1、1学习目标与检测参考答案高一语文（下册）主 编 周鸿祥编 者 孙利英 章永平 李良益刘海南 庞秀清 贾小林 唐春燕 王 红 胡文利 周鸿祥 何 郁 凤 潇朝阳区教育研究中心高中语文教研室（2010 年 2 月）2必修模块第一单元 小说与人物1.祝福1.C（A 讪讪 shn、呜咽 y，B 朱拓 t、炮烙 po，D 监生 jin、祈福 q）2.D（A 寒暄，B 震耳欲聋，C 赔罪）3.B（道是“事理通达心气和平” 。 ）4. D（理解牵强附会，文中并无此意）5C（“我”不是祥林嫂一生命运的“见证人” ）6. A（说明精神崩溃，已陷于绝望、麻木的境地， “解脱” 、 “平静”与文意不符）7. D8.
2、 B9.柳妈她对祥林嫂的再嫁表示鄙视，主张妇女“不守贞节”不如“撞死” 。 “不杀生”却对人毫无同情心，足见其“信仰”的虚伪冷酷。柳妈还把自己和祥林嫂的谈话散播出去，供他人谈笑，显示其无聊、冷漠的一面。柳妈也是深受封建礼教毒害，迷信愚昧的一个典型。10.发散性题目，答案言之成理即可。但总体说来，小说中塑造的祥林嫂，尽管为了生存极力抗争，但对于封建思想道德和封建社会秩序，是没有“反抗性”的。她被逼再嫁时为了“守节”不惜以死抗争；再嫁后内心一直有极强的罪恶感；鲁家不让她参与祭祀的准备工作，她也没有不平和抗争；听了柳妈的主意，她积极的攒钱捐门槛，以求“赎罪” 。她从未对压迫她的封建礼教提出过疑问，更
3、不要说自觉的反抗了。2.守财奴1.B（A 癖好 p，参与 y；C 两讫 q；D 即使 j）2.A（B 密室，C 摸彩，D 诀窍）3.C（贯注：集中，灌注：注入；咂摸：品味，捉摸：猜测预料；百依百顺：形容事事顺从、毫不违背，言听计从：形容十分信任；迟疑不决：犹豫疑惑、拿不定主意，狐疑不定：多疑，没有准主意）4.D（他的语调很有点挖苦意味， ）5.B，D，D，D，K，L，O6.B 7.C 8.D 9.C10.发散性题目，答案言之成理即可。3.葡萄的精灵1.i，x，t，qn、p2.D（A 化险为夷，B 精悍，C 酒气熏天）3.、4.酿造好酒的过程就如同人生磨砺的过程，都要经历多次“煎熬”最终才能归于
4、平静，得到净化和升华。5.经历人生风浪之后的平静，内心澄澈纯净。6.不能。从文中看，酿酒的过程是从秋季开始，经过冬季、春季，到夏季结束的， “秋冬春夏”与这个过程相照应。4.聂小倩1.B（A 蒿 ho，C 啻 ch，D 忡 chng）2.A（B 訾：毁谤，C 辄：动辄，D 阴：暗地）3.D（名词活用作状语）4.C（连词，用来）35.C（A 小丫头不能当作知己人看待。B 我知道你是个大丈夫，对你也很钦佩。不过，我有些私事，不便明说。D 小倩每天早晨向母亲请安，端水给她盥洗，做家务，没有不让母亲满意的地方。6.开始聂小倩以美色引诱，遭到宁采臣“正容” “咄之” ；后来聂小倩又以黄金引诱，被宁采臣斥
5、为“非义之物” ，断然扔掉了。宁采臣把聂小倩带回家后，以兄妹之礼相处，晚上小倩不敢回荒墓，宁采臣以“斋中别无订寝，且兄妹亦宜远嫌”的理由拒绝留宿小倩。宁采臣被塑造成不好色不贪财的光明磊落之人，从情节上看，良好品质使他顺利逃脱血光之灾，同时为解救身为女鬼的聂小倩提供了可能性，在结构上前后相照应，使行文布局严谨巧妙；从主旨上看，宁采臣真诚善良美好的人格也表达了作者对人生、人性的美好期许。7.聂小倩最初是一个在妖物的胁迫下以害人为生的孤魂野鬼，在宁采臣的凛然正气震撼下，原本纯真善良的聂小倩悔过自新、弃恶从善，她无限向往和不懈追求对美好生活，并凭借自己的知恩向善、勤劳聪慧、善解人意，最终过上了崭新的人
6、间生活。4.烛之武退秦师1.（）y（）zhu（）b（）qu2. D（东道主：古：东方道路上（招待过客）的主人；今：请客的主人。行李：古：出使的人；今：出门所带的包裹、箱子等。去：古：离开；今：前往某地）3.（名词活用作状语；名词活用作动词）4.C5.C（已通矣；共通供；知通智）6.（因为，连词；来，表目的。它的，代词 ；还是，语气副词。连接状语和中心词；但，连词。 ）7. C8. C 9以其无礼于晋，且贰于楚也10阙秦以利晋11发散性题目，答案言之成理即可。单元练习1.B（A 簿 b，C 恤 x、摈 bn，D 讷 n、着 zhu）2.B（A 诀窍、疾风知劲草，C 座右铭、防患于未然，D 弥天大
7、谎）3.C4.D（照本宣科：照着本子念条文，比喻不能灵活运用）5.D（A“无论”与“和” 、 “技术上”与“达到了很高的境界”搭配不当；B 成分残缺， “公交线路”后应加“可达” ；C“是因为造成的”句式杂糅）6.A（聊斋志异是短篇小说集）7.B（徒：这类人）8.C（A 介词，因；介词，把。B 副词，加强语气；代词，自己。C 介词，被。D 连词，表转折；连词，表并列）9.D（非转折关系）10.D（、肯定苏子美的文学才华，、肯定苏子美的文学追求，不是评价苏子美，是评价苏子美的为人）11.C（“在他大力倡导和积极推动下，一代文风得以彻底改变”于文无据）【附：文言文参考译文】我的朋友苏子美死后四年，
