1、1,研究方法论,建设管理与房地产学院 谢秋 博士,2,第一讲 探索科学研究的本质与方法,3,需要解决的几个问题,第一问：什么是“研究”？ 第二问：“研究生”和“本科生”的区别？ 第三问：我们为什么要学习“研究方法论”？ 第四问：科学研究和实践的区别与联系？ 第五问：社会科学常用的研究方法 第六问：如何学好“研究方法论”？,4,第一问：什么是“研究”？,研究的英文“research”源自中古法语，意思是彻底检查。 百度百科：研究是主动和系统方式的过程，是为了发现、解释或校正事实、事件、行为、或理论，或把这样事实、法则或理论作出实际应用。 研究是应用科学的方法探求问题答案的一种过程。,5,研究的分
2、类,基础研究 研究的主要宗旨是推进知识和变量间联系的理论。它的开发性质源于好奇心及兴趣，目的乃是为了增加人类的知识，但不关心这类知识是否具有立即应用的价值。 基本研究常问的问题，例如：人类历史中，逻辑思维何时开始？生物是从常规中出现还是意外诞生的？什么是身心的联系？,6,应用研究 应用研究是将基础研究所产生的知识，设法应用到解决人类实际的问题上。 常见的应用研究的范畴包括：电子、资讯科技、电脑技术、应用科学等。一般的学术及工业的机构会进行应用研究。,7,第二问：“研究生”和“本科生”区别,时间上是延续的，似乎自我感觉区别不明显？ “研究生”月工资比“本科生”高？我认为的区别：几个转变 从普适知
3、识的学习 专门知识转变 由广 深转变 由学习接受 钻研探索转变 由以考试为考核准则 以研究水平为考核准则 你们的答案？,8,第三问：我们为什么要学习“研究方法论”？,科学研究+撰写学术论文,？,理论意义 现实意义,9,理论意义（形而上的意义）,研究结果只有发表了，他人才能重复、验证，结果才可能成为知识 （科研工作的内在要求） 科研工作者只有发表论文，才能使同行知道他做了什么、为什么这样做、怎样做的、发现了什么？ 发表论文的质量与数量是衡量科研工作者水平和效率的客观标准。 锻炼我们的逻辑思维和表达能力。 （撰写和发表论文是科研工作的最后一道工序，科研工作者不仅要“做”研究，而且要“写”研究、 “
4、讲”研究,-别人研究的基石,-个人水平的展现,-自我能力的肯定,-自我能力的提升,10,重庆大学博士学位发表论文规定,现实意义-毕业需要,理工科,现实意义-毕业需要,经济管理学科/人文社科,现实意义-职业需求,增加,重庆大学教师岗位要求,13,现实意义-就业能力的提升,发现问题、解决问题的能力 逻辑思维能力 文字驾驭能力 试一试,一大品牌日化用品公司打算推介一种新型沐浴品牌，其目标人群为18-25岁的年轻用户。,销售经理给你3万元营销经费，要求在最短的时间内，让消费者熟知这一新品牌。请给出你的营销计划，限时5分钟。,14,第四问：科学研究和实践的区别与联系？,Deriving theories
5、 from facts,香港中文大学罗胜强教授,15,16,17,18,科学研究的过程,19,研究方法论,20,我的结论,科学研究来源于实践而高于实践。 科学研究是对现实问题的抽象，是解决一类问题的方法和手段，具有普适性。 科学研究可以适当超前于现实，前提是有足够的理论和依据支撑。 是先有电冰箱还是先有电冰箱运转的科学？,21,一、历史研究法当现代科学要研究社会上的问题时，历史研究法是少不了的。没有任何知识性的事情是与过去的知识没有关系的。人类的经验是有时间性的，是动态的过程。虽然现在发生的事，不会与过去发生的类似事件完全一样，但是如果我们能把不同的状况分别开来，也能把有意义的与没有意义的因素
6、加以区分；过去的事情应该是非常可能提供给我们一些可靠的证据的。再者，过去的事情并非在过去发生，之后就停留在过去；而是过去的经验可以延续到现在，而且可以适用来解决现在的问题的。,第五问：社会科学常用的研究方法和研究过程,历史上类似的事件/问题的解决策略，为现在的事件/问题提供经验性解决方案,22,定义：从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程 1）数理方法：数学、统计学等自然科学的研究方法对社会科学的应用。计量模型，数学模型。有很多优点，但它不是万能：西方经济学是以经济人假设为前提。人：是有个性和自由意志，有时受感情支配，他的行为不一定都是合理。,二、演绎法：先发现公式或定理，然
