1、4.1.1 感受法律的尊严 课时练一、填空（每空 1 分，共 23 分）1.我国法律作为 的体现，通过规定 和 ，规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有 、 并依法应受 的行为。3.违法行为分为三种： 违法行为，指违反 的行为； 违法行为，指违法 的行为； 违法行为，指违反 的行为。4.刑罚，又叫 、 ，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制办法。5.选择下列项目填表。国家立法机关制定 在校学生 舆论、习惯和信念自然形成 教育、行政的力量 全国适用教育行政机关制定 普遍适用 国家强制力如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用社会道德学生守则行为规范 国家法律二、单项选择题（每题 3 分，共
2、 12 分）6.人们把法律称之为“国法” ，因为它是（ ） 。A.统治阶级意志的反映 B.由国家制定或认可的C.由国家强制力保证实施的 D.对全体社会成员具有普遍的约束力7.法律最主要的特征是（ ） 。A.由国家制定或认可 B.靠国家强制力保证实施C.反映统治阶级的意志 D.对全体社会成员具有普遍的约束力8.国家创制法律的两种方式是（ ） 。A.制定或认可 B.制定或实施C.广义或狭义 D.习惯与执行9.法律体现的是（ ） 。A.少数人的意志 B.剥削阶级的意志C.统治阶级的意志 D.广大人民的意志三、多项选择题（每题 4 分，共 12 分）10.法律和道德的区别是（ ） 。A.道德谴责的行为
3、不一定是违反法律的行为B.二者都是人们的行为规则C.二者的实现方式不同D.二者的调整范围不同11.下列说法正确的是（ ）。A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中B.法律体现的是统治阶级上层人物的意志C.无论国家制定法律，还是国家认可法律，一般都以文字的形式出现 D.提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉守法12.道德作为一种行为规则，是（ ）。A.由国家制定和认可的 B.在社会生活中逐渐形成的C.存在于人们的意识和社会舆论中 D. 主要靠社会舆论、习俗和人们信念予以维护的四、简答题（每题 4 分，共 20 分）13.在生活中，调节我们行为的规则主要有哪两种？它们有什么区别？14.法律作为一种特
4、别的社会行为规范，与道德、纪律、规章等规则相比，具有哪些特征？15.有人说，法律是社会生活中人人必须遵守的唯一准则。运用所学知识，分析这种说法是否正确，并说明原因。16.“违法及犯罪，犯罪及违法。 ”这种说法对吗？为什么？17.简要回答犯罪的基本特征及其相互关系。五、材料分析题（18、19 题各 7 分，20 题 9 分，共 23 分）18.中学生马强做事我行我素，不守规则，他的口头禅是“自由万岁” 。在马路上，他横冲直撞，还闯了红灯，被警察严肃地批评了一顿。自习课上他高声谈笑，引起了同学们的不满和指责。篮球场上，他屡屡犯规，被裁判罚下了场。他遗憾地说：“这个世界上根本没有真正的自由。” 请你
5、用学过的知识对马强的言行加以评析。 19.私营企业主李某欠个体户王某的货款，久拖不还。为此王某将李某告到法院。法院依法判决李某归还王某的 3 万元货款，但李某在判决生效后拒不归还，于是王某申请法院强制执行。在李某阻挠执行的情况下，法院依法对李某实行司法拘留，并查封了李某的小轿车。慑于法律的威严，李某归还了王某的货款。结合上述案例，说明国家强制力的作用。20.某甲和某乙为争夺公园中的座位而争执起来，甲动手打了乙。情况一：甲只是推了乙一把，乙摔倒在地，并未受伤。情况二：甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。情况三：甲把乙打成重残，丧失了劳动能力。在甲打乙有可能出现的上述三种情况中，甲的行为分