8、 （我）才从太子太傅杜公家里得到他生平的文章遗稿，收集抄 录这些遗稿，把它编成十卷。子美是杜家的女婿， （我）于是就把这部文集归还他家，并且告诉杜公说：“这些文章，是（珍贵的）金玉。 （即使）被丢弃埋没在 粪土中， （也）不会消磨腐 蚀的。它（虽然）一时被抛弃，将来（也）一定有人收藏珍爱它。即使它被埋没没有 显露出来，它的灵气、奇异的光芒已 经常常放射出， （别的）东西也不能遮蔽（它）。所以当子美遭排挤挫折、漂流异 乡、困窘无奈的时候， （他的）文章已经在天下流传开来。即使（是）他的怨家仇人，以及曾经极力排挤，把他置于绝境的人， （对）他的文章却一点都不能贬4低、遮蔽。一般人的心理（都是）轻视
9、近代，看重古代，子美在现代被压抑， （文章）还能这样（被看重），他到后世不再被压抑， （文章又） 该是怎样的情况呢？您可以没有 遗憾了！”我曾经考察前代文学、政治的 兴盛衰落， 对唐太宗（时）天下大治，接近三代圣王的兴盛时期，文章（却）不能革除五代沿袭下来的风气感到奇怪。此后一百多年，韩愈、李翱这些人出现，这之后元和年代的文章才恢复了古代传统。唐朝衰亡，战事纷乱，又（过了）一百多年，大宋兴起，天下 统一，平静无事。又过了几百年，古文才在今天兴盛起来。可叹我的（朋友）子美，因为一顿酒饭的过失，以致罢官为民，流落（异乡而）死，这真是令人叹息流泪啊。子美的年龄比我小，可是我学 习古文反而在他之后。天
10、圣年间，我被主考官取为进士，见到当时的学者专门根据声律对偶摘引割裂（古籍中的语句写成文章），称为时文，借此互相夸 赞推崇。但唯独子美和兄长才翁以及穆参军伯长，创作古歌诗杂文，当 时的人很非 议讥笑（他们），但子美（却）不理睬。此后，天子担忧时文的弊端，发布诏书教导勉励学者学习古文，从此那种（推崇时文的）风气渐渐停止，学者逐步趋向（写）古文了。只有子美在当代学者都不写古文 时却努力去写，他始 终独自坚持，不被世俗的追求舍弃牵制，真可以算得是个具有独立见解的人了。子美做官升到大理评事、集贤 校理就被撤职，后来做湖州 长 史（直到）死去，享年四十一岁。他的形貌奇特魁伟，看上去高傲的 样子，可是一接近
11、他却是和 蔼 可亲， （接触）时间长了更加令人喜爱仰慕。他的才能虽然很高，可是别人 对他也不怎么嫉恨。他 们攻击 他、把他排挤走，用意不在（打击）子美（本人）。 （当年）跟子美一起饮酒获 罪的人，很多（都是） 闻名一时 的杰出人物，现在都（重新）被收录选用，在朝廷上晋升职位，很是显要。可是唯独子美不幸死了，难道不是他的命运吗？悲哀啊！12.C、D（A 妻子的唠叨不是根本的原因，B 于文无据，E 阿李是一个内心热爱祖国的人）13.在内容上，说明改变国籍就像是重新作人一样，要割舍许多原来的东西，表明了阿李虽迫于生计加入了菲律宾国籍，但内心却十分不情愿；在行文上，两处语句前后呼应，使文章结构更加完整
12、。14.这句话的含义是：即使改变了国籍，也永远改变不了中国人的血统。表现阿李悟出了人生的真谛：即使改变了国籍，也改变不了自己在异国他乡“二等公民”的社会地位。15.暗示阿李迫于生计，加入了菲律宾国籍，失掉了中国国籍，而失掉了祖国的国籍，就失掉了安身立命的根本，就如同“卖身”了一样。16.略第二单元 古今应用文5.谏伐匈奴书1.D 2. D（意动用法） 3. D（亡：没有） 师说1 （du，ji，zhun，pn，y） 2C 常：固定的。 3D 4B 5C 6D 7D 8B 9D 10A 11D12 （）古人圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。（）爱其子，择
13、师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。（）巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。13. 在 当 今 的 时 代 ， 没 听 说 还 有 老 师 ； 如 果 有 ， 人 们 就 会 哗 然 讥 笑 他 ， 把 他 看 作 狂 人 。 韩 愈 因 此 得 到 了 狂 人 的 名 声 。 他 住 在 长 安 ,煮 饭 都 来 不 及 煮 熟 ， 又 被 外 放 而 匆 匆 忙 忙 地 向 东 奔去 。 像 这 样 的 情 况 有 好 几 次 了 。6.关于希特勒入侵苏联的广播演说. li，nin，rng，sh，xio，cu，t，hng，l，y，h，j，dng，tu. 牒
