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1.3尝试科学探究 教案5(物理粤教沪科版八年级上册).doc

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1、【三维教学目标】来源:学科网 ZXXK1、通过“测量长度”和“测量时间”的活动,学会用测量长度和时间的常用工具,学会一些基本的测量方法,能够对长度和时间的不同单位进行换算以及科学记数方法。了解一些数据处理的方法。2、提高参 加实验的兴趣和合作的意识,培养学生独立作 业的习惯,通过独立作业进一步掌握量筒或量杯测量物体体积的方法。【教学重、难点】1)会正确使用刻度尺进行长度测量,正确记录测量结果,并会对实验数据进行处理分析,知道测量长度的一些特殊方法。2)正确读取和记录测量结果。3)长度的估测,提高估测一些物体的长 度的能力。来源:Z+xx+k.Com【教学过程】一、通过测量活动,提高学生的估测长

2、度能力。活动 1:请同学们估测教室里黑板的长和宽是多 少?再请两位同学用身上不同的“ 尺”粗测教室里黑板的长和宽是多少?最后请一位同学用刻度尺测量黑板的长和宽是多少?你估测得准吗?请互相交流。活动 2:请同学们估测教室的长、宽各是多少?再请两位同学用身上的“尺”粗测教室里黑板的长和宽是多少?最后请一位同学用刻度尺测量黑板的长和宽是多少?你估测的准确度有提高吗?请 互相交流。二、新课教学教师提出问题:能否利用刻度尺直接测出一张纸有多厚?让学生说出自己的办法。这节课我们首先来学习长度测量的一些特殊方法。板书:第二课时 动手做实验(二)1、长度测量的一些特殊方法。1)测纸张的厚度:可测出一叠纸的厚度

3、,再纸的张数,就得到一张纸的厚度了,即:h = h 总 /n。注意:n 是纸张的张数,而不是页数,页数为张数的 2 倍。活动 3:测量课本一张纸的厚度,交流测量结果。来源:学|科|网 Z|X|X|K2)测量 铁路线的长度。教师提出问题:怎样在地图上测量上海到南京的铁路线的长度?学生思考。教师点拨:可将一根细棉线贴在地图上的上海到南京的铁路线上,作出记号再拉 紧用刻度尺测出棉线上两个记号之间的长度,再根据地图比例尺进行计算,就可知道上海到南京铁路线的长度了。活动 4:测量地图上北京到福州的铁路线的长度,交流测量结果。3)测量乒乓球的直径。教师提出问题:如何测出乒乓球的直径?学生思考,讨论。活动

4、5:分组测量乒乓球的直径,交流测量结果。4)测量细铜丝的直径。教师提出问题:如何测量细铜丝的直径?学生思考,讨论。活动 6:分组测量细铜丝的直径,交流测量结果。归纳:化曲为直法,化少为多法,工具结合法,替代 法等。2、时间的测量 来源:学科网 ZXXK1)测量时间的工具。来源:Zxxk.Com教师:你常用什么工具测量时间?让学生抢答。提问:你们使用过停表测量时间吗 ?教师向学生介绍停表的用法及读数方法,并让学生练习使用。2)时间的单位及换 算。提问:你们常用的时间单位有哪些?学生回答后,指导学生阅读课本这 P11 的内容,自学时间的单位及换算。活动 7:用停表,测量你脉搏跳动 10 次、80

5、次所用的时间,以及 1 分钟你心脏跳动的次数。把结果填在课本 P11 表中。活动 8:对班上同学的心率做一次统计,列表表示,依照身高的直方图,画出心率直方图 。三、归纳小结教师:通过本节课的学习,你学到了什么?让学生自己归纳总结本节课的学习效果。四、巩固练习1、课本 P1112 的 No.2,3,4.2、做本节的“同步练习” 。五、反思在本节教学过程中,同学们学习的效果较好,这包括上节的直方图的学习,本节已基本克服掉上节的不足。对估测能力的训练,这是长远的事情,本节同学们的表现还不错。附件 1:律师事务所反盗版维 权声明附件 2:独家资源交 换签约 学校名录(放大查看)学校名录 参见 :http:/

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