6、别是什么性质？应受到处罚吗？如果应受到处罚的话，甲应受到何种处罚？六、探究创新题（10 分）21.探究以下情景，思考主人公的行为给社会造成了什么危害？其行为违反了什么法律？其行为受到了什么处罚？情景 1：李某等三人在电影院起哄、打闹、吹口哨。工作人员多次劝阻无效，只好请来民警将其带走。公安机关给予三人警告的处罚。情景 2：朱某在工厂浴室捡到苏某的进口手表，先说两天后归还，后又称手表丢失，拒不归还。苏某起诉后，法院判决朱某限期归还，否则赔偿损失 350 元。情景 3：中学生赵某手持三棱刮刀，抢夺 9 名小学生财物，得赃款 400 多元。法院判定赵某犯有抢劫罪，判处了赵某有期徒刑。按照你的理解，将
7、下列选项分别填入表格。A.行政法 B.民法 C.刑法 D.行政制裁E.民事责任 F.刑事处罚 G.行政违法 H.民事违法I.刑事违法 J.较轻 K.较重情景 对社会的危害程度 违反的法律 应承担的法律责任 所属违法类型一二三读完这三则案例，你有什么感想？第七课 感受法律的尊严 A 卷一、1.人民意志和利益；权利；义务 2.严重社会危害性；触犯刑法；刑罚和处罚 3.行政；行政管理法律法规；民事；民事法律法规；刑事；刑法 4.刑事处罚；刑事处分 5.如何产生 适用范围或对象 靠什么发挥作用社会道德 自然形成 普遍适用 舆论、习惯和信念学生守则 教育行政机关 制定 在校学生 教育、行政的力量行为规范
8、 国家法律 国家立法机关 制定 国家强制力 全国适用二、6.B 7.B 8.A 9.C三、10.ACD 11.ACD 12.BCD四、13.道德。它主要依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章。它是按本单位本团体的需要定出的在局部适用的准则 14.由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。 15.这种观点是错误的。社会生活准则有不同种类。法律是社会生活中人人都必须遵守的行为准则，但不是唯一的行为准则。除法律外，还有道德、纪律、规章、守则等行为准则，这些都是要求人们必须遵守的社会生活准则，而法律只是唯一由国家制定的或认可的准则。 16
9、.此说法是不正确的。违法行为是指不履行法律规定义务，或做出法律禁止的行为。违法行为分为一般违法和犯罪两种。一般违法行为是一种对社会危害性小的违法行为。因为没有触犯刑法，所以不是犯罪。犯罪是指社会危害性很大，触犯刑法并受到刑罚处罚的行为。所以说，违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。 17.第一，犯罪是一种严重危害社会的行为；第二，犯罪是一种严重触犯刑法的行为；第三，犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。五、18.马强所主张的这种“自由”是对真正自由的片面理解。真正的自由都要受到一定的约束和限制，没有任何限制和约束的“自由”是不存
10、在的。马强做事我行我素，不守规则当然要受到批评、指责和处罚。因此，自由离不开法律、纪律等规则；要自由就得守法律、纪律等规则，守法律、纪律等规则才能有真正的自由。 19. 本案例中李某最终归还了欠王某的钱款，体现了法律的尊严。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。因为：第一，只有依靠国家强制力做后盾，才能迫使人们遵循、服从法律；第二，调整统治阶级内部的各种关系，制裁违法犯罪分子，法律需要国家强制力来保障；第三，为了使法定的权利和义务得到实现和履行，也需要国家强制力做后盾。如果没有国家强制力保证实施，法律就会变成一纸空文。 20.如果甲只是推了乙一把，乙摔倒在地并未受伤，则甲的行为并未给乙带来
11、大的危害，也没有给社会造成相当程度的危害。那么，甲的这种行为还够不上违反治安管理的行为，更没有触犯刑法，属于一般错误行为，只能对甲进行批评教育。如果甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血，则甲的行为对乙和社会的危害达到了一定程度，但又不严重，未触犯刑法，那么，甲的这种行为属于违反治安管理条例的行为，公安机关将按照治安管理处罚条例对甲处以行政制裁。如果甲把乙打成重残，丧失了劳动能力，则甲的行为给乙和社会都带来了严重危害，属于犯罪行为，已构成故意伤害罪。这时，对甲的处罚不再适用治安管理处罚条例，而是应该依照刑法对甲论罪判刑。 六、21.（见下表） 略情景 对社会的危害程度 违反的法律 应承担的法律责任 所属违法类型一 较轻 行政法 行政制裁 行政违法二 较轻 民法 民事责任 民事违法三 较重 刑法 刑事处罚 刑事违法
