1、教学目标： 1、准确理解作者的观点，并能从中得到启示。2、能运用文中的观点对具体现象进行分析和探究。3、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。教学重点、难点：1、能找出文中的主要观点。2、能运用文中的观点对具体现象进行探究。3、能联系生活，对文章的基本观点进行拓展。课时安排：一课时教学过程：一、导入：社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问
2、题将得到解答。二、走近作者季羡林（1911） ，北京大学教授，中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员，北京大学副校长，中国社会科学院南亚研究所所长。 2006 年 9 月 26 日，95 岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师” 。 2006 年感动中国颁奖辞（季羡林）：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。 三、学情检查1、给下列加点的字注音：言简意赅（ ）烦琐（ ）家喻户晓（ ）晷（ ）兀兀穷年（ ）膏油
3、（ ）阑珊（ ） 憔悴（ ）蓦然（ ） 羡慕（ ）2、关于刻苦勤奋的成语，你能写出几个。悬梁刺股 废寝忘食 孜孜不倦 手不释卷 铁杵磨针 锲而不舍 绳锯木断四、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考本文的论题和中心论点分别是什么？提示：论点是对所议论问题（论题）所持见解和主张，是议论文的灵魂。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。 那如何确定一篇文章的中心论点呢？确定文章的中心论点有如下方法：（1） 、看标题。有时议论文标题即其中心论点。（2） 、看开头。开篇点题，开门见山是议论文的常见写法，因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。（3） 、看结尾。一些议论文中，通过摆事实讲道理
4、，至文末得出结论，该结论即中心论点。（4） 、分析论据。对于有些隐含的中心论点，需要我们分析文章所用的论据，看这些论据为了证明什么，此处“什么”即中心论点。（5） 、归纳综合。有时中心论点分解为好几个分论点，这就需要逐个分析，再综合归纳。 明确：论题成功之道中心论点勤奋是成功之道（无论治学或干事业，都不能依赖天资和机遇， 只有通过勤奋，才能走向成功） 。2、作者认为怎样才能成功？对构成成功的条件持什么观点？天资+ 勤奋 +机遇 =成功天资：人与人之间的天资是不相同的。勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用。机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大。3、在成功的三个条件中，哪个是最关键的呢？天资、勤奋、
5、机遇三者是怎样的关系？天资：由天来决定 我们无能为力机遇：是不期而来只有勤奋是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。五、合作交流1、作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的？运用了哪些论证方法？家喻户晓的故事 引用韩愈的话 勤奋是成功之道引用王国维的经典比喻举例论证（摆事实）对比论证 引用论证2、课文中转引的王国维的“境界说” ，是中国文化的经典言论，可以有不同的诠释。请你结合课文内容谈谈你的理解。古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：第一境：高瞻远瞩，选定目标（昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。） 预期第二境：百折不挠，艰苦奋斗（衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ） 勤奋第三境：
6、豁然开朗，妙手偶得（众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。成功六、材料探究请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点，探究下列材料，看看有哪些发现。材料一：电视剧我的太阳中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到 35 岁还不愿生孩子，搞得婆媳关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角，这位演员作出了这么大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。材料二：有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的，她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。参考答案：成功路上，必须承认人与人之间天资是不相同的。材料一：王安石伤仲永一文中的方仲永，5 岁时就认识书写工具，7 岁就能指
7、物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到 20 岁时“泯然众人” 。材料二：据青年博览刊载，少年大学生钱某，12 岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。材料三：南北朝时的江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工， 恨赋 、 别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称“江郎才尽” 。参考答案：如果不勤奋，天资再高也毫无用处。材料一：我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想” ，坚持每天凌晨 3 点起床学外语，同时每天
8、去图书馆。有天中午，管理员临走时曾大声喊问里面是否有人，但全神贯注的陈没有听见，被反锁在里面，后来他毫不在意的微笑一下，又重回书堆中。最终他成为数学大师。材料二：贝多芬小时候弹钢琴专注时，手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去，他在琴旁放一盆凉水，把手指浸在水中泡凉后接着弹，水撩在地板上积少成多，漏到楼下房东家里却浑然不知。材料三：一只蜜蜂要酿造 1 公斤蜂蜜，必须在 100 万朵花上采原材料，假如花丛同蜂房的距离平均是 1 公里，那么蜜蜂要酿造 1 公斤蜜，就得飞行 45 万公里，差不多等于绕地球赤道行 11 圈。参考答案：做任何一件事，要想成功，都离不开勤奋这一起码的法则。探究练习四：材料一：
9、比尔盖茨 19 岁时看到了电脑软件行业的巨大商机从哈拂辍学，后来成了世界首富。盖茨成了盖茨，我们依旧“微软” 。材料二：1965 年中国在世界上首次人工合成牛胰岛素，使人类在认识生命奥秘的道路上又前进了一步。当时有很多人提名牛胰岛素的研制者应当获得诺贝尔医学奖，可由于作出此贡献的人多，国内因为报名争议得很厉害，送给评审委员会的名单多达 14 人，而诺贝尔奖只奖给有突出贡献的一两个人，这样他们与此奖擦肩而过。材料三：秦末，刘邦、项羽先后进入咸阳，当时项羽力量明显强于刘邦，消灭他易如反掌，在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦，沽名钓誉，听信项伯仁义之说放走刘邦，最后天下被刘邦所夺。（各抒己见
10、，参考：机遇其实是存在的，而且有时候影响极大，联系材料略。 ）七、拓展延伸对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。有关成功的名言“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。 ” 爱迪生“天才就是劳动。 ” 高尔基“才能来自于勤奋学习。 ” 钱伟长“我决不相信，任何先天的和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。 ” 狄更斯“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ” 荀 况八、布置作业1、摘录文中证明观点的论据在积累本上。2、请你谈谈学习本文后的收获。3、你人生的目标（预期）是什么？并具体规划一下，为了达到这一目标，你准备怎样去做？
