1、新中国初期的外交教案篇一：高一历史 7.23新中国初期的外交教案(人教版必修一 )第 23 课 新中国初期的外交了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。二、教材分析：本课叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政策，并在此政策的指导下，积极开展外交活动，同苏联等国家建立了外交关系；同时积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则，成为解决国与国之间关系的基本准则；并先后派代表参加日内瓦会议和万隆会议，步入世界外交舞台，发挥积极作用。三、教学目标：1、知识与能力：（1 ）识记：独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万
2、隆会议。（2 ）理解：结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。（3 ）运用：探究新中国独立自主外交与旧中国屈辱外交的根本区别；和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义；周恩来总理在万隆会议上提出“求同存异”方针所起的作用。2、过程与方法：（1 ）通过情境再现，历史比较、问题探究、合作交流等途径，培养学生收集有效历史信息、语言表达、团结协作的能力。（2 ）采用讨论式，启发式教学开展师生双向交流活动。3、情感态度与价值观：（1 ）新中国初期开展的独立自主的和平外交与旧中国屈辱的外交有着本质的区别。（2 ）新中国提出了和平共处五项原则，并成为解决国与国之间问题的基本准则。在日内
3、瓦会议和万隆会议上，我国提出正确的建议，促进了会议的圆满成功，为世界和平做出了巨大贡献。四、教学重点、难点1、重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。2、难点：建国初期制定外交方针的依据。五、 教学设计1、教学思路设计本节课以三个主题探究来引导学生进行自主学习、探究性学习，突出学生在教学过程中的主体地位，通过有计划、有组织的课前预习、课中质疑答疑等形式，实现师生教与学的有机互动,培养学生的分析、思考及实践能力。同时注重史料的运用，帮助学生形成论从史出，以史为证的历史思维能力。2、教学方法设计灵活采取多种教学方法，创设历史学习情境与启发式教学相结合，讨论法与讲述法相结合，探究式学习
4、与接受式学习相结合。创设课堂思维情境、学生合作探究、教师点拨引导学生掌握新中国初期外交政策和外交成就。3、教学情境设计通过多媒体来演示图片、录像等基本的历史素材，创设历史思维情境，形成探究核心，引导学生深入思考，形成学生对历史知识的深刻理解，增强教学效果。4、学生评价设计（1 ）通过巩固练习、测试考查学生对基础知识的掌握和运用情况。（2 ）通过课堂提问、讨论、辩论和撰写历史小论文等来考查学生收集处理历史资料能力、语言表达能力和历史思维能力。六、教学准备：1、学生准备：（1 ）课前预习，掌握基本史实。（2 ）按照教师布置的问题，自主搜集资料，与本组成员共同探究问题，准备课堂上交流。2、教师准备：
5、（1 ）布置学习任务。（2 ）整合制作多媒体课件。（3 ）检查学生准备的发言材料并提出修改意见。七、教学过程创设情景 确定目标师： 通过 上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。这一节课我们就来学习第五单元 现代中国的对外关系首先我们一起来看一组图片。（多媒体展示材料）图片 1：1842 年中英南京条约签订时的情景；图片2： 1901 年辛丑条约签订时的情景；图片 3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料 4：1946 年蒋介石政府与美国签订中美友好通商航海条约的情景。师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何
6、认识？生：讨论发言。师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交，那么新中国实行了什么样的外交政策，取得的哪些成就呢？学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。多维互动 主题探究主题探究一：建国初期的外交形势师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材，讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。 ）生：回答略。师总结同时多媒体展示要点：有利形势：资本主义世界体系削弱欧亚人民民主国家的出现亚非拉民族解放运动高涨不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意美国对新中国封锁、孤立、包围特点：社会主义和资本主义两大阵营的对立师：新中国就是在这样复杂的
