1、课题: 点、线、线段大小比 较课时: 1 第 1 课时 课型: 复习+展示 学案编号:10教师复备栏或学生笔记栏编制人： 审核人: 使用时间: 班级: 姓名: 小组: 组号： 评价等级:一、学习目标：1、理解点、 线的有关概念及表示方法。2、会用线段、直线公里解决实际问题。3、会画线段、直线、射线。 4、会进行简单推理。二、重点、 难点：会进行简单推理。三、学习流程： 1、自主探究（组内小展示 5分钟）2 构建知识网络（5 分钟）.3 题组训练（A 组，5 分钟，典例 15 分钟，B 组 8 分钟）4 达标测评（7 分钟）导学过程（一） 、自主探究:（课前完成，组内小展示 3 分钟）1、完成下
2、表：直线 线段 射线大写字母 表示： 表示： 表示：小字字母 表示： 表示： 表示：端点数2、用一个钉子将木条固定在墙上，木条可以转动，说明 那把钉子固定在 墙上至少需要 个钉子，理由是 。3、如图，M 把线段 AB 分成两条线段，且线段 AM=MB，则点 M 是线段 AB 的 ，AB= AM,BM= AB.（二）构建知识网络（三）题组训练（A 组，所有同学完成）1. 如下图，图中共有_条线段，它们是_ ，有 条射线，它们是 。2、以下说法中正确的语句共有几个？答：（ ）两点确定一条直线；延长直线AB到C；延长线段AB到C，使得AC=BC；反向延长线段BC到D，使BD=BC；线段AB与线段BA
3、表示同一条线段；线段AB是直线AB的一部分A3 B4 C5 D6A BC O典例分析（15 分钟）如图，M 为线 段 AB 的中点，且线段 AN=8cm，NB=2cm，则线段 AB= ,MN= 。(B 组 全部同学完成)1、两条直线相交有_个交点，三条直线相交最多有 _个交点，最少有_个交点2、读句画图：如图， A、 B、 C、 D 在同一平面内 （1）过点 A 和点 D 作直线 （2）画射线 CD；（3）连结 AB；（4）连结 BC，并反向延长 BC3、从 A 点到 B 点有 4 条路，沿哪条路走近？理由 4.如图，已知线段 AB=14cm，点 M 为中点，线段 MN=3cm，求线段 NB
4、的值。5.如图，M 是线段 AB 的中点，线段 AM=10cm，NB=2cm，求线段 MN 的值。（C 组，学有余力的同学完成）1、A 城与 B 城均在京沪线，它们之间又有 C、D 两个车站，那么 A 城与 B 城之间需准备 种车票。2、已知直线 AB 上有三点 C、D、E，那么在 AB 上以 C、D、E 为端点的射线有 条，可以表示的有 条，线段有 条，直线有 条。（四）达标测评（1、2、3 题每空 1 分，4 题 5 分共 10 分）1、如图，已经线段 AB=12cm，AM=4cm，MN=2cm，则线段 AB= cm。2、如图，M 为线段 AN 的中点，线段 MN=2cm，NB=3cm，则 AB= cm。教与学反思C A B D
