1、有趣的叶子教案反思篇一：拓印树叶真有趣教学反思 拓印树叶真有趣这节课是以树叶这一特殊、有趣的材料为表现元素，旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。一、 “趣”贯穿于教学始终“兴趣是学生最好的老师” ，是学生自觉参与学习活动的原动力。上课开始，我用“考考眼力”的小游戏引起学生兴趣，导出“拓印” ，继而用送礼物（树叶）的方式，吸引学生的注意力，有效的把学生引入到我设置的活动中。二、动手操作、自主探索教学中，我没有直接去告诉学生
2、怎样拓印，而是让学生自己动手操作，在操作中去体验，去发现问题，然后通过讨论、交流，找到正确的拓印方法。我发现这样比教师直接讲更有效果。另外在感受树叶纹理特征时，也是让学生动手摸一摸，让学生直接感受到树叶纹理所具有的立体感、浮雕感。三、积极评价，树立自信在教学中，教师的表扬，对学生来讲，都是必不可少的鼓励。在整个教学活动中，我说得最多的是“你的想象真丰富” ；“你真棒” ；“你做得非常好” ；“你的画真有创意”?积极肯定每位学生的“闪光点” 。这些简单的评价语言，对学生来讲，都是莫大的鼓励，使他们更加有信心接着往下创作。让他们在教学活动中感受成功的喜悦，让他们因为你的赞赏而把学习作为一种享受。四
3、、用多种形式拓印在教学中，待学生掌握了正确的拓印方法以后，我再提出：“除了用蜡笔还可以用什么拓印呢？”接着我让学生动手试一试，学生在实践中发现，拓印不止能用蜡笔，还能用铅笔、水彩笔?让学生体验到了更多的拓印形式。更让学生感受到拓印带来的乐趣。本科还可以改进的地方有：一、选：不是所有的叶子都可以用来拓印，要叶脉突出，纹理清晰的老叶，才可以拓印。清场，把不符合要求的叶子和多余的叶子收到书桌里。老师巡视清场的情况，保证所选的叶子都能用。选最喜欢的一片，拓印用。二、摆：用看一看，摸一摸的方法，感受叶片正面和背面纹理的不同。一般情况反面的叶脉更加突出，把背面向上放在桌面上。学生摆好，同桌或前后的同学相互
4、看看，摆正确没有？师再巡查指导。三、铺：把纸铺在摆好的树叶上面，用手掌在纸上轻轻一抹，纸面上显出主叶脉的纹路。四、按：左手虎口张开，用拇指和食指、中指共同按住主叶脉。五、涂：右手执笔，斜斜地在叶片区域涂。强调执笔方式，让学生执笔在空中摸拟涂抹。当学生能正确执笔后，再让学生仔细看老师是怎么涂抹的。 （这儿学生很容易急于涂抹，而不认真观察老师涂抹、换指的过程，所以，这儿要特别强调“不动笔，仔细看” 。 ）六、添：观察拓印出来的树叶像什么，添画定稿。按、涂、添，可反复演示，当学生能执笔了，看清楚了，知道该怎么涂抹添画了，才允许学生涂。在学生涂抹过程，应该有足够的时间，让学生模仿、尝试，相互学习或请教
5、老师，直至掌握拓印方法。本节课的教学效果不错。当然也存在不足的：1、时间的把握还不够精准。2、学生的探究过程不够紧凑。实际上相对于创意来说，制作的方法还是比较容易的。在制作的步骤和方法上点一位学生示范操作就可以了，无须花更多时间，导致交流的主次不够明确，略显拖拉。在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。篇二：有趣的叶子 活动案例 有趣的叶子活动案例一、活动主题的产生春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽；夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来；秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬的来临。生活中
6、，叶无处不在。 “为什么每片叶子的形状都不一样呢？” “为什么有的叶子会变黄了呢？”握着手中墨绿的叶片，望着飘零的枯叶，孩子们常会好奇地问。被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出了一些困惑。以“有趣的叶子”为题的综合实践活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。二、活动主题的定位 有趣的叶子这一课题，属于综合实践活动课程内容所指定的四大板块中“社区服务与社会实践”领域。它是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。通过该学习领域，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、
7、道德意识和实践能力，使学生人格臻于完善。三、活动研究的目的、意义1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用。2、学习制作树叶贴画的基本方法。3、培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。4、能将自己的研究成果通过不同的形式展出出来，具有创新能力。5、培养学生在学习以及生活中发现问题、解决问题的能力，促进学生的综合实践能力的发展。 6、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。通过对树叶的认识与研究，激发学生爱叶、用树的情感，培养其环保意识；通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。
8、在活动过程中，鼓励学生不断地发现问题，解决问题，大胆实践，勇于创新，培养学生合作探究精神和综合运用知识的能力，为每一个学生个性的充分发展创造一个空间。形成初步的自力能力和尝试体验的能力。四、课题的准备课题产生后，我们为课题的实施做了大量的准备工作。1、 确定参加活动班级：四年级 42 名学生作为参加活动对象，根据学生的特长每 7 人分成一小组，共计分成 6 个小组。2、 拟定告家长书 ：让家长明白本活动的目的意义、活动程序、基本方法、时间安排等，以便家长能给予积极地配合与指导。3.活动时间： 2013 年 3 月 12 日2013 年 5 月 10 日五、活动步骤（一） 、选择班级要研究的问题
