1、常见的金属材料1、教学目标1.了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。2.初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属） ，能得到适合人类不同需要的合金。3.了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。二、教学重难点1、重点：金属的物理性质、炼铁的原理。2、难点：合金的性质、还原反应。三、教学媒体化学教育的多媒体素材，导线、铝箔、易拉罐、订书钉、水龙头，铝片、铝合金、铜片、黄铜片、锡片、焊锡，铁架台、酒精灯等。 4、教学方法自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法五、教学过程知识点 教师活动 学生活动一、金属的物理性质1.金属
2、的物理性质2.金属的用途二、合金1.常见的合金2.合金的性质第一节 常见的金属材料（第一课时）（提出问题）1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？2.你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品？我国现代金属工业生产状况如何？（投影彩色图片）常见的金属制品（提出问题）金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么？（活动天地）举出一些常见或常用的金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？你认为金属有哪些共性？（小结）金属的物理性质和用途（提出问题）不同的金属性质是否完全相同？请阅读课本 29 页第一段，同时分析“在线测试”内容。（提问）日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗
3、？究竟什么是合金？为什么要生产合金？（设问）纯金属与合金的性质是否相同？（实验探究）金属与合金性质的比较（引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。（科学探究）高碳钢、低碳钢、不锈钢三分组讨论，交流课下收集的有关资料及金属制品。联系生产生活实际进行识记学生思考分组讨论交流，各组派代表回答问题。观察、识记阅读、思考、讨论，完成在线测试。阅读、回答、总结，得出合金的定义。分组实验、观察、操作、体会、比较，得出结论。认识合金与纯金属的比较，性质上存在较大的差异。三、炼铁的原理1.常见的铁矿石2.还原反应种不同的铁合金。（引导）利用这种方法
4、，人工制得一些特殊需要的金属材料。（练习）课本 P34“挑战自我”（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。第一节 常见的金属材料（第二课时）（引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？（投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯起什么作用？（练习）写出反应的化学方程式（分析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原出来，一氧化碳是还原剂。化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。（引导）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。（投影彩色图片）工业高炉炼铁（练习）课本 P34“挑战自我”及助学相关习题（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。引发学生思考学生思考联系生产生活实际进行识记观察实验分组讨论交流，各组派代表回答问题。学生分别完成，相互核对检查。学生分析识记还原反应联系知识进行原理分析独立思考，完成练习。学习讨论，交流学习过程中的体会、感想、收获。
