1、洋流教案 10 分钟篇一：洋流教案洋流知识清单一、世界海洋表层洋流的类型1洋流的概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向_的流动，叫洋流(海流)。2洋流按性质分类(1)寒流：洋流水温比流经地区温度 _，为寒流。(2)暖流：洋流水温比流经地区温度 _，为暖流。二、世界表层洋流的分布规律及其影响因素1影响洋流形成和分布的因素：_、_、_。2世界洋流的分布规律(1)以副热带为?北半球： 时针方向? 中心的大洋环流?南半球： 时针方向(2)以副极地为?北半球： 时针方向? 中心的大洋环流?南半球：环绕南极大陆的(3)北印度洋(季风洋流) ：受季风的影响，?_逆?_顺。二、洋流对气候和海洋生物的影
2、响1促进高、低纬度间热量和 _ 的输送和交换，调整全球的_和水分平衡。2对气候的影响：暖流：增温、增湿；_流：降温、减湿。3对渔业生产的影响(1)寒、暖流交汇的海区往往成为世界著名 _。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。原因：寒暖流交汇处的海区，海水受到扰动，将下层_类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料；两种洋流汇合，还可以形成“水障” ，使得鱼群集中，易形成大的渔场。(2)上升流处，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成世界著名渔场。如_渔场。二、洋流对海洋航行和污染的影响1对航海的影响(1)_洋流航行节省时间、燃料； _洋流航行费时间、燃料。(2)寒暖流相遇，往往形成海雾，对
3、海上航行不利。暖流上空冬季雾也较大，尽管对海上航行不利，但对军事偷袭却有利。(3)每年洋流从北极地区携带冰山南下，也给海上航运造成较大威胁。2对海洋污染的影响：洋流把近海的_带到其他海域，一方面加快了_速度，另一方面可能使污染范围?_。洋流综合练习读图，回答 12 题。1该海域位于( )A北半球中低纬度 B南半球中低纬度C北半球中高纬度 D南半球中高纬度2对图中洋流形成起重要作用的风带是( )A北半球信风带 B南半球信风带C北半球西风带 D南半球西风带读下图，完成 34 题。图甲图乙3在甲、乙两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，下列说法不正确的是( )A 是暖流，位于北半球B是暖流，位于南半球C
4、均向北流动D位于大陆东岸，位于大陆西岸4如果洋流在大西洋中，有可能是( )A巴西暖流 B本格拉寒流 C东澳大利亚暖流 D加那利寒流5下图为“世界 1 月平均气温 1022范围示意图” 。世界1 月平均气温 1022范围在南半球大陆西岸海域明显变宽，主要原因是( )A受寒、暖流共同影响 B受暖流影响C受寒流影响 D受陆地影响读四幅图，回答 68 题。6四幅图中数码所代表的渔场名称与图序一致的是( )A纽芬兰渔场、北海道渔场、秘鲁渔场、北海渔场B秘鲁渔场、北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场C北海道渔场、纽芬兰渔场、秘鲁渔场、北海渔场D北海渔场、秘鲁渔场、纽芬兰渔场、北海道渔场7四幅图中字母所代表的洋
5、流名称与图序一致的是( )A北太平洋暖流、墨西哥湾暖流、本格拉寒流、阿拉斯加暖流B日本暖流、墨西哥湾暖流、秘鲁寒流、北大西洋暖流C日本暖流、北大西洋暖流、西澳大利亚寒流、墨西哥湾暖流D北太平洋暖流、北大西洋暖流、加利福尼亚寒流、墨西哥湾暖流8渔场多分布在寒暖流交汇处的主要原因是( )A寒暖流交汇处水温比较适宜鱼类的生长B寒暖流交汇处鱼的种类比较丰富多样C寒暖流交汇使海水的盐度比较适中，有利于鱼类产卵D寒暖流交汇给鱼类带来丰富多样的饵料9洋流是大规模流动的海洋水体，它对全球的热量平衡起着重要作用。读图回答下列问题。(1)读图 1 判断，该海域位于 _半球；该洋流(虚线所示)流经海区水温比同纬度附
6、近海区水温_。按照寒、暖流的分类，该洋流是_流，它对沿岸气候能够起到_、_的作用。(2)图 1 虚线所示的洋流朝_(方向)流动。在图 2 所示的、四海区中，图 1 表示的海域可能出现在_海区。(3)解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。篇二：洋流教案设计洋流教案姓名：王鹏学校：武安一中一、教学目标（一）知识与技能1运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 2理解洋流对地理环境的影响。 （二）过程与方法绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对
7、地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。 （三）情感态度与价值观使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。二、教学重点1. 掌握洋流的分布规律；2分析洋流对地理环节的影响。三、教学难点洋流的分布规律四、教学过程(导入新课)播放泰坦尼克号片段，引导学生分析泰坦尼克号沉没的原因，引出洋流。 1、概念洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行的
8、较为稳定的流动。 2、分类按性质分类：暖流：从水温高的海区流向水温低的海区 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 按主导因素分类风海流、密度流、补偿流 风海流：在盛行风吹拂下，表层海水沿着一定方向做大规模的流动，这样形成的洋流称为风海流。 （世界上的洋流大多数是风海流） 密度流：不同的海域因海水的温度和盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流。如地中海蒸发旺盛，盐度大，密度高，而相邻的大西洋海水密度低，于是形成密度流，地中海海水由海峡底层流入大西洋，而大西洋表层海水则经直布罗陀海峡流入地中海。补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过
9、来进行补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。例如：秘鲁附近海区存在明显上升流。 3、洋流分布规律北半球：顺时针 中高纬度海区4、世界洋流分布 活动：小组讨论。 将全班分成四组，第一组为太平洋组，第二组为大西洋组，第三组为南印度洋组，第四组为北印度洋组。 讨论：世界三大洋（除北冰洋）中形成了几个环流圈？每个环流圈运动方向如何？每个环流圈具体的洋流名称？每个环流圈大洋东、西岸洋流的性质？世界洋流分布规律总结：结论 1：中低纬度海区，以副热带为中心，在北半球形成逆时针环流，南半球形成顺时针环流，全球共形成了五个副热带环流。结论 2：北半球中高纬度
