1、年级 七年级 主备人 审核学科 数学 课题 课型来源:学 *科*网新授授课时间 年 月 日 第 周 第 课时 累计 课时学习目标 1、 结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用；3、知道两点之间的距离和线段中点的含义学习重点 线段大小比较，线段的性质是重点学习难点 线段的中点、三等分点、四 等分点的表示方法及运用是难点情境导入学生小组讨论：从 A 地到 B 地有四条道路，如果要你选择，你走哪条路？为什么？【合作解疑】任务 1、大家猜一猜，动动 手，再说一说交流比较的方法来源:学。科。网 Z。X。X。K除它们外 能
2、否再修一条从 A地到 B地的最短道路？为什么？小组交流后得到结论：_结合图形提示：此 时线段 AB 的长度就是 A、B 两点之间的_任务 2：比较两位同学的身高兄弟两人一个去广州，一个留在长春，分别前他们背对背比一比身高，结果哥哥稍微高一些。一年后，他们的身高如何呢？不能再背对背的站在一起比一比了，那怎么比呢？任务 3：两条线段 AB，CD；怎样比较两条线段的长短？（1） （2） 任务 4：【总结提升】：【达标检测】：直线、射线、线段【达标检测】：1 下列说法正确的是( )A到线段两个端点距离相等的点叫做线段的 中点来源:学科网B线段的中点到线段两个端点的距离相等C线段的中点可以有两个D线段的
3、中点有若干个2如图，AB=CD ，可得 AC与 BD的大小关系是( )AA CBD BACBD来源:Z#xx#k.ComCAC=BD D不能确定3如图，由 A到 B有、三条路线，最短的路线选的理由是( )A因为它直 B两点确定一条直线C两点间距离的定义 D两点之间，线段最短4、 “点 B是线段 AC的中点”这句话可以用符号表示为：_=_ = _21_=_=2_5、 把一条长为 20的线段分成三段，中间的一段长为8，则第一段中点到第三段中点的距离为_8、木工检验木条的边线是否是直的，常常用眼睛从木条的一端向另一端望去，如果看到两个端点及这条边线中的各点都重合于一点，那么这条边线就是直的，你可以同伙伴试一试这个方法，并说一说其中的道理.
