1、压岁钱的故事教案篇一：合理使用压岁钱 教案 合理使用压岁钱主题班会一、活动目的：通过活动，让学生了解压岁钱的来源，学会怎么样去合理使用压岁钱，以及学会珍惜家人的劳动成果，既为他们树立了正确的消费观，也增进了他们与亲人之间亲情，懂得珍惜压岁钱，形成正确的金钱观与价值观，提高自理自律的意识与能力，懂得以一颗感恩的心去对待别人的给予祝福，使“爱”在每个人心中传递。二、活动形式：班级讨论三、活动准备：了解学生日常消费的一些情况。四、活动过程：1、导入新课。教师：同学们，在新年里，你们收到最多的祝福是什么？ 学生回答：“压岁钱” 。教师：春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这时候，大家都很高兴。
2、你们知道压岁钱的来源吗？压岁钱的风俗源远流长，它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，它是长辈送给孩子的护身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。既然压岁钱长辈对我们美好的祝福，那么，你们打算怎样使用自己的压岁钱的呢？2、畅所欲言：你们以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义? 今年，你对使用自己的压岁钱有什么计划？（学生发言，教师暂不作任何评价）3、听故事，谈感受：教师讲故事：琪琪同学过年的时候亲戚朋友给她 800 多元的压岁钱，为照顾她的情绪，她妈妈就没要上来，让她自由支配。而小明今年过年压岁钱有 650 元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？琪琪用压岁钱请班里的同学吃东西、买玩具，一下子花了五百
3、多元，而小明把一部分压岁钱存到银行、用来购买学习用具书籍等，一部份压岁钱捐给贫困山区。讨论交流：（1 ）你认为谁的做法好?为什么？（2 ）如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配?（3 ）你对“合理使用压岁钱”有了哪些新的认识 ?教师小结：琪琪自认为压岁钱是自己挣的就可以自己乱花，请同学吃东西、买玩具，即使全花光了也不是很心痛，但她没有想到家长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从小懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。4、课堂大辩论：有人这样说：
4、“ 长辈给我的钱，就是我的，我想怎么花就怎么花，别人管不着。 ”针对这一问题，你是怎样来看待的？5、金点妙招：同学们探讨合理使用压岁钱的方法。（1 ）自由写“善用压岁钱”金点子。（2 ）同学之间交流。（3 ）评比十佳“善用压岁钱”金点子。6、专家支招：老师介绍一些专家的理财方法：方法一、交自己上学所需的费用。 （可以减轻家长的经济负担，培养自立精神和家庭责任感）方法二、献爱心。 （拿出一部分来帮助其他贫困孩子，又能助人为乐）方法三、表孝心。 （给长辈小礼物，养成敬老爱老的美德） 方法四、储蓄。 （用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮
5、助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念，从小学会理财。）方法五、买书报。 （帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。 ）方法六、去旅游。 （开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。 ）方法七、买保险。 （利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。 ）教师总结：同学们，老师很高兴看到你们在“怎样使用压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义7、课后作业：同学们，请将你是怎
6、样合理使用压岁钱的想法，回去和爸爸妈妈一起制定一个合理的理财计划。反思：篇二：1、巧用压岁钱(四年级下学期综合实践教案)1、巧用压岁钱（一课时）活动目标：通过活动让学生了解压岁钱的由来，养成节约用钱的好习惯，学会科学的理财方法；同时在活动中养成认识自己，善待他人，学会分享，的优良品格。活动准备：在家采访父母或爷爷奶奶，1 、压岁钱的由来？ 2、父母长辈小时候有多少压岁钱，他们是怎样用的？活动过程：一、芝麻开门 1、谈话导入同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线