14、，喋喋，碟，渝，戴，臆，伎，黯，玷.B . . 5首先，丘吉尔表明，对苏问题的立场，是从意识形态立场（反对共产主义）转换到人类良知立场（反对纳粹） 。而且他申明，过去的立场并不放弃，是由于面对纳粹反人类的罪恶，意识形态之争已经“黯然失色” 。几句话态度鲜明、入情入理，说服力极强。 （结合具体内容略）使用联想和想象的手法，以一幅幅生动的画面，动情地描绘了土地、家园、亲人、少女和儿童等和平生活中一切美好的景象和事物，把希特勒疯狂入侵的暴行，清晰地展现在听者的眼前，充分调动了听者对无辜民众的同情和对纳粹入侵与屠杀暴行的愤怒，具有极强的感染力。9略10.7.在马克思墓前的讲话1.C（A 卓 zhu，B
15、 艾 y、应 yng，D 量 ling）2.D（A 浅尝辄止，B 竞相，C 即使）3.C 4.B5B 6.C7.马克思发现了人类历史的发展规律8.这两个短语表明，马克思以前的资产阶级经济学家或者社会主义批评家都不可能发现真理，马克思的剩余价值学说，揭示了资本主义制度就是建立在资本家对工人的残酷剥削的基础之上的。“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”形成了鲜明的对比，从而热烈赞扬了马克思这一发现的划时代意义。9第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。10才智成就 道德品质11性格坚强，意志纯洁，严于律己，客观公正，谦虚谨慎，以及为实现理想坚持到底的精神。12
16、欧洲知识分子缺乏居里夫人那样的品质力量和热忱，欧洲的现代不能令人满意。8.书信三则1.chu、nng、hu，xun、ch、ro，jn、s，y、b2.B（抵：拜谒） 3.A 4.B 5.C 6D7被访者的基本情况；对音乐的熟悉和追求；怎样成为一个艺术家。8能摈弃世俗观念，有“大爱之心” ，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚） 。9演奏家要经历一个“师今人、师古人、师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原作的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性（不断地对作品进行演绎、阐释与再创造） 。10B 11B
17、12我与城北徐公谁漂亮？这就是所说的在朝廷上战胜别国。单元练习1.D（都读 ji；A 绮梦幻想 q、涟漪 y，别的都读 y；B 拮据 j，别的都读 j；C 仓猝 c，别的都读 cu）2.A（负-副、威-危、防-妨、里-理，B 俩-两、必-毕、功-工，C 骄-矫、汇-荟，D 报复-抱负、永-勇）3.B4 .C（A“恍如隔世”形容对时间的变迁、事物的变化的感慨，与句意不符；B“置之度外”是褒义词，与全句的色彩不符；D“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技6巧纯熟）5.D（A 应在“反对”后加“的”字；B“不正常”应放在“现象”前；C 句“加速”的宾语残缺，应在“社会文明”之后
18、加“的发展” ）6.B7. B 8. D 9.B 10.B 11.D附：参考译文先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮 风下雪特别寒冷，左公 带着几个骑马的随从外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古 庙。在厢房里见一个书生趴在桌子上睡着了，文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事 业的只有这个书生了。 ”等到左公被送进东厂监狱，史可法
19、早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管得很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听 说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。一天，看守 让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长镵，装做打扫垃圾的人，看守把史可法引进牢房，暗暗地指点左公呆的地方，左公靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂 不能辨认，左 边膝盖往下，筋骨全部脱落了。史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮， 恼怒地说：“没用的奴才！ 这是什么地方？可你来到我这里！国家的事情，败坏到
