1、幼儿教案 apple 英语篇一：apple and orange 幼儿英语教案apple and orangeapple and orange活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
2、在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple 和 orange,并且初步理解 yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1热身运动。教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。2输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望
3、.t: look!whatsthis?c：盒子t: yes.a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whats in the box? whats in the box?do you know,do you knowwho want to try,let me tryding ding dong(敲盒子)，let me tryt: ok,do you want to know?(引导幼儿说出 yes 或 no)t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what s this?c:苹果t
4、: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t:hmm！（作闻的动作）the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it!接着问幼儿：whats this?c:橘子t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t: Im hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/o
5、range。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I dont like orange. I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 thank you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说 I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,than
6、k you!第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t: apple,standup.jump!（拿 apple 的小朋友站起来跳一下）orange,standup!jump!（拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t: do you want to eat（继续引导二说出 yes）c: yest: ok,follow me! I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/ora
7、nges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。 ）6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apples juicy,I liketo eat.7.结束。 1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t: ok!weare so tired. lets have a rest.lets say goodbyeto the apple.c:bye-bye,apple!t
8、:say goodbye to the orange.c:bye-bye,orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点：该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了 tpr 教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教
9、学法运用得当。篇二：小班幼儿英语教案小班幼儿英语教案：苹果和桔子一活动目标：1 培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动；2在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称；3鼓励幼儿能模仿教师说英语。二活动内容：让幼儿认识 apple orange,因为幼儿在日常生活中经常见到和接触，所以幼儿比较了解且会较容易学会。只要是让幼儿认识苹果和橘子的英文单词，对它们有一个简单的印象。三活动准备：苹果和桔子的图片四活动过程：1热身运动播放上次教学活动的Hello 2单词导出师：Good morning,girls.Do your like eating fruits?（小朋友，你们喜欢吃水果吗？）
10、师：Do you know their English name?(你们知道他们的英文名字吗？) 师：今天老师和小朋友认识两种水果的英文名字A apple老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么？师：Look!What is this?(看看，这是什么？)师：This is a apple.(这是一个苹果)师：苹果，苹果，apple ，appleBorange师：Look!What is this?师：对，橘子，orange师：橘子，橘子，orange,orange师：现在我们来听听水果的英文儿歌3品尝水果准备水果，给每个幼儿一个（橘子） ，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子
11、和苹果。4播放I like apple ，引起幼儿兴趣。播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。5 幼儿辨认水果第一种方法：教师把水果放在桌面。T: Im hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I dont like orange. I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 Thank you .第二种方法：教师把两种
12、水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。6结束。 1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2在听一遍 I like apple 3T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.五活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬
13、顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。篇三：小班英语教案小班英语教案:(apple and orange)活动设计理念：以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：1、 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、 在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容：认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，
14、因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple 和 orange，并且初步理解 yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动过程：1 热身运动。教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。2输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼
15、儿面前，让幼儿有探索的欲望.t： look！what s this？c：盒子t： yes.a box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.whats in the box？ whats in the box？do you know，do you knowwho want to try，let me tryding ding dong(敲盒子) ，let me tryt： ok，do you want to know？( 引导幼儿说出 yes 或 no)t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出 let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，
16、what s this？c：苹果b、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。t： hmm！（作闻的动作）the smellis good.然后拿到幼儿面前：smell it！接着问幼儿：whats this？c：橘子t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3.幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状 )接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是
17、否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I dont like orange. I like apple(手指 apple).无论何种情况，记得说 thank you.第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。4.摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说 I like orange，配班教师摘橘子；教师说 I likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！第二步：
18、教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t： apple，standup.jump！（拿 apple 的小朋友站起来跳一下）orange，standup！jump ！（拿 orange 的小朋友站起来跳一下）5.品尝水果：教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t： do you want to eat（继续引导二说出 yes）c： yest： ok，follow me！ I like apples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I likeapples/oranges”，方可给他
19、。人数太多可请配班老师帮忙。 ）6.唱英文歌“I like apple”.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat.7.结束。 1复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 2t： ok！we are so tired. lets have a rest.lets say goodbye to the apple.c： bye-bye，apple ！t： say goodbye to the orange.c： bye-bye，orange.活动反思：(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
