1、岳阳楼记复习教案篇一：岳阳楼记复习教案2016 年中考总复习文言文阅读 岳阳楼记复习教案侣俸中学 陶鸿中原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊
2、，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。一、语文常识1、语音文字浩浩汤（shngg）汤 霪（yn）雨 霏（fi）霏 樯（qing）倾 楫（j）摧 岸芷（zh） 谪（zh）守 属（ zh 同“嘱” ） 朝晖（hu ）夕阴 潇（xio
3、 ）湘潜（qin）行薄暮冥（m ng）冥 汀(tng)兰 皓（ho）月 心旷神怡（y） 宠辱偕（xi）忘 2、作家作品本文出自范文正公集 ，作者是北宋（朝代）文学家、政治家范仲淹。我们学过他的一首词渔家傲 。3、成语积累政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。百废俱兴：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。一碧万顷：形容青绿无际。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。宠辱偕忘：把荣辱得失置之度外。先忧后乐：比喻吃苦在先，享受在后。二、常见考点（一）词语理解1、重点词语（1 ）越（及、到）明年 （2）横无际涯（边） （3 ）
4、朝晖（日光）夕阴 （4）连月不开（放晴） （5 ）浊浪排（冲向）空 （6）日星隐耀（光辉） （7 ）山岳潜（隐没）形 （8）薄（迫近）暮冥冥 （9 ）忧谗（说别人坏话）畏讥 （10）波澜不惊（起、动） （11 ）锦鳞（代指鱼）游泳 （12）宠（荣耀）辱偕（一起）忘 （13 ）把（持、执）酒临风 （ 14）微（没有）斯人，吾谁与归（归依） 2、指出通假字并解释（1 ）百废具兴（?具?同通?俱? ，全，皆） （2 ）属予作文以记之（?属?通?嘱 ?， 嘱托） 3、古今异义（1 ）增其旧制（古义：规模；今义：制度） （2 ）予观夫（古义：那；今义：丈夫）巴陵胜状 （3 ）横（古义：广远；今义：与“
5、竖”相对）无际涯（4 ）气象（古义：景象；今义：指大气的状态和现象）万千 （5 ）前人之述备（古义：详尽；今义：准备）矣 （6 ）去（古义：离开；今义：前往，到某处）国怀乡 （ 7）春和景（古义：日光；今义：景色）明（8 ）微（古义：那；今义：微小）斯人 4、一词多义（1 ）观：予观（看）夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观（景色）也 （2 ）一：一（一）碧万顷 长烟一（全，完全）空 （3 ）和：政通人和（和乐，和睦） 至若春和（和煦）景明 （4 ）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散） （5 ）通：政通（顺利，通顺）人和 北通（通向，通往）巫峡 初极狭，才通（通过）人 鸣之而不能通（通晓）其意。 （6
6、 ）旷：则有心旷（开朗）神怡 土地平旷（宽广） ，屋舍严然 （7 ）阴：朝晖夕阴（阴暗，没有阳光） 阴（阴冷，寒冷）风怒号 （8 ）极：感极（到极点）而悲者矣 此乐何极（穷尽） 南极（尽，这里有远通的意思）潇湘 （9 ）或：而或（有时）长烟一空 或（或许，也许）异二者之为。 （10 ）则：此则（就是）岳阳楼之大观也 然则（那么）何时而乐耶 居庙堂之高，则（就）忧其民 （11 ）以：属予作文以（连词，表目的，来）记之 不以（因为）物喜，不以已悲 （12 ）其：其（代词，他，他们）必曰其（语气词）喜洋洋者矣 5、词类活用（1 ）滕子京谪守（名词作动词，做太守）巴陵郡 （2 ）百废（动词作名词，这里
7、指荒废了的事业）具兴 （3 ）属予作文（名词作动词，写文章）以记之（4 ）刻唐贤（形容词作名词，名家）今人诗赋于其上 （5 ）北（名词作状语，向北）通巫峡（6 ）南（名词作状语，向南）极潇（7 ）先（名作状语，在之前）天下之忧而忧 （8 ）后（名词作状语，在之后）天下之乐而乐 （二）翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。2、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述已经很详尽了。3、览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？（看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？）4、登
8、斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。这时登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，会觉得满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。5、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。6、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现的，为什么呢？7、不以物喜，不以己悲。不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲。 （不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。 ）8、居庙堂之
9、高则忧其民；处江湖之远则忧其君。处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。9、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后。 ）10、微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？（如果没有这样的人，我和谁志同道合呢？）（三）理解默写（）作者赞美滕子京政绩的句子： 政通人和，百废具兴。（2 ）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（3 ）从时间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子： 朝晖夕阴，气象万千。（4 ）写迁客骚人以物悲的句子是： 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而