20、了不可收拾的地步，我已 经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人 编造罪名来陷害你，我 现在就打死你！ ”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。史可法闭口不敢出声，小步紧走出来。后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺都是铁石所铸造出来的。 ”12. 杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/ 其恶者贵/美者贱/ 杨子问其故/逆旅之父答曰/ 美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子曰13.C 14.B 15. 第一问：循环、重复利用塑料袋第二问：（1）用纸袋替代塑料袋不可取，因经济、环保成本过高。（2）循环、重复利用塑料袋，可减少“白色污
21、染”。（3）塑料袋回收再生产成本较低。16.关于“古代史分期” ，范文澜、翦伯赞持“ 西周封建论”，郭沫若持“ 战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。17.作文附：范文精选人之常情妈妈，当我走进考场向您挥手告别的时候，您没有走，就这样一直望着我走远，可是您没有看到我的泪已流了下来。 您的身体不好，却一定要坚持陪考。每次劝您，您总会说：“妈妈爱儿子，人之常情嘛。 ” 总是人之常情！您总是拿这样的借口来诠释您的爱。记得那年，您为了给我送校服，在半路上出了意外，左脚骨折，需要卧床三个月，但您怕影响我学习，不让我知道。最后还是哥哥没有忍住，告诉了我真相。当时我含着泪摸您的左脚时，您笑着说：“傻儿子，妈妈
22、是心疼你的读书时间，人之常情嘛。 ”我便破涕为笑了。 可是就是您的“人之常情” ，让我从此认为您的爱天经地义，我可以洒脱地玩弄于手中！ 我仍然记得每一回您来看我时，我总是将您拒绝在楼前，因为我觉得当同学看到乡下的您时，一定会笑我的。而每回您总是笑笑，嘱咐我照顾好自己，就在炎炎烈日下徒步往家里走。记得和您7约定了，每周六给您打个电话，可是到了周六，我便和同学们一起打篮球、看书、吃饭、玩耍，每一次都是等到您打来电话，然后焦急地问我是否出了什么事。这时，我总是不耐烦地对您说：“妈，我都多大了，甭担心我了！”我知道，您又要说了：“妈妈担心儿子，人之常情嘛。 ” 我就是在“人之常情”的关怀下享受着您的爱
23、，忘记了感恩，忘记了怀念。 可是现在我懂了，您的人之常情原来拥有如此博大的爱。 记得在我小的时候，我拉着您的手散步，看见前面的婶婶已经满头白发。那时，我傻傻地问您：“妈妈，是不是只要我乖了，只要我听话，您就不会长白发啊？”那时，您说：“傻孩子，妈妈这样爱你，当然不会长白发啦！”可是就在刚才，在我转身进入考场的时候，我分明看到了，您头发上那一片片白色。妈！儿子也心疼您啊！ 我终于理解了您所谓的“人之常情” ，那是超越世间万物不求回报的最伟大的爱。我们不用怀疑，不用寻找，抬头看一眼母亲，那便是人之常情。 那么，让儿子来孝敬孝敬您，也是人之常情吧。 我爱您，妈妈！ 【简评】 这是篇虽笔涉日常烦事，却
24、极其细腻地表现真挚感情的美文。值得学习借鉴处众多。 基础等级：命题是“人之常情” ，文章就通过描述母子间的亲情来表现，自然非常切题了。这说明作者领会意旨，首先立于不败之地。更为可贵的是小作者选材典型、平中见奇三个材料，不论是“怕影响我学习，隐瞒左脚骨折的病情” ， 或是妈妈 “周六等不着我电话，询问时的焦急” ，还是“儿时牵手散步的天真对话和临进考场时深情地一瞥” ，都能从平常的生活中做匠心地提炼，做到以小见大、以一当十，很好地凸显了慈母对儿子那种不掺杂任何水分的真爱，儿子痛恨自己懂得感恩过晚的忏悔之情。 发展等级：主要体现在构思巧妙、情怀真挚，形象丰满、感人至深等方面上。文章以“挥手告别妈妈
25、” 开篇，以抒发孝敬母亲、 “我爱您，妈妈！”的真情作结，以既是题目，又是体现妈妈大爱的话“人之常情”为线索来结构全文，自然做到了首尾圆合、思路畅达、形散神聚。而几个关于“母爱小事”的描述，由于饱浸了作者真情，虽为寥寥几笔，但妈妈的形象还是跃然纸上、真切可感的，令人读后不免“心有戚戚焉” 。 （张国学 荐评）问题作文：人之常情人有七情，哪七情可以表达出来？常情。爱情，人最需要的一种情，在它的世界里可以感受到温暖，还有被爱的美好。喜！友情，每个生存在这个地球上的人、事、物都需要它，水、树、草、鸟等都离不开它。乐！亲情，谁离得开它呢？不可能，亲情是最伟大最真挚的情感抒发，所以它是乐！热情，人需要感