7、国际环境中开展自己的外交活动。为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益，新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？主题探究二：独立自主的外交方针（多媒体展示）材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策。-共同纲领 材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。本政府均愿与之建立外交关系。-毛泽东的声明思考：上述两则材料可以看出新中国外交原则是什么？学生讨论后教师总结：正如同学们所说的新中国在开展外交时，始终坚持维护国家独立、自由
8、、领土主权完整以及世界和平的原则。这种原则，我们称之为独立自主的和平外交原则。建国初期这种独立自主的和平外交原则具体表现为哪些基本的方针呢？这些方针实行又有什么意义呢？请同学们阅读课文思考讨论。在学生分组讨论的基础上师总结，并用多媒体展示要点：师：对于新中国成立伊始究竟应当走什么外交路线个人有不同的看法，有人认为我国政府应当一边倒，也有人认为应当在美苏两大阵营之间走中间路线，你同意哪一种，谈谈你的看法？生：分组辩论：师：在这种外交政策方针的指引下，外交战线取得了巨大的成果。新中国成立初期开展了哪些外交活动？取得了哪些突出的外交成就？生：通过阅读课文总结、回答。由此进入主题探究三。主题探究三：建
9、国初期的外交成就1、同苏联等 17 国建立友好关系师：多媒体展示中苏建交的图片、录像。生：概括中苏建交的概况。师：中苏建交后双方又签订中苏友好条约。那么它与旧中国签订的不等条约有什么不同呢？请大家来看两段材料。（多媒体展示材料）材料 1：为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地，大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国，?在俄国所租之地以及附近海面，所有调度水路各军，并治理地方大吏，全归俄管? 中俄旅大租地条约 （1898 年 3 月）材料 2：缔约国双方同意一俟?不迟于一九五二年末，苏联军队即自共同使用的旅顺口海军根据地撤退，并将该地区的设备移交中华人民共和国政府，?现时大连所有
10、财产，凡为苏联方面临时代管或苏联方面租用者，应由中华人民共和国政府接收。 中苏关于中国长春铁路、旅顺口及大连的协定 （1950年 2 月） 思考：对比两则材料说明清政府与新中国的外交政策有何根本区别？对中国产生了什么不同影响。生：回答。师：同学们刚才说的都很好，清政府实行屈辱的外交政策，使国家丧失了大量的主权；新中国实行独立自主的外交政策，维护国家主权和领土完整。新中国不仅要同世界上以苏联为首的社会主义国家发展友好关系，还要同意识形态不同的邻国、新兴民族国家发展友好外交关系。在此过程中新中国提出了什么样的外交方针呢？由此引入和平共处五项原则。2、提出和平共处五项原则师：请同学们阅读课文并结合周
11、恩来总理访问印度、缅甸的照片和录像思考和平共处五项原则是如何提出？后来措辞又如何不断修改完善的？生：讨论。师：和平共处五项原则提出不仅在当时起了积极作用，而且对今天都产生了深远的影响，请同学们结合屏幕上的两则材料思考这一问题。材料 1：和平共处五项原则早已载入中国宪法，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与 160 多个国家的建交公报中。50 年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。钱其琛在纪念和平共处五项原则发表 50 周年的国际研讨会上的讲话。材料 2：半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导
