课 题 主备人备课时间 第三周 第一课时 备课组长签名教研组长知识技能了解定义的意义，会给概念下定义。过程与方法体会数学知识之间的联系，会运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。教学目标情感态度价值观了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好是学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。教学重点 定义的意义教学难点 用定义描述概念。教学过程一、新课导入：二、自学指导：认真阅读教材 P35-P361、 理解定义与概念的意义。2、 理解概念的特征。三、自学自测1、 说说下列概念的定义：（1）平行四边形： 。（2）梯形： 。（3）两点间的距离： 。（4）单项式： 。（5）一元二次方程： 。2、在下列空格上填上适当的概念。（1）分母中含有未知数的方程叫做 。（2）又不在一条直线上的三线段首尾顺次连接而成的图形叫做 。（3）有一个角是直角的平行四边形叫作 。（4）三角形一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与焦点之间的线段叫作 。（5）所含字母相同，并且相同字母的指数相同的项叫作 。四、当堂达标1、 教材后的练习。2、 优化设计。教学反思