7、 2 龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。二、观察在线1、两幅插图，让学生观察，他们做得对吗？（1 ）奶奶给压岁钱小红，小红说：“奶奶真小气，才给 10元压岁钱。 ”（2）小明拿到了压岁钱，兴奋地说：“我要用压岁钱买一车子玩具！”2、全班交流。三、点击问号1、长辈给你压岁钱时说了什么？你心里是怎么想的？2、你准备怎样使用这些压岁钱？ 四、巧手作坊1、今年你得到了多少压岁钱？
8、请你做个统计。 称呼小计 金额 称呼金额 总计2、请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。现在我们来了解一下存款的一般步骤：领取存款单填写存款单 把存款单、身份证和所存的钱一起教给工作人员。领取存折五、携手共享 你用压岁钱做了什么苏教版四下综合实践教案2、玩出精彩世界 （一课时）活动目标：通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。活动准备：了解父母小时候玩了哪些游戏。准备老鼠骑猫的制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、老师讲述望远镜发明的小故事。1608 年，一个
9、名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持 5 口之家的生活，而无钱给 3 个孩子买玩具。因此，店铺里的废镜片就成了孩子们的玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟?都好象近在眼前。孩子们高兴地将他们的发现告诉了父亲。李普希按照孩子们的发现反复试验，终于发明了望远镜。2、你还知道哪些发明创造是 “玩” 出来的？其中有哪些奇闻趣事？二、观察在线1、出示一组图片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？2、你还看到周围的小朋友玩些什么？3、问问爸爸妈妈小时候玩过什么？三、点
10、击问号1、有人说，小学生的主要任务是学习，玩会影响学习，荒废学业，因此毫无价值，这种观点对吗？2、你认为哪些玩是有价值的，适合我们小学生的。3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！玩花样的收获：。四、携手共享1、把你自己最喜欢的有价值的游戏，或者是你设计的富有创意的游戏介绍给同学，和大家一起痛快地玩一玩。2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。五、巧手作坊1、读儿歌：如今世界真奇怪，老鼠比猫还厉害。透过小小魔术盒，仔细一瞧都明白。 老鼠
11、骑猫 是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原理和我们眼(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:压岁钱的故事教案)睛的 “视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！器材提示。制作方法提示。？评一评：谁的压岁钱用得最有意义苏教版四下综合实践教案3、声音的秘密 （一课时）活动目标：了解声音的种类，声音的发生和传播方式等各种关于声音的秘密，从而自觉在生活中避免噪音，保护环境。活动准备：课前留意自然界的各种声音。准备“纸杯小话筒”制作材料。活动过程：一、芝麻开门1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事阿里爸爸与四十大盗吧！故事中那座宝库的石门，就是声控门。2、无论是自然界
12、还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的音乐声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。二、观察在线你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声音？填表：我身边的声音。发音物体 什么样的声音 怎么发音 备注三、点击问号1、人类是靠声带震动而发音的。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉、蟋蟀是从哪儿发出声音的吗？2、当你在幽静的山谷呼喊时，你会听到清晰的同样的呼喊，你知道这其中的奥秘吗？3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该
13、如何避免噪音吗？四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”1、准备材料2、师示范 讲解制作方法 3、学生制作五、携手共享篇三：第二课 巧用压岁钱2.巧用压岁钱教材内容分析:这学期是新年后的一学期，许多同学都受到了长辈的压岁钱，有了这些钱，班里买零食、玩具的现象也比较多，还出现了同学之间互相请客的现象，我觉得有必要针对压岁钱如何花开展一次实践活动，于是就策划了这次活动。教学目标：知识与能力：培养学生主动参与实践活动的兴趣、爱好以及发现问题、解决问题的能力。过程与方法：提高学生收集信息，处理信息的能力。情感态度价值观：让学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。教学重点、难点：让