26、情来完成某种目的到达最终彼岸，它给人温暖和力量，它是喜！“下课了，中午吃什么？”小悦说。疲倦的小文勉强说了一句：“我好累哦，不吃了，你吃吧！”小悦走了。但当小文刚进入梦乡时，她又回来给小文盖上一件衣服并关上窗户然后走了。小文感受到了这一幕所以由衷地在心里说了一句：“谢谢你，小悦，你是我最好的朋友。 ”友情，人之常情，为了友谊可以放弃很多。为了朋友两肋插刀也在所不惜，为了兄弟或姐妹上刀山下火海也绝不低头说“NO” ，这就是常情，人最深刻最明白的表达七情的常情友情。假情，如果别人对你假情假意，虚有虚无地使你的心情混乱，这是什么情怒同情，当你看到弱者时心里会不由地想要怜悯人家，感叹人生的哀怒情愁，这
27、是哀真情，对于怕再一次受伤的人来说，他们需要的是什么？最真最真的情意，我说不要惧。感情，吃五谷杂粮的人怎会无感情呢？但往往有的人看待事物持一种消极的态度，悲情，人们对灾祸来临的同时更关心的还是灾难的具体情况，因为人们对灾难会产生怨。在你的一生中会有很多的朋友，但只有少数几个是你可以真心交往的知音朋友，你知道这是为什么吗？假意假情的人、同情怜悯的人、真心真意的人、热情奔放的人、友谊万岁的人，等等。坐在礼堂里等待演出的开始，今天有我最好的朋友丽丽的独唱，我要为她加油，演唱很精彩，8很动听，我听到了歌唱的掌声；当然这其中也有我的一份力量。我在为她拍手鼓掌的同时也在给我自己的生命加油！每个人都是富有的
28、，因为每个人都拥有七情，每一种情都是人之常情的体现，喜、怒、哀、乐、悲、怨、惧这七情把每一个生来就具有的常情表现得淋漓尽致。人的常情往往很简单但却蕴涵着深情。七情人之常情，不可低估情意浓浓。【失分警示】作者认为七情是人之常情，通篇也能围绕“七情”这一“常情”来写作，表达的情感也是生活中的发现和感悟，生活味道较浓，因此本文基本符合题意。但是，很遗憾，本文在写作也有不少毛病。首先，文章内容单薄，每写一个方面，都是蜻蜓点水，只是观点的罗列，缺乏具体的内容佐证，就算文章有两处具体的事例，也是观点加材料，缺乏必要的对材料的有效分析，而且进一步来说，这两个事例，也与观点不是十分搭配，联系不上。由此可以看出
29、，该考生平时积累素材是何等的贫乏。其次，文章思路不清晰，语句散乱看不出文章立意的线索。作者思维跳跃太快，行文内容不太连贯，几个方面的内容交织在一起，缺少逻辑关系，让人看不出作者行文的思路，原因可能是作者在动笔之前没有把文章的内容、结构安排想清楚，想到哪写到哪。动笔之前想清楚了，文章才能思路清晰，写得有条不紊。 （张广祥）第三单元 外国诗歌1. ku，ho，mi，h，wn，yu，hn，dn，su，xin，b，wi，qing，y，lin，q，jin，mng，j，xin，xun，qun，wi，q，j，dn2.英、 哈姆雷特 、 奥赛罗 、 李尔王 、 麦克白 ；美、 草叶集 ；法、象征主义、 恶之花
30、 ；法、法；德、 少年维特的烦恼 、 浮士德 ；德；俄、 致大海 、 自由颂 、致恰达耶夫 、 高加索的俘虏 ；爱尔兰3.诗人的感情经历了从消沉到振作，从忧虑到开心，从自卑到自豪的变化过程。 （结合具体诗句略）4.促使诗人的情感发生变化的，是友谊的力量。诗歌表达了诗人对真挚伟大的友情热烈的赞颂。5.“蓝天” “异国的自然” 、 “肥沃的岛屿”象征着纯净、遥远，可望而不可及的理想境界。表达了诗人对绝对自由、完美的世界的无限向往。6.本诗写景的角度由远及近，群峰是远景、全景，微风、栖鸟是近景、特写。7.抓住“敛迹” 、 “缄默”两个词分析，从拟人的角度回答，物我一体，融情于大自然。8.发散性题目，
31、答案言之成理即可（大体上说，表达了孤独、焦虑、苦闷、忧郁等情感） 。9.诗人猜想了小花开放的时间、小花被谁采摘，以及轻压在书中的原因；猜想了小花被采摘的原因可能是柔情离别时的见证或者孤独漫步野外时随意采摘；继而进一步猜想了和小花有关的人，此刻身在何方，是否还在人世。10.这些猜想透露着诗人对生活、生命独特的认识，对往昔美丽的岁月的回忆和深深眷恋，也透露出诗人对岁月流逝的无奈和对美好生活的热爱。单元练习1. C(A殄 tin， B 混 hn、徇 xn， D 扛 gng)2. A(B陨落、源远流长， C 蛊惑人心，D 辐射)3. B （“流传”是“ 事迹、作品等传下来或传播开” 的意思， “留传”
