1、第二课时 数字小康教学目标：掌握小康的标准教学重难点：小康的含义教学方法：以身说法教学过程：导入新课小康一词，最早出自诗经。“民亦劳止，汔可小康。”意思是说，人民劳苦够了，渴望稍微得到安康，这里的小康指的是一种“富有仍嫌不足，但温饱已经有余” 讲授新课一、 小康的来历从先秦至近代，尽管小康社会在思想家的笔下被描绘得极为诱人，但这种理想的社会从末有过，然而，小康思想在人民中间产生了极为深远影响，它作为长期生活在贫困之中的普通老百姓对美好生活的一种向往，盛行千年而不衰。我国改革开放的总设计师邓小平，从我国人口多、底子薄，社会发展总体水平比较实在的生活状态，从此，小康社会在为中国社会主义建设的一个具
2、体奋斗目标。在中国共产党的领导下，经过全国各族人民的共同努力，神州大地已经崭露头角。二、小康标准A、 小康社会就是人人有钱的社会B、 小康社会就是吃得讲究、穿得高档、住得好社会。C、 小康社会就是人民受到充分教育，国民素质，道德水平得到全面提高，人人都讲文明礼貌、讲道德的社会D、 小康社会应该没有沙尘暴，应该是碧水蓝天问：你赞成他们的说法吗？你心目中的小康社会是什么样的？三、数字小康中国小康基本标准及 1980 年和 2000 年的达标情况指标名称 单位 小康标准 1980 年 2000 年1、人均 GDP 元 2500 778 38502、城镇人均可支配收入元 2400 974 29243、农民人均纯收入 元 1200 315 1068 元 问：对照小康标准，1980 年有哪些项目没有达标？2000 年有哪些项目没有达标？与 1980 年相比，2000 年哪些方面有了比较大的进步？经过全国人民的努力,到 20 世纪末,我国将总体进入小康社会。小结：学生小结作业：见练习册
