1、第五课 “跨越代沟”教案泰和三中 欧阳明萃一、教学目的1 帮助学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，形成感恩之心。2 帮助学生学会如何对待父母，从思想上的尊重到行为上的孝敬。3帮助学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种情况。二教学重点：感激父母、孝敬父母三教学重点：学会跨越代沟四教学方法：歌唱、小品表演、谈话、实践等方式方法五教 学课时：一课时六教学过程：1教师对第五课内容进行简单介绍。2教师出示本节课的预习提纲（课件展示）3播放歌曲：“妈妈的吻” （问：这 首歌的歌名叫什么？你听了这首歌心中有什么感想？有什么话要说？）来源:Z。xx。k.C
2、om4课 件展 示第一站 ：感激父母来源:学科网来源:Zxxk.Com教师提问：我们为什么要感激父母呢？待学生回答后，多媒体显示：来源:学。科。网 Z。X。X。K（1）父母是我们生命的来源；（2）父母是我们生命最好的守 护者；（3）父母是我们的第一位老师。然后教师分别对以上感激父母的三点理由进行介绍， 通过多媒体教学来让学生从心里接受感激父母，从而形成感恩的心。5教师提问：你还能说出有关父母的歌曲吗？（通过学生的回答，从而转移到第二站的教学内容：孝敬父母）6课件展示第二站：孝敬父母来源:Z|xx|k.Com（1）齐 读：“ 游子吟”情感教育：我们不仅要从心里上了解感激父母的原因，并且要通过我们
3、的实际行动，真正来孝敬父母。（2）多媒体显示：努力跨越代沟教师提问：教材为什么要设计这么一个知识点呢？编者是出于什么目的呢？多媒体显示：A、代沟产生的原因；B、代沟的表现；C、要努力跨越代沟教师然后对以上三点 逐一解释，其间串插小品表演“跨越代沟” 。接着教师点击课件展示： 跨越代沟的方法， 让学生产生共鸣 。（3） “孝敬父母” （这一环节主要是让学生分组讨论再来回答）A、思想上：尊重父母；B、行动上：孝敬父母（现在主要从精神上来孝敬父母）（4）课堂作业：来源:学科网 ZXXKA、给自己设计两道特殊的家庭作业；B、你对父母了解多少？来源:Z#xx#k.ComC、学完本节课，你有何感想？来源:学+科+网（5）课堂小结：课件展示（6）课堂结束。
