1、第三框 珍爱我们的生命第一课时 永不放弃生的希望一、教学目标知识目标：懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。能力目标： 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力 情感目标：能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。二、教学重点和难点重点: 珍爱生命，永不放弃生的希望难点:感受生命的韧性三、教学过程情景引入：展示一个荒芜寂静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消
2、失，地球重归于沉寂。设问：你喜欢有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么?讲授新课：第三框 珍爱我们的生命教师 ： 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。 世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今天我们就一起聊聊这个话题“当生命受到威胁时”活动一：讨论威胁生命的因素 活动目的：通
3、过讨论切身感受体会生命确实要面对许多威胁。 活动二 ：分析直面人生的威胁。活动目的：两难情境中作出选择的艰难，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚强，体会求生意志的意义。教师 ： 我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树
4、干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树，但他很快发现一个很糟糕的情况：倒下的松树呈现 45 度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。教师： 这时，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么?活动三 ： 讲身边生命奇迹事例，谈感受。活动目的：通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 活动四 ：学会求生的方法。1、填一填 急救电话是 ；报警电话是 ；火警电话是 。2、选一选（1）如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是(ABD)A不开门
5、 B打电话给父母C.有礼貌地请他进门 D告诉他父母马上就回家（2）如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即(AD)A 开窗通风 B开灯检查 C 点燃煤气灶 D 关闭煤气开关（3）你知道打火警电话时应该说些什么吗?A、火灾的地点。B、着火的对象、类型和范围。C、自己的姓名、单位和电话号码等。3说一说A如出现地震时的情况，发生火灾时的情况，遭遇持刀抢劫的紧急情况，家中煤气泄露的紧急情况 你会怎么做？课堂小结：不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐心等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应该永不放弃生的希望。”作业布置1虽然有许多威胁生命的因素我们只能坚强面对，但也有许多威胁生命的因素是可以避免的。我们都是学校的主人，请以小组为单位，调查发现我们学校的不安全因素，并根据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。
