹住离试管口 1/3 处，首先在酒精灯外焰处加热，然后将试管底部集中在外焰处加热。1、可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙隔着石棉瓦加热的仪器：烧杯、烧瓶不可以加热的仪器：量筒、集气瓶2、给液体加热注意事顶：（1 ）加热试管内的液体时，不能将试管口对着人；防止沸腾的液体冲出试管烫伤人。（2 ）若试管壁有水，加热时必须擦干净，防止试管受热不均，引起试管爆裂。（3 ）将液体加热至沸腾的试管，不能立即用冷水冲洗；因为一冷一热，试管容易爆裂。（4 ）给试管中液体
4、预热的方法：夹住试管在外焰来回移动便可预热。（5 ）预热后，集中加热盛有液体的中部，并不时沿试管倾斜方向平移试管，以防止液体受热暴沸而喷出。3、给试管中固体加热注意点：装置的固定（试管口朝下）铁夹夹的位置、管口的方向、加热的顺序五、仪器的洗涤洗涤时，先洗容器的外壁，后洗内壁。洗涤干净的标准：内外壁附着的水既不聚成水滴，也无成股水流下。练习：1 在坩埚烧杯烧瓶蒸发皿量筒试管集气瓶试管等仪器中，不能加热的是 _，能直接放在火焰上加热的是 _，要放在石棉网上加热的是 _。2 下列试剂中氧化铜粉末石灰石块锌粒试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是 _，可以用镊子取用的是 _，可以用滴管取用的是 _3 把碳
5、酸钠粉末装入试管，正确的操作是（ ）A、用镊子 B、用玻璃棒 C、用药匙或纸槽送入 D、直接倒入4实验时，不宜用作反应容器的是（ ）A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒5下列实验操作：用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（ ）A、只有正确 B、只有 正确 C、只有正确 D、全部错误6用酒精灯给试管内溶液加热时发现试管破裂，可能原因是：用酒精灯的外焰给试管加热；加热前没有擦干试管外壁的水；加热时试管
6、底部触及灯芯；被加热的液体超过试管容积的 1/3；加热时没有不时地上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管内液体的中下部。其中 与之相关的是（ ） 。A、 B 、 C、 D7下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）A、试管 B、量筒 C、烧杯 D、广口瓶8现有下列仪器：量筒； 试管；胶头滴管； 酒精灯。量取 25 ml 液体，应该选用的仪器是（ ）A、 B 、 C、 D、9实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的方法是（ ）A、用水冲熄 B、用湿抹布盖灭 C、用沙土盖灭 D、用泡沫灭器扑灭10如图所示，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄 清石灰水的烧杯里，可观察的现象是 _反思：第一单元化学教学，应该注重培养学生对化学的学习 热情和学习习惯、实验习惯的规范，我们应该不断强调、通过反 复练习增加学生的印象。
