1、初三 1-8 物理 一 一 13.1 科学探究：串联和并联电路的电流新课(第二课时)理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支中电流间的关系。学会电流表测串联电路和并联电路中电流的连接。在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力。串联电路和并联电路电流的关系电流表在并联电路中的连接演示实验 讲授 讨论分组实验 讨论演示用器材：两只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、一个开关、若干条导线、教学电流表学生用器材：两只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、一个开关、若干条导线、学生用电流表。初三年 18 班 物理 科
2、设计者：陈开岳2006 年 9 月 8 日 第一周 星期一 授课总时数 第一 课时一、串联电路中各处的电流有什么关系？提出问题：如图 091 所示，a、b、c 三处的电流大小是什么关系？组织学生猜想，并归纳猜想。让学生按电路图进行实验，分别测出 a、b、c 三点的电流，然后进行比较。将电流表分别串联在 a、b、c 三处，合上开关后，将电流表的示数记录在下表中电流表的位置 电流表的示数 I/Aa 处 b 处 c 处 让学生根据自己测得的实验数据归纳得出结论。让不同组之间互相比较，如果发现某小组实验结论与其他小组相关较大，要共同查找大原因。教师板书结论：串联电路中各处电流都相等。即 I1=I2=I
3、3=In二、并联电路的干路和支路电流间的关系。提出问题：请猜想一下在并联电路中，干路电流和支路电流有什么关系？组织学生猜想，并归纳猜想结果。制定计划与设计实验。让学生设计出实验探究电路图。例如图 092 所示。进行实验与收集数据。让学生按设计的电路图进行实验，并把实验数据记录在表格中。电流表的位置 电流表的示数 I/Aa 处（干路中） b 处（支路中） c 处（支路中） 指导学生分析实验数据，归纳结论，不同组间进行交流。教师板书结论：在并联电流中，干路中的电流等于各支路电流之和。即I=I1+I2+In三、教师总结实验中出现的问题，为以后电学实验打下坚实基础。四、布置作业：完成九年级同步提速训练板书设计：第四节 科学探究：串联和并联电路的电流（二）实验探究（一） 实验探究（二）串联电路中各处电流关系 并联电路中干路和支路电流间关系电路图 电路图实验结论：I1=I2=I3=In 实验结论：I=I1+I2+In