12、国际关系的基本准则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，作出了不可磨灭的贡献。唐家璇外长在 2004 年 6 月 28 日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的谈话。生：思考、讨论。师：和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟；它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则；它为开创中国外交新局面奠定了基础；在世界上也产生深远的影响,成为解决国与国之间问题的基本准则。新中国除积极发展和一些国家的友好关系，还参加了一些国际性会议，以便进一步打开外交局面。下面，我们就一起来看一看中国在日内瓦会议上的表现。3、参加日内瓦会议师：日内瓦会议是在什么样的情况下召开的？中国代表
13、团发挥了什么作用呢？请同学们阅读课文并结合中国代表团参加会议的投影照片思考回答？生：答略。师：日内瓦会议上，中国代表团发挥了重要作用，请同学们回忆 1919 年中国参加了什么国际会议，在这两次国际会议上中国外交表现有何不同？为什么？生：分组讨论，回答。师总结：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。新中国不仅在日内瓦会议上发挥了积极作用，在亚非万隆会议的表现更是非同凡响。4、参加万隆会议师：下面请同学们观看一段万隆会议的录像，思考下面两个问题：（1 ）万隆会议的特点是什么？以周恩来
14、为首的中国代表团在当时的情况下，为什么一定要参加万隆会议？（2 ）针对会上一些国家或者出于对新中国不了解或者在帝国主义国家的唆使下攻击中国代表团的情况，周恩来在万隆会议上提出了什么方针？含义是什么？起到了什么作用？生：讨论回答师总结：突出强调求同存异的含义，并用多媒体展示要点。同：共同的遭遇、共同的任务和要求。异：社会发展阶段不同，经济发展水平不同、政治体制不同，意识形态不同。会后，我国与更多的亚非国家建立了外交关系。师：下面请同学们一起来演个历史剧，一组扮演万隆会议上的周恩来，一组扮演记者采访周恩来，并就采访内容写通讯稿。（通过角色扮演，加深学生对“万隆会议”的理解。培养学生分析问题、解决问
15、题的能力，以及语言、文字表达能力。 ）生：每组推出一个代表进行表演。篇二：新中国初期的外交教学设计 李佳第七单元第 23 课新中国初期的外交教学设计高二历史 李佳课程分析：本课是高中历史必修一第七单元现代中国的对外关系的第 23 课，它结束近代屈辱外交，开辟独立自主新外交，是新中国外交的奠基阶段，走出外交困境，提高国际地位，步入世界舞台的起点。新中国成立以后中国的对外关系，分为初期、70 年代、新时期三部分。本课主要叙述了建国初期新中国在复杂的国际环境中，确定了独立自主的和平外交政方针，并在此方针的指导下，积极谋求建立新的国际关系，提出了和平共处五项原则；并先后参加日内瓦会议和万隆会议，步入世
16、界外交舞台。通过本课的学习，认识建国以来，我国在国际事务中的作用和影响不断加强，为后一课的学习做好铺垫。学情分析：学生在前面刚学过近代中国反侵略、求民主的内容对近代中国“屈膝外交”有很深刻的印象。本课学的知识离当今时间很近，学生对具体的内容比较感兴趣。但是他们思想不成熟，学习方法和思维模式都还没有形成一定的体系，从材料中获取信息的能力欠缺，归纳和分析也还需要锻炼，所以对于本课，通过开展自主、合作、探究学习的方法充分调动学生在课堂上的主体作用。对于理论需要在教学中生成。设计思路：本节课以“诱思探究理论”为指导，切实做到把教师的“教”转变为学生在教师的引导下“学” ，通过三个认知层次（基础学习、重
17、难点突破、理论提升）的设计，力图把更多的时间交给学生。首先，用与日内瓦会议有关的歌剧梁祝导入并进行简要的单元概括；其次，走进历史，探索新知：设计导向性信息，通过学生合作探究学习本课内容；再次，针对本课重难点知识给出材料进行深层次探究（三个探究活动） ；第三，感悟伟人，铭记老一辈外交家在中国迈向世界舞台所体现的睿智与智慧；第四，理论提升，深化认知，从而涉及对外交理论的简单学习，并简要分析时政热点；第五，教师小结深化。教学目标一、知识与能力: 掌握新中国的外交方针及主要内容，并结合建国初期的国内国际形势，简要分析方针制定的原因； 了解建国初期的重大外交活动，归纳这一时期的外交成就； 识记和平共处五