10、海区，形成逆时针大洋环流，全球共形成两个副极地环流。结论 3：南极大陆的外围，形成西风漂流（寒流） 。结论 4：在北印度洋海区，受季风影响，形成季风洋流。夏季：西南季风东流顺时针流动 冬季：东北季风西流逆时针流下图为世界洋流实际分布图。5、洋流对地理环境的影响1）对气候的影响 寒、暖流的影响暖流对流经沿岸地区的气候起增温、增湿的作用。 寒流对流经沿岸地区的气候起降温、减湿的作用。 2）对海洋生物分布的影响鱼场的形成在寒暖流交汇处，海水发生搅动，可是深层的营养物质上泛到海洋表层，浮游生3）对航海业的影响 顺流加速，逆流减速。4）对海洋环境的影响 海洋污染陆地上的污染物质进入海洋以后，洋流可以把近
11、海的污染物质带到其他海域，这样有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，随着洋流的运动，污染物会传到其他海域，也扩大了污染的范围 6、课堂总结本节课我们学习了洋流的概念、分类、分布规律及洋流对地理环境的影响。五、作业探究自我评价典例剖析根据下图，利用你所学过的地理知识，回答：(1)爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但 1月份都柏林的气温为 8时，圣约翰斯的气温通常在 00C 以下。想一想，这是为什么? (2)在图中，用“”表示纽芬兰渔场。该渔场形成的主要条件是什么? (3)1978 年 3 月，一艘叫“阿摩科卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事，使 295 亿升原油泄入海中。你认为洋
12、流会给这次海上石油污染带来什么影响。(4)泰坦尼克号首航没有进入北极海区，使该船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰岛海域的?篇三：洋流教案设计洋流教案姓名：杨宾学号：100984237 班级：10 地科 2 班一、教学目标（一）知识与技能1运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 2理解洋流对地理环境的影响。 （二）过程与方法绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。 （三）情感态度与价值观
13、使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。二、教学重点1. 掌握洋流的分布规律；2分析洋流对地理环节的影响。三、教学难点洋流的分布规律四、教学过程(导入新课)播放泰坦尼克号片段，引导学生分析泰坦尼克号沉没的原因，引出洋流。 1、概念洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行的较为稳定的流动。 2、分类按性质分类：暖流：从水温高的海区流向水温低的海区 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 按主导因素分
14、类风海流、密度流、补偿流 风海流：在盛行风吹拂下，表层海水沿着一定方向做大规模的流动，这样形成的洋流称为风海流。 （世界上的洋流大多数是风海流） 密度流：不同的海域因海水的温度和盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，称为密度流。如地中海蒸发旺盛，盐度大，密度高，而相邻的大西洋海水密度低，于是形成密度流，地中海海水由海峡底层流入大西洋，而大西洋表层海水则经直布罗陀海峡流入地中海。补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充，这样形成的洋流叫做补偿流。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。例如：秘鲁附近海区存在明显上
15、升流。 3、洋流分布规律北半球：顺时针 中高纬度海区4、世界洋流分布 活动：小组讨论。 将全班分成四组，第一组为太平洋组，第二组为大西洋组，第三组为南印度洋组，第四组为北印度洋组。 讨论：世界三大洋（除北冰洋）中形成了几个环流圈？每个环流圈运动方向如何？每个环流圈具体的洋流名称？每个环流圈大洋东、西岸洋流的性质？世界洋流分布规律总结：结论 1：中低纬度海区，以副热带为中心，在北半球形成逆时针环流，南半球形成顺时针环流，全球共形成了五个副热带环流。结论 2：北半球中高纬度海区，形成逆时针大洋环流，全球共形成两个副极地环流。结论 3：南极大陆的外围，形成西风漂流（寒流） 。结论 4：在北印度洋海区
16、，受季风影响，形成季风洋流。夏季：西南季风东流顺时针流动 冬季：东北季风西流逆时针流下图为世界洋流实际分布图。5、洋流对地理环境的影响1）对气候的影响 寒、暖流的影响暖流对流经沿岸地区的气候起增温、增湿的作用。 寒流对流经沿岸地区的气候起降温、减湿的作用。 2）对海洋生物分布的影响鱼场的形成在寒暖流交汇处，海水发生搅动，可是深层的营养物质上泛到海洋表层，浮游生3）对航海业的影响 顺流加速，逆流减速。4）对海洋环境的影响 海洋污染陆地上的污染物质进入海洋以后，洋流可以把近海的污染物质带到其他海域，这样有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，随着洋流的运动，污染物会传到其他海域，也扩大了污染的范围
17、 6、课堂总结本节课我们学习了洋流的概念、分类、分布规律及洋流对地理环境的影响。五、作业探究自我评价典例剖析根据下图，利用你所学过的地理知识，回答：(1)爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但1?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路荻及亓值钠挛?时，圣约翰斯的气温通常在00C 以下。想一想，这是为什么? (2)在图中，用“”表示纽芬兰渔场。该渔场形成的主要条件是什么?(3)1978 年 3 月，一艘叫“阿摩科卡迪兹”号的油轮在英吉利海峡附近失事，使 295 亿升原油泄入海中。你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响。(4)泰坦尼克号首航没有进入北极海区，使该船沉没的冰山是怎样进入纽芬兰岛海域的?
