1、第五课 让我们同行第三课时 善于与人交往（下）教学目标情感、态度、价值观体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用。能力掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。知识了解基本的礼仪和技巧。教学重难点掌握与人交往的基本礼仪和技巧。教学过程导入：通过上一节课的学习，我们知道要养成文明礼貌的行为习惯，做到文明交往。而要做到文明交往，还必须掌握更多的交往礼仪和技巧。今天，我就来一起了解并掌握与人交往的基本礼仪。首先，我们来了解在招待客人时应注意的礼节。活动一：学生完成教材 63 页第三个第一个下相关内容。学生交流，老师点评。师：交谈是交往中最常用的方式，学会交谈，才能更好地与人交往。下面
2、，我们就来了解在交谈时应注意的礼仪和技巧。活动二：学生完成教材 6364 页第三个第二个相关内容。学生交流，老师点评。师：这个活动告诉我们在交谈中，要注意学会倾听，倾听是与他人交往、认识对方的第一步，倾听也是对对方的尊重。那么，在倾听在交往中有哪些好处呢？请同学阅读教材 64 页的指点迷津。在与人交谈时，我们除了必须学会倾听，谈话时还要注意自己的表情、神态、目光、体态、语气，并把握好与对方的身体距离等，这样能更有效地促进交往。你是如何看待下面这些做法的呢？学生交流，老师点评。交谈是人们传递信息和情感，增进彼此了解和友谊的一种最常用的交往方式。但在交谈中想把话说好却不是一件轻而易举的事，我们应该
3、在生活中有意识地培养和提高自己的交谈技巧。在当今社会，电话已成为人们日常交往中一种不可缺少的交流工具，但并不是人人都懂得打电话的礼仪。下面，我们就来了解打电话时的礼仪。活动三：学生观察教材 6465 页的四幅漫画谈看法。学生交流，教师指导。师：俗话说“良言一句三冬暖” ， “真诚、中肯的赞扬胜过任何礼物” 。在人际交往中，还要学会诚心诚意、实事求是地赞美别人。活动四：猜一猜，他是谁？学生自愿赞美班上的任意一位同学，其他同学猜一猜赞美的是哪一位同学。 （强调：这种赞美必须是真诚的，实事求是的。 ）1、请被赞美的同学说一说你听到别人真诚地赞美时的感受，并对赞美自己的同学说一句最想说的话。2、请赞美
4、的同学说一说真诚地赞美别人时的心理感受。师：赞美，作为一种语言艺术，在调和人际关系方面具有独特的功能。赞美别人，就像用一支火把了别人的生活，也照亮了自己的心田。它不仅有助于发扬被赞美者的美德和失去彼此友谊健康地发展，还可以消除人际间的隔阂和怨恨。赞美是一件好事，但绝不是一件易事。赞美别人时如审时度势，如不掌握一定的赞美技巧，即使你是真诚的，也会变好事为。所以，开口前我们要掌握赞美技巧，如：一要因人而异；二要情真意切；三要合乎时宜；四要雪中送炭；五要详实具体。虽然我们希望在与人交往的过程多发现别人的优点，但是金无足赤，人无完人。在我们的交往活动中，免不了会发现别人身上的缺点和过错。这时我们该怎么
5、办呢？下面，我们就来一起探讨这个问题。作为班干部，很多人都有这样的体会，帮助全班同学进步是自己的责任，所以凡是发现同学身上的缺点或错误，都会直接指出来，可是同学们一点都不领情，因此，感到很困惑，难道同学做错了不应该批评吗？学生发言。师：一般来说，人都有自知之明。人们发现自己的错误后，会进行一些反省。但是， “当局者迷，旁观者清”自己的反省再学深刻，总不如“旁观者”看得透彻。所以，当我们发现别人的过失时，及时给予指正和批评是很有必要的。但是，有不少人认为批评就是“得罪”人的事，不是有“良药苦口” 、 “忠言逆耳”的说法吗？的确如此，但是，之所以会产生这样的后果，恐怕还在于我们在批评他人的时候缺乏
6、技巧的缘故。医药发展至今，许多“良药”都已经包上了糖衣，早已不苦口，那么我们为什么不能研究一下批评他人的技巧，变成“忠言不逆耳”呢？那么，我们在批评他人时应注意些什么呢？学生回答：略。师：同学的们的建议真的很不错，正所谓话有百说，巧说为妙。如果按照这些方法去给别人提意见，别人一定会更容易接受。友好交往，能促进人与人之间的友谊的发展；交往不当，可能导致人际间的冲突和矛盾。解决冲突和矛盾的办法之一，就是要学会道歉。活动五：怎样道歉学生完成教材第三个第七个相关内容。学生交流，教师点评。师：道歉，就是向对方表达出你内心深处真诚的歉意。歉意的表达需要把握一定的技巧，否则，便难以取得良好的效果。一勇于承担责任；二善于把握时机；三巧于借物传情；四贵于持之以恒。课堂小结：通过第五课的学习，我们知道，与他人交往是一门学问，我们只有从小培养良好的文明意识和文明习惯，提高自身的素养，掌握与人交往的礼仪和技巧，才能更好地与他人进行交往，给他人留下美好的印象。教学反思：
