1、R七年级下册,1 邓稼先,搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料；了解回忆性传记的特点。（重点） 整体感知课文；学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法；品味文中平实而感情充沛的语言。（难点） 学习邓稼先无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。（重点）,学习目标,杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理学奖的华人之一。,作者简介,邓稼先（19241986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型
2、核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,人物背景,传记一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。,文体知识,宰割（ ） 鞠躬尽瘁（ ） 氢弹（ ） 奠基（ ） 选聘（ ） 妇孺皆知（ ） 筹划（ ） 挚友（ ）,字词注音,zi,cu,qn,din,r,pn,chu,zh,鲜为人知： 妇孺皆知： 当之无愧： 家喻户晓： 可歌可泣：,值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。,很少有人知道。,连妇女小孩都知道，表示众所周
3、知。,当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。,词语解释,每家每户都知道。,马革裹尸： 锋芒毕露： 层出不穷： 热泪盈眶： 鞠躬尽瘁，死而后已：,形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。,指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。,用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。,指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。,接连不断地出现，没有穷尽。,1、理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容。2、全文六个部分之间有什么联系？3、本文各个部分的小标题有什么作用？,一、速读课文，整体感知：,1、用简洁的语言概括每个小标题的内容。,回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献,第一部分,第
4、二部分,第三部分,简介“两弹一勋”邓稼先的生平经历和贡献,写了邓稼先与奥本海默，以凸现邓稼先的气质和品格,第四部分,第五部分,第六部分,整体感知,2、思考：全文六个部分之间能不能互换顺序？,（1）是全文的“引子”。（2）总写邓稼先的一生和贡献。（3）通过对比，突出人物性格特点。（4）从另一个角度表现人物性格。（5）详写 一个例子重点表现。（6）是全文的总结。,整体感知,新颖、醒目,划分结构,提示内容,3、本文各个部分的小标题有什么作用？,邓稼先是个 的人！,要求：跳读文章，找出发生在他身上的事情，用文中的词语或自己的话来说说这些事情表现出他是一个怎样的人？,二、找典型事件，分析人物形象：,19
5、50年在美国获得博士学位后立即回国。,天下兴亡，匹夫有责。危难时刻，报效祖国。,1958年8月奉命研究原子弹制造的理论，并成功研制了“两弹”。,“两弹”元勋，功勋卓著，鞠躬尽瘁，死而后已。,“文化大革命”初期，说服两派继续工作。,没有私心，没有小心眼，一心为公。,1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员。,勇敢，公正无私，坦诚坦白，以理服人。,用一封短短的信向杨振宁证实中国原子弹工程没有任何外国人的“援助”。,严谨求实，强烈的民族自尊心。,1982年，井下突然测不到信号，他说：“我不能走。”,执着追求，无私奉献，身先士卒，强烈的责任感。,小结：邓稼先是中华民族核武器事业的奠
6、基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的品格，他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着的追求，无私地奉献，为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁，死而后已。,三、侧面探究，从环境描写、对比手法中感受丰满的人物形象。,1、社会环境把人物放在广阔的历史背景。 思考：在写邓稼先以前，为什么先概述我国一百多年来的历史？,是为了说明邓稼先是在中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变中做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量，才能显出其伟大之处。,三、侧面
7、探究，从环境描写、对比手法中感受丰满的人物形象。,2、自然环境吊古战场文 思考：齐读课文第五部分，想一想，开头引用吊古战场文，有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？,引用吊古战场文渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛，从侧面写出了邓稼先工作环境的艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场艰苦的战役，而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。,中国男儿,拓展延伸,中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，皇帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之娇子吾纵横。中国男儿，中
8、国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大风，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫。碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。,引用“五四”时代的一首歌，作为邓稼先一生的写照，把邓稼先的贡献置于一百多年来的历史背景下，表现出邓稼先在极端艰苦的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概，更加突出了邓稼先的伟大，表达了作者对邓稼先为了国家利益，不计个人生命的献身精神的赞美之情。,奥本海默拔尖人物锋芒毕露,邓稼先真诚坦白从不骄人,通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。,三、侧面探究，从环境描写、对比手法中感受丰满的人物形象。,3、
9、对比手法奥本海默。 思考：为什么要与奥本海默进行对比？通过对比得出了怎样的结论？,小结：作者在刻画人物时，还特别注重把人物放在广阔的历史背景中表现，运用对比，自然环境描写的方法，烘托邓稼先是一个忠诚坦白，从不骄人，为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大的儿子。,1.结构独特，角度新颖。采用“横式结构法”，巧立小标题，通过“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹与杰出贡献和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，不仅刻画人物性格，赞美人物精神，而且还去探寻其缘由，多角度地展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高。,四、写作手法,2.在记叙的基础上议论、抒情。作者在记叙中插入议论和抒情，这
10、样不仅是对记叙内容的总结和升华，还能更好的表现人物、深化主题。例如，第二部分中，作者在写了邓稼先病中不忘工作一事后，接着点出“鞠躬尽瘁，死而后已”的评价，这是对邓稼先的奉献精神的最好诠释。,3.饱含深情，生动感人。作者与邓稼先有着半个世纪的友谊，有着相同的文化背景，他从朋友的角度对邓稼先进行记叙，并将自己对朋友的深情、对祖国的热爱融入字里行间，使读者能够体会到作者的一片赤子情怀，于不经意间被感动。,历史背景杰出的历史性人物 生平经历和贡献“两弹”元勋 鞠躬尽瘁 气质品质真诚坦白 朴实奉献 创造奇迹自己制造 自豪骄傲 工作情况身先士卒 不怕牺牲 赤子情怀信念坚定 永恒价值,板书设计,崇高的爱国情怀 伟大的人格魅力,邓稼先,本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的历史文化背景中进行描写、评价，突出了他为祖国核武器事业做出的巨大贡献，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。,主旨提炼,积累字词、抄写动人的句子。 自拟题目，写一段文字整理自己的感想。选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。,课后作业,
