1、沪科版 8.3.2 乐音与噪声 教案课题 乐音与噪声 课型 新授 备课人知识与技能1 常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。2 了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关。 过程与方法1能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声。2知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。教学目标情感态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，通过学习，培养热爱科学，热爱世界，以及保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。重点 了解乐音的特性及噪声的来源和危害，知道防止噪声的途径难点 弄清乐音与噪声的区别；噪声的防治教学环节 教师调
2、控 学生活动 备注复习：导入新课：课件放音乐我们听着优美的音乐进入了新的一课课件放噪声新课教学一、乐音1、乐音的特征一提出问题1、 声音产生的原因2、 声音传播的条件评价放音乐放噪声两种声音的区别思考、回答问题听、欣赏音乐听噪声思考、回答注意听，思考、分析、回答2、乐音的特征二3、乐音的特征三总结乐音的三大特征四大污染二、噪声演示：拍手（大声、小声）说话（大声、小声）有什么区别课件展示结论演示：梳子疏、密时产生的声音有什么不同之处？男、女生说话的不同点课件展示结论我与你们班主任老师说话你是否能区别开为什么？课件展示结论平常人们常说：“未见其人，先闻其声”就是根据各人声带振动发出的声音不同，即各人的音色不同分辨是谁的声音的。由学生总结看书提出问题：1、听觉效果中的正常和安静指的是多少？2、了解大提琴的最低音调和标准音调。提出问题总结四大污染注意观察，思考、分析、回答思考、分析、回答回答问题看书、回答问题思考、回答问题看书、找原因，回答问题减小噪声的方法小结：1、乐音的特征2、减小噪声的方法布置作业；导航噪声为什么成为影响人们生活的一大公害课件展示几幅图片总结减小噪声的三种方法看书 ：环境噪声标准看图片、观察、思考、回答问题