18、项原则,日内瓦会议和万隆会议的有关知识，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义和求同存异方针的作用；二、过程与方法： 利用影视、图片、文字等材料，创设情景，阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息作分析思考； 对基础知识采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作体验知识的获取和思维的扩大,学会理性思考历史问题； 引导学生探究重难点知识，并对材料进行判断、整理和分析,运用整体史观思考国家外交，与现实相结合并运用理论简要分析，提高历史思维能力。三、情感态度与价值观： 正确认识建国以来，我国国际地位不断提高，在国际事务中的作用和影响不断加强，为世界和平、正义与进步事业做出了重大贡献，激发学生的爱国
19、热情。体会周恩来等老一辈革命家的外交风范，感受他们在外交活动中展现出来的人格魅力。重点与难点重点：独立自主的和平外交方针、 和平共处五项原则难点： “一边倒”外交政策的原因及评价“求同存异”方针 教学媒体：多媒体辅助教学教学方法：利用影视、图片、文字等材料，创设情景，小组合作交流，发挥学生主体性作用。教学流程（一）导入：由中国歌剧梁祝导入给出折线图，学生总结新中国外交的三次外交高潮与世界格局。（二）走进历史 探索新知1、生生合作探究基础知识探究一：独立自主的和平外交方针阅读课本和材料自主学习与小组合作讨论：建国第一年的外交成就的取得依靠什么样的外交方针？它包括的内容是什么？简要概括这三大政策的
20、含义和意义。这些外交方针是在怎样的世界格局下制定的？刚成立的新中国国内形势如何？建交国所占的比例对新中国的外交有何作用？探究二：新中国 50 年代外交方针和成就给出图表，思考 50 年代初中国外交出现了怎样的现状？为改变这一状况，我国又提出了什么方针？具体内容是什么？其目的是什么？阅读教材 109110，在这一原则的大框架下中国取得了哪些外交成就？这些成就有什么意义？教师点拨：建国第一年是侧重意识形态的革命外交，而 1953年开始冲破社会制度的限制，体现新中国在国际形势变化下的外交政策的一种适时调整。2、师生合作探究：探究三：“一边倒 ”政策投影材料（略）：思考新中国为什么必须“一边倒” ，说
21、说你的看法？你认为应该如何评价它？教师给出二战后一些图片和资料：二战后世界局势发生了深刻的变化并讨论：如果你是当时中国的外交家，在这样的环境下，你在外交战略上有几种选择？（联苏反美、联美反苏、在美苏之间不做选择，保持中立。 ）过渡：一边倒作为外交政策，它是内政的延伸，那么中国的国内形势怎样呢？给出材料引导学生分析：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强，巩固政权、维护独立和恢复发展经济是当务之急，生成“国家利益是外交政策的根本出发点” 。教师总结：从国际形势、国际利益、社会性质总结实行“一边倒”是特定历史条件下的产物。它和独立自主的外交政策并不相悖，反而是独立自主外交政策的重要体现。探究四
22、：和平共处五项原则(1)视频观看：(2)投影图片和材料：新中国同一切国家发展外交关系的基本准则是什么？在新形势下，它又有何现实意义？教师总结：五项原则提出至今，经过几十年的国际风云变化的考验，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际关系的共同准则，也是当今和平与发展主题下建立国际新秩序的基础。（3 ）投影材料：和平共处五项原则有什么特点？探究五：“求同存异 ”方针 播放视频，结合材料（课本 111页的“学思之窗）：周恩来在亚非会议上谈到的“求同存异”方针提出的原因，其中的“同”和“异”各是什么呢？有何作用？教师小结：“求同存异 ”就是要超过社会制度、意识形态的差异，为了共同的利益加强团结和合
23、作。3、感悟伟人：在日内瓦会会议期间，周恩来智斗美国记者的外交趣事。周恩来在日内瓦会议期间与电影大师卓别林的称为“天才的外交行为”万隆会议期间，周总理除参加安排的很紧张的会议外，开展了大量的会晤和宴请活动，每天平均睡眠不到 2 小时。篇三：5.1 新中国初期的外交( 人民版必修一教案 .详案.强者无敌)普通高中课程标准实验教科书历 史人民版 必修一专题五 现代中国的对外关系第一课 新中国初期的外交课程标准：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。导入：师：1949 年 10 月 1 日，毛泽东同志在天安门城楼上庄严地宣告，中华人民共和国成立，一个崭新的中
