1、逻辑学,主讲人:王桂艳,总 目 录,考 核 方 法 及 教材,参 考 文 献 目 录,结 束,教 学 内 容,逻辑学,Textbook and Evaluation,考核办法- 分平时作业和期末考试- 平时作业计分占30%，期末为70% 教材- 普通逻辑编写组: , 上海人民出版社, 2006年.,参考书目： 1、逻辑时空丛书:刘培育主编，北京大学出版社,2005年； 2、形式逻辑，金岳霖主编，人民出版社,1979年； 3、 逻辑学，中国人民大学哲学系逻辑教研室，中国人民大学,出版社1996年；,总目录,第一章 绪论 第二章 简单命题的基本要素概念 第三章 简单命题及其推理 第四章 复合命题及
2、其推理 第五章 逻辑基本规律 第六章 归纳推理 第七章 类比推理 第八章 假说 第九章 论证,本章教学要点和重点逻辑和逻辑学 逻辑学的研究对象 逻辑学的学科性质 学习逻辑学的目的,第一节 “逻辑”和“逻辑学”,一、“逻辑”一词的含义 （一）从词源上看：“逻辑”一词源于英文“Logic”的音译，它又导源于希腊文“ ”（逻各斯），原意指思想、理性、规律、言辞等。 （二）在现代汉语的含义：,半费之讼,如果你打赢了这场官司，按照合同的规定，你应该给我另一半学费； 如果你打输了这场官司，按照法庭的裁决，你应该给我另一半学费； 你或者打赢这场官司，或者打输这场官司； 总之，你应该付给我另一半学费。,学生的
3、推理 如果这场官司我打赢了，按照法庭的裁决，我不应该给您另一半学费。 如果这场官司我打输了，按照合同的规定，我不应该给您另一半学费。 我或者打赢这场官司，或者打输这场官司。 总之，我不应该付另一半学费。,有多种含义，主要有 指客观事物发展的规律。如：“谦虚使人进步，骄傲使人落后，这是生活的逻辑”。 指思维的规律和规则。例如：“应该合乎逻辑地思维，明确地表达思想”。 指某种特殊的理论观点和或看法。例如：“明明是侵略，却说成是友谊，这是强盗的逻辑”。 指逻辑学。指研究思维形式及其规律的科学。如：“认真学习逻辑知识，熟炼运用逻辑知识，对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。,L
4、1101,3.逻辑学的发源地 古印度（其逻辑学名为因明） 古中国（其逻辑学名为名学或辨学） 古希腊 逻辑学是一门古老的科学，至今已有2000多年的历史。,西方逻辑发展几个阶段,“亚氏”逻辑与工具论斯多葛学派的命题逻辑培根的新工具及穆勒的“求因果五法”莱布尼茨的设想与数理逻辑的发展20世纪逻辑学的发展及其特点,西方逻辑,西方逻辑 学创始人。工具论 6 篇奠定了逻辑的基础。主要贡献是对三段论的系统研究。,斯多葛学派除了三段论之外，还 研究了命题逻辑。,提出理想语言和推理是计算的思想而成为现代逻辑的先驱。,批判了形式逻辑，研究了辩证思维，构造了辩证逻辑的体系。,新工具针对亚氏的演绎逻辑而提出归纳和诉
5、诸自然和经验。三表法。,揭示了思维的辩 证矛盾。,人们把以亚里士多德的理论为基础建立起来的逻辑学，称为普通逻辑学或形式逻辑学，简称逻辑学。 逻辑作为一个科学门类，不仅包括普通逻辑，数理逻辑和辩证逻辑，而且在这些学科的基础上还发展出若干逻辑分支学科，例如，法律逻辑学就是一门应用性质的普通逻辑分支学科。,实践,感性认识,感觉 知觉 表象,理性认识,概念 判断 推理,思 维 形 式,认识与思维,二、普通逻辑的研究对象,逻辑学的定义认知 研究思维的逻辑形式及其基本规律以及人们认识现实的简单的逻辑方法,三大部分的考察,研究对象,思维形式结构,逻辑规律,逻辑方法,（二）思维的逻辑形式,有些劳动产品是商品。
6、 有些天体是发光体。 有些同学是党员 。 逻辑分析：上述各句都是命题，它们分别陈述三类不同的对象具有不同的属性，虽然它们的内容各不相同,但如果我们用S表示命题中指称对象的概念，用P表示命题中指称属性的概念,那么,我们会发现它们有着共同的形式结构：S是P。,1、简言之，思维的逻辑形式是指判断或推理的形式结构。 2、任何逻辑形式都是由逻辑常项和变项两个部分构成的。,逻辑形式有两个部分，即变项和常项. 哲学试题中有一题是： “如果这是问题，请回答。” “如果这是答案，请给分。” 共同逻辑形式：如果p，那么q 其中，“p”和“q”是可变的部分（变项） “如果那么”是不变的部分（常项） 常项是表示数量关
7、系的量词或命题联结词，逻辑常项规定了逻辑形式，要区别不同的逻辑形式，我们只看常项。 变项是表示具体的思维内容。,（三）思维的逻辑规律,1、思维的基本规律是指为保证人们思维的正确所必须遵守的最起码的逻辑规则。 2、思维的基本规律包括同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。 3、之所以被称为基本规律是因为，其一，它们是其他逻辑规律或规则的基础；其二，它们对于所有的思维形式都是普遍有效的。,（四）思维的逻辑方法,明确词项的逻辑方法（限制、概括、定义、划分） 探求因果联系的方法 概率、统计的方法,第二节 逻辑学的性质和作用 一、逻辑学的性质 1、无阶级性 它是一门关于思维的科学，它并不研究和解决世界观的
8、问题，它具有全人类的共通性，不具有阶级性。 2、工具性 逻辑学提供的知识，只是思维形式结构方面的知识，不能代替思维内容方面的知识。它只能解决思维技能、技巧方面的问题，是学习和运用其它科学知识的工具。,二、逻辑学的作用,第一，有助于正确认识事物，从已知进到未知。 第二，有助于准确、严密地表达和论证思想。 第三，有助于揭露谬误，驳斥诡辩。 第四，有助于培养分析理性精神和创新意识。,本章概要,逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律以及简单逻辑方法的科学。 逻辑是工具性质的科学。 学习逻辑可以提高批判性思维能力。学好逻辑的关键是对实际会话和文本进行逻辑分析。,“逻辑” 一词主要有四种含义：,1、指客观事
9、物发展的规律。 2、指思维的规律和规则。 3、指某种特殊的理论观点或看法。 4、与“逻辑学”同义(指逻辑学)。,分辨下列语境中逻辑一词的具体含义,（1） “适者生存、优胜劣汰”这是自然界发展的逻辑。（2） 有些所谓“偶像派”明星自我感觉良好，其言谈常常不合逻辑，这的确“非同一般”。（3） “属相相克”就不能婚配，这是什么逻辑！（4）有人认为，抽象的东西没有用，逻辑就是如 此。难道有的科学不是抽象的？,【作业】,1普通形式逻辑研究的对象是：_ 2.思维形式结构中固定不变的部分叫_，可以变化的部分叫_。 3.任何一种逻辑形式都是由_ _和_ _两部分构成的。 4判明属于何种逻辑形式的惟一根据是_ _。 5.普通逻辑的基本规律包括_ _、_ _和_ _。,
