1、小升初修辞手法专项复习常用修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问、借代、反复、对比、对偶、引用、双关、反语，以前七种最为常见。其中，比喻与拟人、排比与反复、设问与反问、对比与对偶、借代与借喻易混淆。 、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。、夸张对描写的事物有意识地加
2、以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。训练题：一、判断下列句子的修辞方法并填空。1.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）2.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ）3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）4.危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（
3、）5.一辆宝马飞快地驶过，溅了我一身泥水。（ ）6.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）7.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）8.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）9.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）10.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）11.一片片芦苇远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，平添了一道风景。（ ）12.石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）13.是什么让我们战胜了洪水的袭击？是中华民族的勇气和智慧。（ ）14.有理走遍天下，无理寸步难行。（ ）15.面对学习上的拦路虎，我们不能后退，只能前进。（
4、）16、因为儿子不再会像鸟一样蹦上你的枝头。（ ）17、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（ ）18、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（ ）19、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（ ）20、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？（ ）21、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（ ）22、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（ ）23、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（ ）二、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“”，错的打“”。（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（ ）（2）在党
5、的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。（ ）（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）（4）花儿好像在朝我点头微笑。（ ）（5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（ ）（6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。（ ）三、按要求用填空。（1）弯弯的月亮犹如 。（补充成比喻） （2）这里的人们非常好客。改成反问句： 。 （3）树叶在风中飘来飘去。拟人句 ： 。比喻句： 。 （4）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这里把 比作 。（5）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。这里用 比喻 。（6）、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船
6、行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联：春水船如天上坐 下联：_（7）、辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类（只写序号）。A.骨瘦如柴 B.千钧一发 C.莺歌燕舞 D.冷若冰霜 E.垂涎三尺 F.争奇斗艳 G.南辕北辙 H .寸步难行 I.虎头蛇尾 J.刀山火海 K.口是心非 L.归心似箭（比喻） （拟人） （夸张） （对比） （8）.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（比喻句）（9）.天上的星星一闪一闪。（拟人句）（10）.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（夸张句）（11）、根据下面句子的特点，仿写句子。如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，_ _；如果你是一只蜜蜂，_ _；如果你是一轮明月，_ _。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；夏天是 ， ， ；秋天是 ， ， 。人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就 ；如果你是一缕清风，就 ；如果你是一阵细雨，就 。