24、国屹立在世界的东方。之所以叫新中国，因为它有了新的政治制度、新的经济政策、新的思想文化路线，也有了新的外交政策，这个单元我就将学校新中国的外交政策，本单元主要分为三个课时，也就是新中国外交的三个阶段，即建国初期的外交，70 年代外交关系的突破和改革开放以后新时期的外交成就。我们今天就先来学习第一个阶段，新中国成立初期的外交，请同学们翻到教材第 84 页，我们一起来学校本单元的第一课：新中国初期的外交。【 板书】第一课 新中国初期的外交新课：一、 “另起炉灶” 与“一边倒”【 板书】一、 “另起炉灶”与“一边倒”1、背景（1 ）以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营对峙（2 ）世界民
25、族解放运动高涨（3 ）以美国为首的帝国主义敌视新中国2、新中国成立初期外交原则和方针（1 ）原则：独立自主和平外交政策（2 ）方针：另起炉灶一边倒 打扫干净屋子再请客3、新中国初期的外交成就（1 ）建国第一年，中苏建交，随后同保加利亚、匈牙利、朝鲜等国家建交（2 ）1949 年 12 月，毛泽东访问苏联（3 ）1950 年 2 月，签订中苏友好同盟互助条约师：首先我们来了解下新中国成立时的国际环境如何，请同学看书本 84 页这幅图，当时在二战结束后，逐渐形成了两个阵营，就是社会主义阵营与资本主义阵营，当时的新生的中国很明显是加入了社会主义的阵营。好，那么大家思考下，这两个阵营的形成带给了新生的
26、中国哪些有利与不利的形势呢？生：略师：一方面中国面临严峻的局势：国际美国敌视扼杀政策（政治孤立、经济封锁、军事包围） ；国内军事压力（战争尚未结束，国民党负隅顽抗、威胁人民政权） ；经济上：凋敝。 （建国初国民经济主要指标） ，另一方面，新中国的成立也壮大了社会主义的阵营，促进了亚非拉各国的民族解放运动。师：周恩来总理曾说过：近代中国的政府“哪一个不是跪在地上办外交呢？”大家回顾下中国近代的外交史，可以用一两句话概括出旧中国的外交吗？ 生：屈辱师：对，旧中国的外交是屈辱的，那么新中国的外交还是这种状况吗？这是共同纲领中制定的中国外交政策，从这个纲领中，大家能体会到新中国奉行怎样的外交政策？生：
27、独立自主和平的外交师：对，从新中国成立那天开始，毛泽东就向全世界宣布，中华人民共和国中央人民府是中国唯一的合法政府，凡愿遵守平等、互利及互相尊重领上主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系，新中国奉行独立自主的和平外交方针。所谓独立：一个国家或一个政权不受别的国家或别的政权的统治而自主地存在。1840 年开始长期受帝国主义压迫。半殖民地外交是屈辱的外交。自主：自己作主，不受别人支配。和平：指没有战争的状态。独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。这就是我们的外交总原则。师：毛泽东同志把这一原则概括为三点，就是外交三大方针：另起炉灶、一边倒和打扫干净屋子再请客。
28、 “另起炉灶” ，就是新中国不承认国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，而要在新的基础上同各国另行建立新的平等外交关系。这就使得中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起独立自主的外交关系。 “一边倒” ，就是新中国政府在外交上旗帜鲜明地站在社会主义阵营一边。 “一边倒”的方针不仅表明了中国革命是世界无产阶级社会主义革命一部分，也使新中国在保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护独立与主权的斗争中不至于处于孤立无援的地位。 “打扫干净屋子再请客” ，就是清除帝国主义在中国的残余势力，取消帝国主义在华的一切特权，以巩固新中国的独立和主权。师：1949 年 10 月 2 日，苏联第一个宣布承认中华人民
29、共和国，并与我国正式建立外交关系。1949 年 10 月 16 日苏联首任驻华大使罗申递交国书仪式，1949 年 11 月 3 日中国首任驻苏大使王稼祥递交国书仪式。1949 年 12 月，毛泽东主席访问苏联，这是新中国最高领导人的首次出访。1950 年 2 月，中国和苏联两国政府在莫斯科签署中苏友好同盟互助条约 。毛泽东主席和苏联部长会议主席斯大林出席签字仪式。周恩来总理兼外长代表中国政府在条约上签字。这是新中国与外国签订的第一个条约。在中苏友好同盟互助条约中有这样一句“一旦一方受到日本或日本同盟国之侵略而处于战争状态时，另一方即尽其全力给予军事及其他援助” ，苏联政府还贷款给中国三亿美元。
