1、故乡教学设计教学目标1体会景物描写的作用，明确以“我”回故乡的活动为线索安排情节的写法；2分析人物形象，理解对话描写、外貌描写的作用；3理解对比手法表现人物，突出中心的作用；4理清小说结构层次，体会作者的情感脉络及探求人生道路希望有新生活的强烈愿望。教学重难点1小说表现的主题2最后两节关于“希望”的议论的哲理性教学课时2 课时教学过程第一课时一、导入新课“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 ”八十六岁的贺知章返回离开五十多年的故乡时，写下了这首回乡偶书 。20 世纪 20 年代， “我”回到阔别二十余年的故乡，又会有何感触呢？今天我们学习鲁迅根据自己的回乡经历写的
2、一篇短篇小说故乡 。二、检查预习萧索：衰败；冷落家景：家境，家中经济状况无端：没来由；没道理如许：多么，这么；如此多，那样多鄙夷：轻视；鄙薄展转翻身貌，多形容卧不安席；经过许多人的手或经过许多环节的地方恣睢：放纵，凶暴二、阅读探究将描写故乡景物的词语或句子标出来，看看哪些是描写故乡的过去的，哪些是描写故乡的现在的，哪些是描写故乡的未来的，并说说所描写的各个时期的景物特点。思考，故乡因何而变？明确：1时间：过去（印象中）景物特点：五彩缤纷；美丽神异；辽阔的世界；鲜活的人和物摘抄词句：深蓝的天空，金黄的圆月，碧绿的西瓜，紫色的圆脸，明晃晃的银白的项圈，五色的贝壳，红的绿的都有，各种颜色的鸟类月下捉
3、猹图，寂静而富有动感；高远的蓝天、无垠的大海、广阔的沙地；少年闰土、猹、獾猪、刺猬、稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背、贝壳、圆月、西瓜2时间：现在景物特点：萧索，悲凉摘抄词句：严寒，深冬，阴晦，冷风，呜呜地响，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村3时间：将来（理想的）景物特点：美丽，充满生机摘抄词句：眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月第二课时一、继续探究1本文着重塑造人物有几个？分组讨论填写下面的内容，将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。（1 ）闰土时间：二十年前外貌：健康，温饱：十一二岁，紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上一个银项圈，红活圆实的手动作：轻快，灵活：扫、支、撒、看、
4、拉、罩，捏、刺语言：能言，见多识广对“我”的态度：热情，友好，建立纯真的友谊：只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多稀奇的事对生活的态度：天真活泼，无忧无虑时间：二十年后外貌：憔悴，贫穷：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮动作：麻木，迟钝，木偶人语言：吞吞吐吐，断断续续对“我”的态度：毕恭毕敬；隔了一层厚障壁对生活的态度：悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上（2 ）杨二嫂时间：二十年前外貌：年轻美丽， “豆腐西施”动作：终日坐着对生活的态度：虽靠姿
5、色招徕顾客，但仍是本分生活时间：二十年后外貌：凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规动作：冷笑、怪叫、贪婪：一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里；自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快对“我”的态度：虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽：贵人眼高；迅哥儿，你阔了；放了道台；有三房姨太太，出门便是八抬的大轿对生活的态度：搬弄是非：前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去）（3 ）讨论：闰土要的、杨二嫂连偷带拿的，是些什么样的东西？说明了当时农民生活处于一种什么状况？明确：长桌
6、、椅子、烛台、抬秤，手套、狗气杀、破烂木器、碗碟老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了，人们的生活困苦，缺少基本的生活用品。2闰土变成了木偶人一般，杨二嫂成了一庸俗贪婪的泼妇，造成人物性格变化的根本原因是什么呢？阅读课文，找出能说明这种变化原因的句子。明确：（1 ） “多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”反动统治的剥削与压迫（2 ） “老爷” ， “那时是孩子，不懂事 ”；一副香炉和烛台 封建思想的侵蚀二、研读最后两段1 “现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫远罢了。 ”对这句话应怎样理解？明确：反映“我”一方面有追求新生活的坚定信
7、念，另一方面也感到希望的茫远。本文写于 1921 年 1 月，共产党还没成立，鲁迅并没找到解决中国问题的具体的“路” ，愿望因而“茫远”了。2 “我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ”对这句话应该怎样理解？明确：空有希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望，注重实践，这种希望是无所谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现，这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。3 “我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”文末的景物描写是不是表现“我”对故乡的过去的留恋？明确：此处的景物描写象征着“我”所向往的理想的美好生活。三、请学生小结1仿照下列句式说话：我认为，_是造成故乡景物衰败、人物性格变化的原因。2本文在人物刻画上最突出的特点是：_。