10、悲者矣。（5 ）借鸟欢鱼跃、花茂草盛描绘晴明之景的句子是： 沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。（6 ）文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： 浮光跃金，静影沉璧。（7 ）写迁客骚人以物喜的句子是： 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜气洋洋者矣。（8 ）表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘。（）表达作者（古人）旷达胸襟的名句是： 不以物喜，不以己悲。（10 ）表现作者关心国家大事（具体阐述古人旷达胸襟）的句子是： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。（11 ）文中表现作者远大抱负的名句是： 先天下之忧而忧，
11、后天下之乐而乐。（12 ）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲” 的心态。（13 ）作者为了表示自己政治上孤独苦闷没有志同道合者的句子： 微斯人，吾谁与归？三、阅读理解1、归纳各段大意并注明表达方式。第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。 （记叙）第二段：描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的?览物之情?。 （写景）第三段：写?迁客骚人 ?以己悲?的心情? 。 （写景、抒情）第四段：写?迁客骚人 ?以物喜?的心情。 （写景、抒情）第五段：抒发
12、作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 （抒情、议论）2、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？在? 政通人和，百废具兴?的基础上?重修岳阳楼?，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的?迁客?不同。3、第二段写洞庭湖的全景，用 “衔远山，吞长江 ”，如果把“衔”改为“连” ，把“吞”改为“接”好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，同?衔?吞? 则使人产生有生命之感，把? 远山?长江?跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用?连?接?来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
13、4、说说第二段中 “览物之情，得无异乎？ ”句式特点及作用？使用了双重否定句和反问句，其作用为：结构上，领起下文，由景入情：统领三、四段，是三、四段的总起句；内容上，强调了迁客骚人览物之情之?异?。5、第三、四段两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？阴冷画面、晴明画面，一暗一明，形成鲜明的对比。6、第三、四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？ 自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会?感极而悲?，天气美好才会?心旷神怡?。更重要的是：因己而悲；因物而喜。7、作者用哪些话概括说明了迁客骚人的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？篇二：岳阳楼记复习教案第页第页篇
14、三：岳阳楼记复习课教案及反思 齐九龙 岳阳楼记复习课教案汤头沟中学 齐九龙一、教材分析 岳阳楼记是范仲淹应老友藤子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。作者以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描述洞庭湖的大观胜概，着重渲染了一悲一喜的情景，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。千载传诵，读之令人慨然。语言优美有韵，内容情景交融，是一赏读名篇。二、教学目标1、知识与技能目标：掌握重点文言词语；了解作者及时代背景；熟知课文内容。2、过程与方法目标：在文言文阅读中灵活运用文言词语。3、情感与价值观目标：体会我国古典汉
15、语的博大精深。四、教学重点难点:1.掌握重点文言词语。2.培养学生对重点文言语句的赏析能力。五、课时安排：一课时六、教学过程。（一）导入如今“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语早已成为我们同学与人交谈和作文中熟连运用的良言佳句了。范仲淹“不以物喜，不以己悲”入世态度一度令我们景仰。今天这节课将继续带着景仰之情重读岳阳楼记 （板书） ，重温范仲淹的旷达胸怀。（二）自主学习方案1、课前检测（1 ） 、文学常识掌握情况检查。请一名同学板书介绍本文的文学常识。 （本文作者，朝 ，家，选自 。 ）（2 ） 、课文内容理解检查。学生完成板书内容。A、描写岳阳楼雄伟壮观的语句是：。B、表达作者旷达胸襟的句
16、子是：。C、表达作者伟大政治抱负的句子是：。2、小组探究学习小组为单位，分段研读课文重点实词，先记忆，再合上课本默写，达到训练、记忆文言词语的目的。（1 ） 、小组为单位，研读记忆 1、2 段重点实词。完成学案二题第一部分。A、注意“观”的翻译。B、通假字自己整理。（2 ） 、小组为单位，研读记忆 3、4 段重点实词。完成学案二题第一部分。 。（3 ） 、小组为单位，研读记忆 5、6 段重点实词。完成学案二题第一部分。3、一词多义的归纳与整理。4、古今异词的归纳及整理。5、结合对重点词语的理解进行翻译句子。（1 ）. 政通人和，百废具兴。（ 2）. 属予作文以记之。（3 ）.朝晖夕阴，气象万千
