1、追寻理想的教育关于学校建设的若干赠言,江苏省教育科学研究院 杨九俊,问题之一：我们有教育理想吗？,我来到这个世界，为了看见太阳（巴尔蒙特的诗） 直到海枯石烂，冉冉地出情人（邓丽君的歌）,第一句赠言：我们期盼、热望、追寻：冉冉出新人,有理想才有真正的教育就事实生理想，凭理想正事实（陶行知）中国教育需要一点理想主义、浪漫主义、诗人情怀,问题之二：我们的学校是个什么地方？,圣经里讲：上帝答应给亚伯拉罕及其后代的土地，到处都流淌着奶和蜜。寓意在母爱不只是希望孩子仅仅是活着。,第二句赠言：让我们的学校到处流淌着奶和蜜,蜜从何来？“背着行囊上路”（学校文化）洋溢着“生活的微笑”（行为态度）“让课堂焕发生命
2、活力”（思想观念）,问题之三：我们基本的教育立场是什么？,夏山学校校长尼尔：假如我在漆门时，罗伯特跑过来往门上扔烂泥，我会痛快地骂他一顿，因为我知道他在这里已经很久了，他不会在乎我的话。假如罗伯特刚从一个严格的学校转来，而他扔泥巴实际上是在反抗权威，我就会和他一起往门上扔烂泥，因为解放他比我的门更重要。,第三句赠言：坚定地站在孩子们一边,教育这首先是人学。（苏霍姆林斯基） 教育即生长。 （杜威） 培养创造力，实行“六大解放”（陶行知） 把自由/还给/鸟/笼 （非马鸟笼）,问题之四：什么是教育的灵魂？,悉达多太子丧失了嗅觉，晚饭后他折了莲花放在妻儿枕边离去，他要去找回他的嗅觉。最后他骨枯形销昏死
3、在河边，村中牧羊女喂以乳糜，悉达多醒来，闻见乳香，如此甘美，如此确凿，他感谢牧羊女说：“一切有情，依食而住。”他渡河进城，坐在菩提树下悟道，成了佛陀。,第四句赠言：大爱写人生,说爱不容易：“数这个字最麻烦” 爱的四要素：关心、责任、尊重、认识 （弗洛姆）教育爱：公正、理性、艺术,问题之五：超越他人，你的力量在哪里？,英雄比其他人更优秀，不是因为他拥有别的，而是因为他拥有更高的原则，因为他比别人具有更强的意志。 、 （霍华德电影的力量）利在一身勿谋之，利在天下必谋。 （钱氏家训）,第五句赠言：坚守我们的教育信念,背着爱人游泳 （陶行知） 人人都是办教育者 人人都是受教育者 （杨瑞清） 成功的秘诀
4、：身体力行，坚守之！,问题之六：什么是最好的教育方式？,学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。（梅贻琦）,第六句赠言：大鱼带小鱼,顺乎天性 循循善诱 自主体验 合作探究,问题之七：学校管理的关键是什么？,上下同欲者，胜！（孙子谋攻）,第七句赠言：建设道德共同体,明确共同的价值追求 以愿景凝聚人心 实施人文化管理,问题之八：怎样创造学校的特色？,教育界某位名人的散文集请作家林斤澜写序言，林斤澜先生皱着眉头写下的意思是：你在哪里？,第八句赠言：寻找属于自己的句子,全体性、基础性、内生性（袁振国、陈玉琨）颜色、成色、春色
5、 （孙孔懿）,学校文化的鲜明旗帜 全面发展基础上的特色发展 基于校本又能促进传统的变化 主色调与丰富性的统一,问题之九：我们有怎样的教育境界？,我们学校的艺术水平在英国不是第一。这一点，我很高兴，这表明我们不是一心钻研学术而不顾自己其他方面的发展。我们需要的是人格健全的人才，其次才是他们的学术能力 （伊顿公学校长 托尼里特）,第九句赠言：大家风度,状元之争：清华：理九文三 共六成北大：文理除二成报考港校，六成收入囊中多出的“二成”哪里来？,大家风度：去小、去私，去短视 盛唐气象：阔大、向上、繁荣,问题之十：怎样提倡教育家办学？,作为伟大教育者的裴斯泰洛齐所作的不朽贡献，不仅仅是他的学说，而更重要的是他的生活，产生他的伟大学说的生活。（德国 凯兴斯泰纳）,第十句赠言：做一个坚定的实践者！,教育家办学：主要不在实现，而在实践就是自觉遵循教育规律就是向前、创造，培育“新人”,十句赠言：,1、我们期盼、热望、追寻：冉冉出新人 2、让我们的学校到处流淌着奶和蜜 3、坚定地站在孩子们一边 4、大爱写人生 5、坚守我们的教育信念,6、大鱼带小鱼 7、建设道德共同体 8、寻找属于自己的句子 9、大家风度 10、做一个坚定的实践者,十句赠言：,欢 迎 指 正,