30、那同学们思考个问题：为什么首先与苏联建交?与苏联结盟有何重大意义？生：美国与一系列帝国主义国家对新中国采取敌视态度，不与中国建交；苏联政府照会中国政府，愿同中国建交并互派大使；为了在反对国内外敌人的斗争中不致于处于孤立地位。生：加强和巩固中苏两国的友谊和合作；保障新中国的国防安全与维护世界和平师。师：回答的非常好，那么继苏联之后，保加利亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰等 10 多个国家相继与中国建交，其中不仅(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:新中国初期的外交教案)有包括社会主义国家的，还有包括非社会主义国家，如印度，瑞典等国家。二、和平共处五项原则的提出【 板书】二、和平共处五
31、项原则的提出1、背景（1 ）1953 年，朝鲜停战后，国际局势趋于缓和（2 ）为争取国际局势进一步好转和为国内经济建设创造和平的国际环境（3 ）1953 年，中印就西藏地方问题进行谈判2、过程（1 ）1953 年，周恩来会见印度代表团首次提出（2 ）1954 年，周恩来访问印度、缅甸，平等互惠改为平等互利（3 ）亚非会议，将互相尊重领土主权改为互相尊重领土和主权完整3、影响：成为解决国与国之间问题的基本准则师：新中国成立初期的另一个外交成就就是在处理周边国家关系时，提出了和平共处五项原则。1953 年朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。为争取国际局势进一步好转和国内即将展开的大规模经济建设创造和
32、平的国际环境，中国政府以主动的姿态，积极谋求建立新的国际关系。1953 年 12 月，中国政府同印度就两国在西藏地方的关系问题进行谈判。在英国殖民统治时期，印度被作为英国向中国西藏发展势力的基地。英国在西藏享有一系列特权。印度独立后，在西藏问题上采取原英国殖民利益的立场。期间，阻挠解放军入藏、提出派兵来亚东江孜换防、西藏地方政府在印度支持下，提出在印度谈判的无理要求。印度屡屡要“依旧例” 来指导与中国西藏地方的关系。印度的种种无理要求受阻后，尼赫鲁总理提出谈判的要求。1953 年 12 月 31 日，中英谈判开始的第一天，周恩来在接见两国代表团时首次了著名的、后来被称为和平共处五项原则的政策思
33、想。双方经过努力，于 1954 年 4 月 29 日达成协议并签署了中印关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定及有关换文。协定在序言中把和平共处五项原则定为指导两国关系的准则。这是和平共处五项原则首次在国际文件中出现。“和平共处五项原则” ，即互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。它作为处理中印关系的原则得到印度方面的赞同，并被写进双方签署的协定中。1954 年，周恩来应邀访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。在中印两国总理的联合声明中，和平共处五项原则中的“平等互惠”改为“平等互利” 。不久，在
34、亚非会议上，周恩来又把“互相尊重领土主权”修改为“互相尊重主权和领土完整” 。师：在日内瓦会议休会期间，周恩来应邀访问了印度和缅甸，周恩来多次阐述了和平共处五项原则。中印、中缅总理还发表了联合声明，重申了这些原则。中印两国总理还发表了联合声明的这一天，1954年 6 月 28 日，也就成为和平共处五项原则的正式纪念日。中越领导人柳州会晤期间，胡志明主席首先表示“和平共处五项原则完全适用于巩固和发展越南、老挝、柬埔寨三国之间的友好关系” 。 1955 年西哈努克亲王表示，他的国家决心把和平共处五项原则作为国家政策的指针，并希望在最大程度上应用它。老挝首相克特表示老挝完全支持和平共处五项原则。尼泊
35、尔政府认为和平共处五项原则是建立新是国际秩序的正当办法。1955 年 4 月，在印度新 德里召开的有 16 个国家 225 名代表参加的亚洲会议通过的决议声明“完全支持中印两国总理宣布并得到其他许多国家支持的和平共处五项原则” “这和平共处五项原则构成了各国相互了解和和平共处的坚实基础。一时间，和平共处五项原则的印地语译音“潘查希拉”之声响彻亚非大陆。和平共处五项原则在国际上产生了越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。三、走向国际舞台【 板书】三、走向国际舞台1、日内瓦会议（1 ）目的：和平解决朝鲜和印度支那问题（2 ）特点：这是新中国第一次以大国身份参加的国际会议（3 ）成就：
