1、2.1 正数与负数 姓名【学习目标】通过生活实例认识负数，扩展“数”的范围【学习重点】认识负数，懂得相关 的含义【问 题导学】问题 1我们在小学曾学过了哪些数？它们是怎样产生 和发展起来的？问题 2在你举出的这些数中，出现了哪 些新数？这些新数有什么特征？它们与 0相比，谁大谁小？问题 3正、负数的读法与写法：“”号读作“负”，如“ 5”，读作“负五” ， “ ”号是不可 以省略的“”号读作 “正”，如“+ ”，读作“正三 分之二”， “” 可以省略不写32问题 4议一议：有位同学说:“一个数如果不是正数，必定就是负数 ” 你认为这句话对吗？为什么？问题 5识一识：(1) 电视上播放天气预报的
2、时候，画面显示 “3 ”；(2) 温度计上面在 0 的下面还有许多刻度，比如“1 ，2”；(3) 银 行存折在取钱以后会打印出“200 0”大家知道这些数都代表什 么意思吗？这些数都叫做负数【问题探究】问题 1指出下列各 数中的正数、负数： +7， 9， ，4.5，998，- ，03119问题 2回答下列问题：（ 1）比 0 大的数叫做_；比 0 小的数叫做_（2 ）既不是正数，又不是负数的数是_ _ _（3 ）数 3，-0.2，1 ，0， ， 中，负数有 个，正数有个7381问题 3所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把 下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里：2.431207.8569，【问题评价】1 下列各数中：+6，-21，5 4，0， ，- 3.14，0.001，-99972正数有_ _ _；负数有_ _2下列 4 组数中，其中 3 个数都不是负数的 是（）A ，2.5，0B-2，+3 ， C-5，-4 ，0D10，9，-0.33513把下列各数填入相应的集合中：-11， ，4.8 ，+90， ，-2.9， - ，0， ，-7.46 277361454 A 市某天的温差为 7，如 果这天的最高气温为 5，这天的最低 气温是正数集合 负数集合正数集合 负数集合
