1、七年级思想品德教材（下册）自主学习方案设计第一单元 共同的责任第一课第一课 大家之大家之 “家家 ”主备人： 七年级（ ）班 姓名：名言激励：1、人心齐，泰山移2、互相补台，好戏一台；互相拆台，一起垮台。众人拾柴火焰高。3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。引言：同学们，新的一学期已经开始了，我们每个人生活在这个大家庭中都能体会到：学习知识、发展能力、陶冶情操、培育品格、兴趣培养和特长发展 （领会感悟）一、明确目标：自学目标：1、了解什么是归属感，对学校、班级有依恋感。2、知道学校对自己生活的独特意义，喜爱学校生活。互学目标：二、引导自主学习看标题知层次（一分钟）浏览本课的标题，知道本课要学习的
2、主要问题（看句段知含义）首先阅读（一） 、大家之家1、大家之家指什么？ 。2、感觉： 。3、产生原因： 。接下来阅读（二） 、归属感和对学校生活的归属感1、含义： 。2、体现： 。3、产生的原因： 。接着阅读（三） 、学校是我们成长的园地1、获得知识、锻炼能力的场所 2、陶冶情操和培育品格的环境 3、发展特长和培养兴趣的场所三、达标及反馈（一）填空1、大家共同的家是（ 和 ） 。它是由（ ）和（ ）等组成的。2、我们放假在家时，会感到孤独和寂寞，回到学校和班级又会感到（ ） （ ） （ ） ，其中是主要的原因是（ ） 。3、对团体的依赖和需求的感觉就叫（ ） 。4、学生思念学校，除了在（ ）上
3、寻求一种归属感外，更重要的是“学校是学生的（ ） ”。5、在班级和学校生活中给自己留下美好印象的人和事分别是（ ）的（ ）6、学校是学习（ ） 、发展能力的场所。7、学校是（ ） 、培育品格的环境。8、学校是（ ）和发展特长的园地。9、我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的（ ） 。10、学校是我们学习知识的（ ） ，这是因为（ ）11、在与同学和老师的交往中，我们懂得了（ ） 。 12、在我们的学校，我们参加了（ ）等多种多样的课外活动，这些活动的作用是（ ）（二）单项选择题1、开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的
4、这种感觉是（ ）A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的认同感2、班级和学校是我们的家，我们的成长离不开这个“家” ，这是因为班级和学校是（ ）A、 B、 C、 D、我们成长的园地 获得知识、锻炼能力的场所发展特长和培养兴趣的场所 陶冶情操和培育品格的环境3、对校园生活的期盼和对老师、同学的想念，就使我们产生了（ ）A、对学校的归属感 B、归属感 C、紧张感 D、思念感（三）问答题：1、小林进入初中以后，在与同学们的相处中，变得性格开朗；在同学老师的帮助下，学习成绩也有了很大提高；在校运动会上，自己夺得了冠军，为集体争得了荣誉，他打算加强训练，代表学校参加市运动
5、会。从小林的变化和成长中说明了什么？（四）材料题材料一：学贵得师，亦贵得友材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省。（1） 材料一，二各表明什么？（2） 举例说明“见不贤而内自省”（3） 学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些学习条件和设施？（五）联系实际题“家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐”请你说出家中的苦、甜、乐。四、主题升华通过学习本课我们学到了 1、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。比如说，在假期里对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的一种归属感。2、 “家”的感觉（校园生活）：因为班集体中有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。所以我们要热爱自己的家。3、学校是我们成长的乐园：因为学校是我们学习知识、发展能力的场所，是我们陶冶情操、培育品格的环境，是我们培养兴趣和发展特长的园地。4、在学校学习和在家里学习不同一、学校拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，而在家里面学习则没有；二、学校有明确的教育目标、系统的课程内容、合理的教学规范，而家里面学习则缺乏系统性和规范性。三、学校有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围、有老师的指导和同学的帮助，而家里面的学习比较单调枯燥，缺少老师的指导和同学的帮助。所以在学校学习是我们学习的最佳场课后反思：
