1、 1、 初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。2、 学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的见解。3、 学写几句有价值的名言教学过程：一、 预习展示1、给下面加点的字注音。稽首再拜（ ）缩衣啬食（ ）谑而不虐（ ）艺术摄影（ ）2、根据拼音补全相应的词语。（1）同样，一个打扮并不华贵却dun zhung（ ）严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。（2）因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜jn xi（ ）的人却一无作为。（3）最高的美画家无法表现，因为它难于 zh gun（ ）。（4）美是不能 zh dng（ ）规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。3、
2、指出下列句子所用的论证方法。（1）美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。（ ）（2）但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。 ） （ ）二、合作探究1、从全文看，本文论述的对象是什么？2、2、美包括各种各样的美，说一下本文涉及了哪些方面的美？（人的美丽，包括外貌美、形体美、风度美、德行美等）3、作者认为这几种美有主次之分吗？作者最提倡什么？ （有主次之分，作者希望人们都能将“美的形貌和美的德行结合起来” ，从而达到理想的境界。4、揣摩文本，体味语言。（1） 、培根的语言表达形象，内涵丰富。请找出认为含蓄隽永的句子
3、，说说自己的体会。例：因为造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。（2） 、文章在表达上还有丰富的想像力，善于运用订正笔记栏订正笔记栏比喻，请从文中举出一两个例子来。说说这样写的好处。例：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。 ”美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。（3） 、文章为了更有说服力，十分注意语言有数量和程度上的精确性。请举例说明。例：美貌的人并不都有其他方面的才能。 许多容颜俊秀的人却一无作为。 有些老人显得很可爱。三、 课堂整理1、课文主要观点。2、文章所用的论证方法。四、作业1、下列句中加点的词语能否删去？为什么？（1）美貌的人并不都有其他方面的才能。（2）其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。（3）有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。（4）而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 2、读下面几则材料，说说你对“美”的新发现。材料一：中国唐朝以胖为美，杨贵妃就是当时的一个大美人。如果生活在今天一定因体胖遭人嘲笑。材料二：几内亚人认为：美就是黑得油亮的皮肤，深陷的眼睛和扁平的鼻子。材料三：德行美也不是绝对的，各个国家国情不同，各民族风俗不同，如在日本是正派的事到了罗马就可能不正派。