14、学生学会有计划合理地消费。养成勤俭节约的习惯。增强学生的理财意识。学情分析：学生对如何花压岁钱没有目标，更没有理财的意识。授课时数：4 课时 授课班级： 授课类型：活动课 教学准备：1、成立问题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。2、统计填表今年过年你得到了多少压岁钱。教学过程：第一课时（ ）（ ）一 创设情境，问题激发：1、 同学们，春节是我国的传统节日，过春节的时候有哪些传统习俗呢？你知道压岁钱的由来吗？大家交流。2、教师小结：压岁钱，是中国民间普遍盛行的礼俗现象。压岁钱有两种：一种是以彩绳穿线 2 龙形，置于床脚，岁末用来压祟的吉祥物。另一种是最常见的，即由家长用红纸
15、包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。2.学生自由交流，压岁钱的获得情况。3.刚才大家讨论得很好，不过收到了这么多的压岁钱，我们该怎么使用呢？对于压岁钱，你还想到了什么？揭题：巧用压岁钱二 自主学习，合作探究1 组织讨论：关于压岁钱，你想研究什么问题？2.小组讨论。3.归纳问题题A 问题一 压岁钱的来历。B 问题二 统计同学们压岁钱的获得情况。C 问题三 调查同学们压岁钱的使用情况。D 问题四调查爸爸妈妈对压岁钱怎么看。三 自主择题1.学生根据
16、自己的兴趣自主选择子课题。2.成立问题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。3.小组汇报。你们怎样开展活动？活动时要注意到什么？4 教师小结：同学们，你们在使用压岁钱时要注意什么呢？在调查活动中怎样注意文明用语？你怎样去询问呢？第二课时（ ）（ ）一 创设情境，问题激发：上节课同学们对压岁钱这个话题进行了讨论交流，提出了许多问题，还成立了活动小组，这节课请大家来谈谈，各小组课后分别进行了哪些活动，以及下一步活动方案。二 当堂反馈，强化训练：1.压岁钱的来历，有什么传说和美妙的故事。2.你了解到压岁钱怎么去花？3.压岁钱的作用。4.了解到各人怎样使用压岁钱？5.同学们收到了多少
17、压岁钱？小组讨论：1.我课后进行了什么活动？活动中遇到了什么样的问题？你是怎样解决的？2.我们小组下一步怎样开展活动？小组汇报：各组推选一人进行汇报，其余成员进行补充说明，重点说说活动中遇到了什么问题及解决办法。三 拓展延伸，预习导航：1 观察：（1 ）奶奶给了 10 元钱真小气。你认为这种说法对吗？（2 ）用这些压岁钱买了一车玩具真是棒极了。以上这些现象在你身边存在吗？你们认为他们这些生活方式对吗？你们还有许多人花去压岁钱也是这样花的吗？2 携手共享 你用压岁钱做了什么？评一评：谁的压岁钱用得最有意义。第三次课时（ ）（）一 创设情境，问题激发：我们的活动又进行了一周，大家的收获一定不少，肯
18、定又有很多发现要告诉大家。这节课就请大家以小组为单位，将收集的资料进行归纳整理，下节课来向大家汇报。二 自主学习，合作探究 （讨论并整理资料）：（一）讨论交流1.长辈给你压岁钱时说了些什么？你心理是怎么想的？2.你准备怎样使用压岁钱？（二）统计整理收集的资料：行适当指导。三 拓展延伸1 学会存钱：请父母带你到附近的银行，学会把多余的钱存入银行。 2 了解存款的一般步骤：a 领取存款单。b 填写存款单。c 把存款单、身份证和所存的钱一起交给工作人员。d 领取存折。第四课时（ ）（）一 创设情境，问题激发：几个星期以来，同学们为自己的研究课题，花费了大量的时间，今天我们就将自己的劳动成果向同学们做
19、个展示吧！二 当堂反馈，强化训练汇报：学生以小组为单位进行汇报。每组一名成员进行汇报，其他成员展示成果。（1 ）第一组汇报：压岁钱的来历，有什么传说？（2 ）第二组汇报：你怎样使用压岁钱的？（3 ）第三组汇报：我们身边同学压岁钱有多少？（4 ）第四组汇报：身边同学使用压岁钱有什么不妥的地方？（5 ）第五组汇报：怎样去存钱？你压岁钱存了多少？（6 ）成果展示：统计表、存折。三 拓展延伸，交流体会：1.通过这次活动，你对压岁钱有什么新的认识？2.你以前压岁钱实验合理吗？3.这次活动开展，你有什么收获？有什么体会？四 活动评价：你觉得自己在这次活动中表现怎样？a 小组同学自评b 组长评价c 家长评价填表：学生填好评价表五 总结：希望大家利用课后时间，继续丰富完善，汇报材料。同学们在这次巧用压岁钱活动中表现得不错，通过这次活动，是大家深刻认识到活动的重要性和意义，我们要正确使用压岁钱。六 作业及预习：1 写体会：让学生把这次活动体会写下来。2 课余时间玩玩火柴的拼图游戏。