32、 是“遗留给后代”的意思；“悠远”指“离现在时间长或距离大”， “幽远 ”是“幽深”的意思；“ 简朴”侧重“简单”， “俭朴”侧重“ 俭省”。 ）4.B 5. B 6.D 7. D8. “篱笆”指代社会的禁忌， “草莓”指代人生的欲望；“篱笆”指代世俗的约束， “草莓”指代9生活的目标；“篱笆”指代生活的艰辛， “草莓”指代个人的理想。 （答案不唯一，言之成理即可）9.D10.A E11.生命气息的载体能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。心灵欲望的载体能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。12. 本题要求根据本段有关内容对普希金绘画特有的思想状态加以概括说明。例如可以答“涌动着强烈的诗
33、情画欲” ，可以答“用诗、同时也用画思想” ，可以答“由诗激发出绘画灵感”等，意思对即可。 总起来说，作者要强调东西方文化的差异古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强调解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。 13.本题考查阅读中联系实际，联系背景知识的“发散”能力。学生肯定了解的事实。如苏轼文章、诗词、书法均造诣极高，鲁迅是小说家、散文字，也是大学问家，书法家，而且精于篆刻艺术等等。 14.作文文题解读：本题是一篇给材料作文，材料是一首
34、小诗，这首诗能给人以很多角度的启迪。在写作要求中，明确告诉考生“可以产生多角度的联想和感悟” ，就是说只要立足诗歌，言之成理，都属于切合题旨。这样的给材料作文有一定的审题难度，又有较强的开放性。从内容上看，小诗每三句一个层次，前三句远观，后三句近观，星星还是那颗星星，观察角度不同，获得的感受迥异，远看如美丽的宝石，近看无非普通的沙石，这正是本诗展开联想的出发点。由此，得出诸如“距离产生美”、 “透过现象看本质” 、 “理想与现实”等主题，都属于把握命题的合题之作。优秀例文：梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，而给了我们无限的遐想。那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦
35、想。飞上星星的人知道，那里像地球一样，也有灰尘和石渣，于是他们失去了幻想的自由和权利。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。阮籍目睹世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇为郑冲对晋王笺被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终一曲广陵散成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的广陵散 ，人生由嵇康的广陵散向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归的境遇竟是如此迥异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。我们如何
36、才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢? 在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目睹现实的残酷却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源。现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想亦没有让现实麻木自己的心灵。张允和先生亦是一位智慧的老人，他一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞、十年浩劫，而他却永远保有一副悲天悯人的情怀、一颗永不衰老的童心。他那悲天悯人的情怀使他正视现实并战胜现实，而他那颗永不衰老的童心则使他在任何艰难的情况下都不放弃幻想和权利。川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”瞬