7、后应用于实际,Model,23,如果人的行为合理可以预测，相反无法预测人的行为：往往受到历史、文化、宗教等因素的影响，特别是那些越不发达地区，所受的影响越大。因此，利用这种方法分析经济现象时，既要认清它的局限性，也要注意各个社会的特殊性。,24,2）论理：三段论法，辩证法三段论法：若A=B，B=C，则A=C 在自然科学：必须是A=C 在社会科学：不一定是A=C。比如：人的劳动效率在分析社会现象时，要注意其相互关系的紧密度。,25,辩证法：矛盾（对立）统一矛盾的思维方法。比如，我国的人口政策计划生育政策控制其出生率，人口增长率下降（统一）人口结构会发生变化（新的矛盾）人口老龄化问题劳动力，养老保
8、险等社会保障方面发生很多的问题若要解决这些问题，应该适当地放宽计划生育政策。,26,就是观察社会现象，分类出若干个具有相似因素的群体，从中抽出各个概念，并根据其重要性加以整理，从新应用于实际问题。比如：图们江地区开发待解决的问题/新问题分析华南经济圈和成长的金三角/老问题，归纳出其成功的因素：地区间的互补性政府的作用：中央政府和地方政府，合作模式和机制的确立、社会基础设施的建设等民间的活力发展据点的存在基础设施的建设地理、文化的近亲性。 图们江地区开发中的最基本的问题：相关国家之间的合作还没有形成,其核心就是朝鲜，以及朝鲜和韩国、日本的关系问题。,三、归纳法,27,现象：多样的形态。很复杂难以
9、展开研究。舍象：就是抛开具体的现象，浮现出基本的东西 复杂的现象简单化相对容易进行研究。比如，地图。本质：一般的形态里内在的共同的普遍的东西。透过现象找出本质，就是学问的基本。 比如，水。抽象：就是从具体的现象当中，找出具有规则性、共同性、本质性的东西。比如：卫生间的男女标志,四、现象和舍象，具体和抽象,28,对具体的社会现象（现实的世界），通过舍象和抽象（认识的过程），找出规则性或本质性的东西加以理论化（社会科学），然后重新分析和解释现实的社会现象。（实践目的） 如果它的分析和解释程度越高，这个理论的生命力就越强。,利用现象、舍象、具体和抽象解决问题的一般过程,29,应用归纳法、辨证法、数理
10、方法等，探讨原因和结果的关系。找出因果关系，可以对症下药。 应注意相关关系和因果关系的区别：因果关系：一个变量的变化成为另一个变量的变化原因。相关关系：一个变量的变化不一定是另一个变量的变化原因。比如，在美国，1973年开始10年中，日本产轿车的进口量增加，而美国产轿车的销售量减少，这两个变量之间的关系是负相关关系。但是，这不能证明美国产轿车的销售量减少的原因就是日本产轿车的进口量增加。,五、因果关系的探讨,30,实证：是应用理论分析和解明具体现象的过程，也是对理论的检验过程。 实证分析必须排除个人的价值判断。（相对应的是规范分析）。自然科学：比如建筑学，建筑物的设计图和实际盖起来建筑物，就是
11、典型的理论和实证的事列。,六、 理论与实证,31,社会科学：是具体的社会现象为研究对象，其理论是相对性的，因此，如果某个理论能够分析和解释具体的现象，它就具有生命力，相反的话就没有生命力。因此，分析社会现象时，不要机械性的套用理论（反对教条主义），也应注意历史、文化、宗教、制度等各个社会所具有的特殊性。特别是在分析国别经济或区域经济时，特别注意这一点。,32,其他方法： 实验；参与者观察；经验和直觉；面谈；调查；统计分析；数学模型及模拟；原文分析；分类；制作地图；符号论；线索分析,33,研究过程,韩乾教授-研究方法原理,34,第六问：如何学好“研究方法论”,理论 与 实践相结合,研究方法,专业理论,其他,动手写作,其他,