36、达成日内瓦协定（4 ）意义：结束了法国在印度支那地区的殖民战争，进一步缓和亚洲和世界的紧张局势2、万隆会议（1 ）背景：亚洲、非洲民族解放运动不断高涨（2 ）召开：1955 年，29 个亚非国家政府首脑在印尼万隆召开（3 ）特点：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议（4 ）中国贡献：“求同存异”方针，（5 ）意义：显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神，被人们誉为“万隆精神” 。师：20 世纪 50 年代中期是新中国外交崭露头角并取得一系列成就的时期。1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，千涉中国内政，并企图从印度支那地区对
37、中国进行军事威胁。为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954 年，中、苏、美、英、法及有关国家外长，在瑞士的日内瓦举行会议。新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议。会议讨论恢复印度支那和平问题。美国代表团极力阻挠印度支那问题的和平解决。当会议陷入僵局时，中国代表团团长周恩来就印度支那停止敌对行动提出合理建议，推动会议达成了关于恢复印度支那和平的日内瓦公约 。中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉。师：1955 年 4 月，在亚洲、非洲民族解放运动不断高涨的形势下，29 个亚非国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。中国政府派出以周恩来为团长的代表团出席会议，讨论各国共同
38、关心的国际问题和亚非国家发展问题。 师：邀请中国与会的问题上，五个发起国之间曾经有过争论。巴基斯坦、锡兰不原邀请，印尼、缅甸支持，缅甸总理吴努甚至表示，如果不邀请中国，他就不出席。最后，以邀请日本为条件。国民党特务（毛人凤）制造了“克什米尔公主号”恐怖活动。会议中，1955年 4 月 18 日开幕当天，伊拉克、土耳其把共产主义与帝国主义和殖民主义相提并论；菲律宾“不希望亚非国家屈从于外国统治者” ；泰国称中国成立傣族自治区使泰国受到颠覆活动的威胁。他们攻击中国“没有宗教自由” ， “利用国外 1000 多万华侨的双重国籍搞颠覆活动” 。周恩来在会上说：“亚非的绝大多数国家和人民，自近代起都曾经
39、受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相掩护和对立。 ”“中国代表团是要求团结而不是来吵架的。我们共产党人从来不讳言，我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的，但是在这个会议上用不着宣传个人思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然存在。 ”“我们的会议应该是求同而存异，同时，会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来，这是我们中间的主要问题。 ”中国代表团“求同存异”方针的卓越贯彻，使会议取得巨大成功。师：求同存异” 的“异”是指社会发展阶段不同，经
40、济发展水平不同，政治体制不同，意识形态不同；“同”是指共同的遭遇即殖民灾难和命运，共同的任务即反对新老殖民主义，反对国家封建势力发展民族经济；都要求加强团结和合作；维护世界和平，反对侵略和战争。周恩来的发言受到各国代表的热烈赞扬，会议通过了促进世界和平和合作宣言 。亚非会议获得了圆满成功，实际上成为和平共处原则的体现和引申。中国代表团的杰出工作，被国际舆论认为“在促进友好谅解的决议方面起了巨大的作用” 。亚非会议的成功，加强了我国同亚非国家的联系， 会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系，促进了同世界各国的友好往来。亚非会议所显示的亚非人民团结一致、反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神，被人们誉为“万隆精神” 。师：今天我们新课主要讲述了新中国在建国初期，面对纷繁复杂的国际形势，奉行独立自主的和平外交政策积极开展外交活动，克服重重困难，取得一系列外交工作新成就，开拓出中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台，加强了?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”夜欠枪业牧担俳送澜绺鞴挠押猛础?师：好，今天的课就上到这里，下课！
