1、多种多样的生态系统教案一、 教材分析本节课是苏科版生物七年级上册中第三章第一节的内容。自然界的生态系统大小不一，多种多样。小如一滴水、一块土壤、一条水沟、一个池塘、一片草地，大至湖泊、海洋、森林、草原以及包罗地球上一切生态系统的生物圈。本节通过以小见大、从身边环境入手，选取了生活中常见的吃糖生态系统为例，要求学生在自主选择、充分调查身边的生态系统的基础上，通过分析得出生态系统的概念，生产者、消费者、分解者的作用与相互关系。二、 教学目标1、知识目标：说出生态系统的组成。2、能力目标：培养分析资料能力3、情感态度价值观目标：感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间切相联的关系，树立生物与环境不可
2、分割的观念。三、教学重难点教学重点：生态系统的组成教学难点：生态系统中各成分的区分，理解各成分之间的联系。四、教学过程教师活动 学生活动 设计意图引入新课：直接导入1、让学生讨论小结出生态系统的概念。教师最终展示生态系统的概念加以总结。学生分组讨论后派代表归纳培养学生概括能力，合作意识和协助能力2、过渡：你身边有池塘吗？池塘生态系统由哪些成分组成呢？学生思考 联系学生实际，引入生态系统的组成内容3、教师多媒体展示池塘生态系统模式图，请学生观察，将图中的生物填入表格中。学生观察活动 展示池塘情境，吸引学生注意力4、教师展示课件图片 尝试让学生说出非生物的环境因素对生物的影响回顾以有知识，过渡到新
3、内容5、教师对池塘生态系统的内容进行总结。学生识记6、多媒体课件展示图片让学生尝试说出绿色植物在生态系统中的功能。学生回忆小学所学内容然后回答问题。利用学生已有知识，衔接本课知识。7、教师引出生产者概念，提出如果没有了生产者，会怎样。学生回答出：其他生物就失去了生存的机会8、提问：虎野兔等是怎么生活的？从而引出消费者的概念。学生回答直接或间接以绿色植物为食。9、提问：如果没有了细菌等微生物地球会怎样？从而引出分解者概念。地球上将尸横遍野通过三个问题让学生想象失去生产者和分解者后，生态系统会出现什么后果，从而让学生知识生产者和分解者是生态系统中必不可少的成分。感受生态系统内各成分之间和各生态系统之间切相联的关系，树立生物与环境不可分割的观念。10、教师提问生产者、消费者、分解者三者的关系，得出结论：三者是相互依存的。巩固重难点知识。11、课件展示课堂巩固题，师生共同完成学生一起完成投影题目 巩固知识目标总结新课：自然界里的生态系统大小不一，多种多样，人类和各种生物都是生态系统的成员。在本将内容里我们将继续学习多种多样的生态系统，了解我们身边绚丽多彩的世界。我们也要懂得如何珍爱我们这个地球。总结新课，为下节课作铺垫。
