1、学动物做动作健康教案篇一：可爱的小动物教学设计-教学教案 可爱的小动物要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。 ”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，善于交际，提高课堂训练效果。一、走一走，看一看丰富感性认识课前，布置学生利用双休日时间，在家长的陪同下，到动物园里或亲友家、邻居家问一问，走一走，看一看有哪些可爱的小动物，哪些动物让你喜欢。不伤人的小动物可以摸一摸，记住它们的样子、颜色，它们爱吃什么，它们的生活习性等。通过走、
2、看、问、听、摸等一系列活动，丰富感性认识，为课内口语交际作好铺垫。二、看一看，说一说启发鼓励创新1播放录像，引发学生兴趣上课时，为了引发学生的学习兴趣，课前播放一段“动物世界”的录像，看后提问：“动物世界里的动物有趣吗？谁能把你课前看到的动物说给大家听一听？”教师联系生活实际，引导学生回想一下自己见过什么动物，在什么地方看到的，它们长得什么样子，怎样生活的（可以加表演） 。引发学生表达的欲望，在他们都兴致勃勃地口述所见所闻的小动物后，教师小结：“刚才同学们介绍了这么多小动物，像生活在我们身边的小狗、小猫、小鸡、小兔子等，这些动物都很可爱。这节课，我们就来说一说这些可爱的小动物。 ”这样的引导，
3、学生兴趣盎然，情不自禁地说起来，思维异常活跃。2观察画面，激发学生兴趣教师指图 1 质疑：（1）这幅图画的是谁，他正在干什么？（2 ）小兔子正在吃什么，吃得怎样？在回答问题的基础上，逐步引导学生完整、连贯地说出图意：一位大哥哥正在拿着胡萝卜，高兴地喂小兔子，小兔子正在吃萝卜，吃得真香呢！然后，启发思考：“谁能用不同的话说出图意？”以发展学生的求异思维能力。如：一群小白兔正在抢吃大哥哥喂的胡萝卜，大哥哥看着它们吃得这么甜，心里多高兴啊！看、说第一幅图之后，可采用同样的训练方法，让学生看、说第二、三幅图，教师应注意学生口语表达的准确性，启发鼓励创新，从而提高学生的观察能力与口语表达能力。3自愿结合
4、，共同讨论教师让喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组讨论，要求说意思完整、连贯的话。本课教学要着重引导学生围绕动物的特点把话说通顺连贯。可以让对小动物了解的同学先讲自己喜爱什么小动物，再讲它的样子、颜色、动作、叫声等。要鼓励讨论中的质疑，特别是对某种小动物不太了解的同学，可以向喜爱这种小动物的同学咨询，这样可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解小动物的生活习性，与人类的关系以及用途等等。三、画一画，演一演训练思维能力这一环节通过“ 画评说”三个步骤使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动，参与机会更多，交流更广，训练效果更好。1要求学生把自己喜爱的小动物画下来，涂上漂亮的颜色。2夸夸自己的画，评选
5、 “小画家” 。3将学生“作品 ”做成头饰，请学生上台表演。通过这一活动，激发学生兴趣，训练他们的思维能力。四、评一评，做一做鼓励学生敢说本次训练要求通过回答、评议，呈现积极交流、双向互动的局面，这有利于学生形成良好的听说态度和语言习惯。1提出问题，开展评议（1 ）大家最喜爱什么小动物？（可从小动物可爱的动作、小动物的叫声、小动物的生活习性、小动物与人的关系，小动物的用途等方面交流表达。 ）（2 ）今天谁表现最优秀？（从态度大方、口齿清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整连贯、发言积极等方面评价，鼓励学生敢说、愿说、说好。 ）2完成家庭作业回家把你最喜爱的小动物画好后，涂上颜色，再剪下来，或拍摄
6、下来贴在班级墙报上。也可以把你喜爱的小动物的叫声用录音机录下来。(安徽省东至县王春梅摘自小学语文教学 2002/8)篇二：小班活动教案：和小动物做游戏活动目标：1、激发幼儿对游戏的兴趣并从中获得快乐。2、知道幼儿倾听他人说话并能连贯地说出游戏中的语句。3、帮助幼儿认识上下方位。活动准备：1、各种动物玩具若干（同幼儿人数）2、小桥、山洞、花篮、彩带标记、小奖品、录音磁带3、事先将各种小动物藏到室外大型玩具上活动过程：一、1、师：今天动物王国的小动物要来和我们做游戏，高兴吗？谁能说说你愿意和哪个小动物交朋友？它有什么特点？（你来学一学） ，小朋友都有自己喜欢的小动物，让我们一起模仿它们做早操吧。2
7、、随音乐，做模仿操出教室。二、1、师：你们瞧，今天的天气真好，小动物们很早的就来到了幼儿园，想要和我们做个捉迷藏的游戏。现在它们都藏在了小朋友平时最喜欢玩的地方了，让我们一起找找看。2、随音乐，幼儿寻找小动物，在此教师随时提醒幼儿注意安全。 _我是分割线_3、组织找到小动物的小朋友到草地上休息一会儿，并请幼儿用完整的话讲述寻找过程，例如；我在、 、 、 、 、 、上（下）找到了、 、 、 、 、针对能力较差的幼儿教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。4、 （1 ） 、师：你们说的很棒，小动物们很高兴，想和我们做个听口令，跑的快的游戏，看谁能听懂老师的口令，又快又对的把小动物安
8、全的送到指定地点。（2 ）分四组按不同口令进行游戏。三、师：小朋友们今天和小动物们玩的很开心，表现的都很棒，老师很高兴，想带你们玩滑梯，好吗？（随音乐开汽车来到滑梯面前） 。小朋友你们看，现在我们在哪？（滑梯的下面） 。在此，利用现场对幼儿进行安全教育，滑梯下面是很危险的，上面有许多的螺丝钉，一不小心会碰伤小朋友的，因此，我们小朋友一定要小心，注意安全，学会保护自己，尽量不要到滑梯下面玩。活动结束：随音乐带领幼儿到滑梯上面玩，引导幼儿感知体验上和下。篇三：可爱的小动物 - 教学教案小学语文人教版第一册复习三口语训练可爱的小动物 。教学目标：1. 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。2.
9、听音想象，培养学生的想象能力。3. 用普通话进行口语训练。能用一句或几句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。教学重、难点：看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。教学准备：1. 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。2. 学生认真听相关的录音带 2 至 3 遍，做好预习。3. 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。教学课时：1 课时教学过程：（一）听音激趣：1. 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲小毛驴片段。 （学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）2. 听相关配套录音、猜谜语。 （谜底：小白兔、金鱼）3. 让学生说说家里养过哪些小动物。教
10、师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。（二）看图说话：1. 谈话引入。师：同学们，老师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。2. 投影训练内容插图 1。 想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？ 引导学生根据图意说话。3. 投影训练内容插图 2。学法如上。4. 投影训练内容插图 3。学法如上。5. 同桌之间根据 3 幅图的意思进行说话。6. 小结。（三）听音想象：1. 播放配套教师用带 3 至 13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声） 。2. 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）3. 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？4. 分 4 人小组进行说话。（四）拓展思维，延伸课外：1. 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”的完成情况。2. 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。3. 好朋友之间互相看画、说话。4. 播放歌曲小毛驴 。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。5. 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。板书设计：可爱的小动物（爱护） 小白兔(图)、金鱼(图) 、小猫(图)、小鸡( 图) 、小鸭(图) ?