9、通过调查统计，发现同学们关注的问题最多的是：树叶的颜色、树叶的形状、树叶的作用、树叶的用途、树叶的种类、树叶的文化。（三） 、收集班级要研究的问题的信息资料；问题确认以后，教师和学生共同分析所研究的课题涉及到哪些方面，然后再对学生进行分工，指导学生收集资料，或进行相关的调查。在此过程中，资料收集组查找资料，了解情况，通过调查、了解发现有关树叶的知识。各个小组同学们通过上网查询，了解到关于树叶的一些常识。在这些调查采访中，同学的收获很多，写了许多的体验日记。 六、活动的实施树叶的种类很多，有的同学自己可能曾经编织过漂亮的工艺品，而有的同学根本就没动手编贴过。为让学生了解树叶给我们带来的巨大作用，
10、以及它的美术价值、鉴赏价值等。特让学生通过不同途径收集、利用、探究了解有关树叶。1、收集树叶阶段（1 ） 学生从自己学校的树叶开始入手，收集自己比较喜欢的树叶，为以后面利用树叶做准备。学生通过自己的亲身活动，收集到大量的树叶，他们看看自己收获的树叶，心情非常的高兴，同是对树叶的充分利用非常感兴趣。所以，本课题的研究对学生来说，很有吸引力。（2 ） 学生将收集的树叶进行归类，（3 ）.学生收集的树叶类型，进行分析讲解，让学生了解不同树叶不同的实用价值和用途。2.由于学生的专业知识少，对其形状分辨不清， 所以他们的归类相互混淆了，为了使各种归类有条不紊，发挥其真正的作用，同学们将他们整理的分类，树
11、叶的形状组通过各种途径整理资料。学生通过各种途径收集不同的树叶，了解其形状和特点，为以后树叶的充分利用做准备。学生由于初次整理资料，雏形往往是粗糙的，这就需要小组讨论，不断地进行加工，交流，集思广益，共同达成共识。3.探究树叶阶段树叶采集回来，对其特点和作用不了解，那对以后树叶的充分利用也会带来障碍，所以简单的了解其性能也是有一定好处的。（1 ） 树叶的种类单叶每个叶柄上只长有一个叶片。复叶每个叶柄上长有许多的小叶（2 ）.树叶的用途（1 ）可以给爱好粘贴画的朋友作为素材（2 ）部分叶子可以作为收藏 ，制作树叶书签（3 ）可以供给地球上大部分生物作为食物,使它们生存!（4 ）可以光合作用，制造
12、氧气（5 ）可以净化空气中的灰尘,及净化空气（6 ）可以阻挡沙尘暴及狂风的袭击（7 ）大部分有药用价值可以治病（8 ）腐烂后或燃烧后埋在地下可以作为其他植物的营养来源（9 ）可以成为部分生物的窝（10 ）可以调节空气温度及湿度（11 ）可以衬托出鲜花的骄艳（12 ）可以根据部分树叶的形态看出四季(3)树叶的颜色篇三：大班科学活动教案：有趣的叶子活动目标：1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。活动准备：1、幼儿事先采集的叶子2、不同的叶子实物和图片3、分类盒、纸、笔4
13、、实物投影仪5、盆栽含羞草、猪笼草活动过程：1、分享交流采集叶子的成果。（幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子）教师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:有趣的叶子教案反思)较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。（1 ）教师：这些叶子一样吗？有什么不同？教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。（2 ）教师：叶子有共同的特征吗？教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类（1 ）教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一
14、家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。（2 ）请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。（1 ）了解可以吃的叶子。教师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？教师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？（2 ）了解有特殊本领的叶子。教师（出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本领。教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。5、总结性谈话。教师：你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴
15、奋。孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。对于这种扩展知识，孩子是最喜欢的，他们觉得了解了很多秘密，懂得了很多。今后，我要多积累这种小知识，随时给孩子们解答。活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，我们开展了丰富多采的活动，但我认为我们年级组应该开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下快乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的变化等，我想，这样的活动更能让幼儿增长许多的知识并让幼儿学会观察身边的小事。而且通过秋游的活动，小朋友们还可以收集许多美丽的落叶，让小朋友发现叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小朋友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过观察知道了原来叶子也有许多不同的形状和颜色，对落叶会有更深一步的印象。
