1、一教学目标1正确认识宽容与软弱、宽容与严格，宽容与维权的界限。2学会正确运用宽容、友善的心态和情感，与同学、老师、他人相处。3懂得宽容友善是中华民族的传统美德，生活中要做到宽容待人，与人为善来源:Zxxk.Com二教学重难点 1生活需要宽容友善。 2 正确把握宽容友善三学习与交流1、阅读思考教材 P6566“颜回打赌”讨论：（1）怎样理解孔子的评判?（2）宽容忍让就是软弱无能吗?来源:Z。xx。k.Com3、阅读思考教材 P67，讨论：（1）卫民的母亲的说法正确吗？为什么？ 来源:学*科*网 Z*X*X*K（2）对此，卫民的父亲说：“干脆去把超市砸了。”他的话对吗？为什么？（3）卫民坚持“讨个
2、公道”，是否没有宽容之心?为什么?（4）卫民一家“讨个公道”的法律依据是什么？他们可以通过哪些途径“讨回公道”？4宽容不是_ _.宽容与严格是_的。5宽容并不意味着不分_.不讲_，也不意味着_, 。 四典型例题在拥挤的公共汽车上，小亮发现有人偷钱包，他想喊却没有出声。因为他认为要宽容待人，原谅小偷的过错。小亮的想法对吗？为什么？五达标检测1班主任经常严厉地批评教育学生，对此，下列同学观点正确的是 （ ）A.班主任不关爱学生，应对学生进行赏识教育来源:学科网B.班主任太 严厉了，对学生一点也不宽容C.班主任这种行为不利于学生的健康成长D.我们要正确对待老师、家长的批评和教育2生活中，我们经常深受
3、假冒伪劣商品之害。当你买到假冒伪劣商品时，正确的做法是（ ）A.忍气吞声，宽容对方 B.依法维权，进行投诉C.伺机报复，给他教训 D.不再消费，以防被骗 3.下列对宽容的理解，正确的是 （ ）宽容意味着事事都要迁就别人 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害宽宏就是宽宏大量，就是原谅和不计较他人宽容就是在坚持原则的前提下宽厚待人A. B. C. D.4.成语“负荆请罪”的故事被传为千古美谈：蔺 相如身为宰相，位高权重，而不与廉颇计较，处处礼让。这是因为他能够 （ ）来源:学科网A.懦弱可欺 B.炫耀自己，贬低他人C.克己忍让 D.可以去消除怨恨5.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，要求我们中学生 （ ）A.正确对待老师、家长的批评教育 B.父母让我们怎么做 ，我们就怎么做C.自己认为对的，就坚持 D.放纵自己的言行举止二、简析题：7小红一家在餐 馆吃饭时，发现一道菜里有只苍蝇。小红一家该怎么办？为什么？六教学反馈 （反思）附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参 见 ：http:/www.z