17、。（4 ）.迁客骚人，多会于此，览物之情得无异乎？（5 ） 、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（6 ）.登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。（7 ）.不以物喜，不以己悲。（8 ）.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（9 ）.微斯人，吾谁与归。6、中考链接（三） 、总结本节，布置作业。岳阳楼记范仲淹1、 作者简介2、A、描写岳阳楼雄伟壮观的语句是：。B、表达作者旷达胸襟的句子是：。C、表达作者伟大政治抱负的句子是：。3、文言实词4、一词多义5、古今异义 岳阳楼记课堂教学导学案一、文学常识本文选自，作者是朝 。二、 重点解词1、谪守 增其旧制：横无际涯
18、：朝晖夕阴： 前人之述备矣： 大观：迁客 骚人作文胜状 旧制2、山岳潜形：薄暮冥冥：翔集：岸芷汀兰：长烟一空：何极：樯倾楫摧：把酒临风：郁郁：静影沉璧：春和景明：潜行 忧谗畏讥：浮光跃金：偕忘3、斯人： 吾谁与：不以物喜：或异二者之为 予尝求古仁人 进 退三、一词多义通：鸣之不能通其意政通人和 北通巫峡和：春和景明 政通人和或：而或长烟一空浊浪排空一：长烟一空 一碧万顷求：予尝求古仁人之心不求闻达于诸侯四、古今异词横，国，宠，南极五、重点语句翻译1、越明年，政通人和，百废具兴。译：2、览物之情，得无异乎？译：3、若夫霪雨霏霏，连月不开。译：4、至若青和景明，波澜不惊。译：5、去国怀乡，忧谗畏讥
19、。译：6、心旷神怡，宠辱偕忘。译：7、予尝求古仁人之心，或异二者之为。译：8、不以物喜，不以已悲。译：9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。译：10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 。译：11、而或长烟一空，皓月千里。译：12、刻唐贤今人诗赋与其上。译：六、理解背诵。（1 ）写迁客骚人“悲” 、 “喜”的句子分别是什么？答：（2 ）表现作者关心国家大事的句子是什么？（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？） 答：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。七、中考链接 甲文嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，
20、退亦忧；然则何时而乐耶？其 必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤！噫！微斯人，吾谁与归！（节选自范仲淹岳阳楼记 ） 乙文吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。 ”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞曰：“敌未灭，何以家为？”或曰天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 ”（节选自宋史 ） 注释 （1）吴玠：南宋抗金名将。 （2）飞：南宋抗金名将岳飞。 （3）交欢；结为好友。交，结交。欢，友好关系。 （4 ）姝：美女。 （5）主上宵旰：皇上勤于政事。主上，皇帝。宵旰， “宵衣旰食”的略语。 （6
21、）却：推辞。 （7）初：当初。（8 ）第：府第，住宅。 （9）何以家为；为什么要安家呢？（10）或：有人。1.解释下列句中加黑字词的意思。（1 ）或异二者之为 为： （2）吴玠素服飞 素：（3 ）饰名姝遗之遗： （4）玠益敬服 益：2 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1 ）.不以物喜，不以己悲。（2 ）. 文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。3.比较上面两段文字，甲文作者提出的观点和乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？4.甲文中提到的“古仁人之心” ，既包括为人处世的旷达胸襟，也含有高尚的政治抱负。以下几篇课文中各提出了怎样的“仁人之心”？请把课文中的有
22、关句子默写在下面横线上。（1 ）孟子舜发于畎亩之中： 。（2 ）龚自珍已亥杂诗： 。5 岳阳楼记 是范仲淹应谪守“ 江湖之远”的腾子京之邀而写的，既为劝诫对方也有自勉之意；乙文岳飞说“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平” 。对以上观点，联系今天的现实，你有新的理解？请谈一谈。 岳阳楼记教学反思有一幅描写岳阳楼的著名楹联，其上联写道：一楼何奇，杜少陵五言绝句，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳每过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？写了四位著名历史人物与岳阳楼有关的四件著名的事：杜甫的诗、范仲淹的文、滕子京的政绩、吕洞宾的轶事。其中关于范仲淹的文，没有直说他的不朽名篇岳阳楼记 ，而是只说其两字关情“
23、忧乐”将一篇三百六十多字的著名文章归结为两个字，而这两个字之所以要紧，只因一个情。听了两位老师的课堂教学，我想到了上面的一副楹联，同时结合本次教研的活动的主题，可以说我感触颇深。首先，两位老师都能紧紧围绕本次教研活动的主题，注重文言文教学中的词语教学的有效性。本堂课的重点紧紧围绕着文言实词、古今异词、一次多义、通假字等文言基本的字词处理模式进行。其次，朱老师的课和王老师的课上的都很实在，符合九年级语文课堂的特点。很注重语文课堂教学的有效性。特别是王老师得课兼顾了全体，让全体学生都动起来了，让每一个学生都能有的可做，都能有所收获，特别是在课堂上关注了后进生。再次，两位老师对于课标的把握很是到位的，课堂上充分体现了新课改的要求。朱老师的男女对抗赛，王老师得小组合作学习，都充分体现了新的课改的精神和要求。最后，本次教研活动对我的启发和引导作用很大，对我今后语文文言课的复习指明了道路。今后的语文教学中我会更进一步地向本组的语文老师学习先进的教育教学经验，争取更快的提升自己的语文教育教学水平。
