1、中班快乐的节日教案篇一：中班主题活动计划第二主题快乐的节日1、网络图2、环境创设图片及说明（大环境、区域环境）3、家园共育资料（海报、家长调查表、亲子活动照片等） 4、资料收集5、主题活动小结（记录与反思）一、网络图篇二：快乐的节日_ 音乐教案1课题：快乐的节日 教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含的情感的把握。教学准备：音乐课本，多媒体课件 电子琴教学时数：1 课时教学过程：一、师生问好。二、基础知识讲解（请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评
2、价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。 ）三、导入新课师： 同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？ 那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？师： 那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。同学们，你们高兴吗？生： 高兴。师： 在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。 ）同学们，这首诗好听吗？生：好听。师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。 （跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑
3、板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。 ）师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。 （放录音） 。2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？生：。 。 。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。 ）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解
4、随乐击节奏或律动。3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。 ）随乐展示，评价。4、听曲律动。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面坐着，进行交流）四、歌曲艺术处理。1、小组讨论处理方案。2、交流、讨论、实践。3、综合讨论意见总结4、分组按要求演唱，并展示。5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。五、课堂小结。学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我
5、们的希望。快乐的节日 教学反思 节日里的歌教学反思这是我从教以来上的第一节公开课，之所以选择唱歌课快乐的节日 ，是考虑到这个歌曲同学们都或多或少接触过一些，相对熟悉，上起来会比较轻松一些，但后来的事实证明，我的想法错了，不仅没轻松上好这节课，反而变得相当被动，从一定程度上来说，这节课的失败之处就在于选择的内容上。经过这次公开课的洗礼，本人总结了一下的不足之处。首先，课堂组织教学没搞好，导致出现一片混乱。上这节课之前，我为同学们准备了一些小型节奏乐器，本来是在聆听音乐的时候为之伴奏的，但由于事先没跟同学们讲好要求，比如什么时候拿乐器，什么时候放下等等，所以导致同学们一拿起乐器就使整个场面失控了，
6、老师在前面说话，他们在下面玩乐器，注意力全被分散了。其次，本节课的目标设计的不明确。在我的教案上，三维目标写的清清楚楚，但为什么在课堂上又没有很明确地体现出来呢？后来经过总结我发现主要问题在于我没有深入地把主要目标贯彻下去，东一榔头西一棒子，整个课堂主次不分，没突出重点，所以就导致学生该唱的没唱会，该理解的没理解，就像有听课老师所说，整节课下来，没有完完整整听学生们把这个三段体歌曲唱一遍。第三，个人基本功不够扎实，心理素质欠缺。这是一个长期积累的过程，作为一个音乐老师，能唱会跳是最起码的要求，而我却没能在我的课堂上体现出这一点来，用钢琴为学生谈伴奏还出现错音的情况，实在是很不应该，老师音都弹不
7、准，还怎么让自己的学生唱的准呢，这一方面确实有待于加强。第四，自身的教态有待于改进。以前不觉得，但从听课老师的嘴里讲出来就不得不引起我的注意了，讲课的时候喜欢背着手，像个领导在前面转悠，这样势必会让学生觉得跟我有距离，缺少亲切感，自然，这样的课堂肯定也活不起来。通过这次全员公开课，我彻底感受到了自己在业务上与同行们的差距，但幸运的是有关心我的同事们直言不讳地指出了我的缺点，让我看清楚自己身上存在的问题，以便在今后的教学中对症下药，逐步改进，力求完美。篇三：快乐的节日 说课稿 快乐的节日说课稿 快乐的节日这个美术活动来源于中班建构式建材中的香香的蔬菜主题活动初看这个活动的方案，它建议分两课时进行
8、，第一课时是让幼儿讲述节日里的所见所闻所感，在此基础上进行想象绘画活动预设的目标是?，我觉得这个目标对于刚升入中班的幼儿来说难度很大正好翻看了幼儿美术用书上的要求，是进行虚线变实线画，我觉得这样的内容更适合中班那么如何来确定目标呢？重点是什么呢？过程怎么安排才使枯燥的绘画活动变得生动有趣，让幼儿喜欢呢？我进行了一番思考后开始了第一次教学实践第一次活动我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让幼儿自由，宽松的交流自己在节假日的所见所闻，提高了幼儿的语言表达能力，也为接下来的活动做好铺垫但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课的效果没有体现美术活动的特性，突
9、出重点在大家的积极探讨下，我就重新设计了活动，突出重点，特别是难点部分的突破都做了细致地考虑第二次活动时我以动物小熊引出活动，幼儿的注意力都被吸引过来了，都很喜欢这个活动开头有趣而紧凑，既激发了幼儿绘画活动的兴趣，而且幼儿在帮助小熊的过程中自然的学会了根据虚线画出线条和均匀的涂色方法 “良好的开端是成功的一半”有效的开头为接下来活动的顺利进行做好了服务纵观整个活动，完整而高效，既把握了重点，又突破了难点，而且在幼儿绘画的过程中，我注重了过程性评价，积极进行了适时的引导与指导；在绘画的最后进行了拍照留言，肯定了每一位幼儿的创作成果当然在具体的实践中，也发现了一些小问题，如个别幼儿在涂色彩旗时，由
10、于彩旗的位置摆放原因是倒挂的，幼儿分不清了，那面是彩旗了个别都图错了位置因此，我觉得以后可以在讲解是应在更详细一点，如图彩旗时颜色要间隔，色彩要丰富等等通过两次的实践活动，让我感触很深：一、美术活动的导入很重要美术活动就好像一个乐园，开展一次美术活动好像带幼儿进入一次乐园，让幼儿在里面乐，在里面玩怎样的乐园能一下子吸引幼儿呢？美术活动的导入很关键我们要以幼儿的年龄特点出发进行设计，如可以使幼儿感兴趣的话题，可以使幼儿感兴趣的木偶，也可以是幼儿感兴趣的动画片，更可以是一些作品的欣赏等等，总而言之，要让幼儿感兴趣二、美术活动中评价很重要在美术活动中，尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之
11、间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的活动中、活动后评价的方式是多种多样的，它并不固定来自于教师，而更多的通过各种媒体让幼儿参与评价，发挥幼儿的主体地位，仁者见仁、智者见智的无论在指导中或是评价作品时，也不以同样的标准来衡量幼儿，而是要鼓励每一个孩子积极参与活动如在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展美术是一门特别的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的本领；能培养幼儿生活的综合能力，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿发现美、感受美、创造美让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得快乐