37、间感动了多少心灵。这是梦和现实完美的结合，让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧!点评10该作文巧妙地从梦想与现实的差异切入，旁征博引而又水到渠成地得出“正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉溺于幻想” 。作者立意上高屋建瓴，很有洞若观火的意味，不仅分析了二者的关系，还进一步谈到了如何处理二者的关系，逻辑思维严谨。在选材上古今中外信手拈来，叙议结合水乳交融，如羚羊挂角无迹可寻。特别是选取的阮籍和嵇康的例子非常贴切的，可以看出该考生平时的知识积累很丰富。该文颇具文采，用语言
38、简意赅，而且卷面整洁，写作基本功很扎实。(房福建) 美，距离的忧伤从仓颉造字开始，中国字一直是表意的象形文字。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了字的喜怒哀乐。一个字是一幅图画，那么一个词便是视感极强的世界了。比如“距离” ，透过这复杂的横横竖竖，我似乎看到一股幽怨之气的氤氲上行，伴随着古典的美感渐行渐远，若即若离，忽明忽暗。毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象，这距离是“君住长江头，妾住长江尾”的遥远相思，或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是“千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕叹息。 有人说“诗是痛苦
39、的结晶” ，而文学则爆发于强烈的情感，距离则是横亘在现实与美之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。手机、网络随时将信息迅速传递，火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边，网络上各种体验让爱情、阅读这本应严肃而投入的内容“快餐化” 、 “泡面化” ，并黯淡化，让本应结集于心，奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌，而是自行崩溃，永远不再。 没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。 没有了征人送行，又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息？没有了君臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”激昂正气和出师表的
40、赤子忠心？没有了父亲去无所侍的小儿女“清辉之臂”的月下守望，没有了朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出阳光三叠 ，一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长亭的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的相安互慰？ 秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤” ，现代剥离了“山脉” ， “水道” ，黯淡了“遥远” ， “忧伤” ，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。点评本文谈距离与美感中国古典忧伤之美，当是符合题意的。文章在立意上，或为巧拙并存。说巧，是将所谈集中在“忧伤之美” ，开口小，角度新，便于挖掘驾驭，又或者，便于展示自己在这一方面
41、的知识积累；说拙，是“忧伤”于文学是美的，于现实，是有悖人性是人所不愿的。文章胜在文学美学的修养，但行文逻辑上有不通畅不圆达之病，因而似有“套作”之嫌。警示：巧妙地展示自己的知识积累是“智” ，但得紧扣文题以求通变，如羚羊挂角了无痕迹。 （张广祥）必修模块 综合练习1.C（A 庇 b、蕾 li，B 旖 y炽 ch、 ，D 濒 bn、谄 chn）2.B（A 星罗棋布，C 白璧微瑕、雄赳赳，D 赈灾、耗费）3.A（积淀：积累沉淀；积累：逐渐聚集。轻视：不重视，不认真对待；漠视：冷淡地对待，不注意。匮乏：形容词；匮缺：动词）4.D（A“千载难逢”形容机会难得，不能用来表示“很少见” ；B“参差不齐”
42、一般用来表示长短、高低、大小不齐，不能用来表示时间不统一；C“人云亦云”指人家说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见，不能用来表示“大家都纷纷议论” ）5.C（A“在病痛的折磨下”对象不明， “很难看到”与“笑过”搭配不当；B“足迹”与“踏遍”搭配不当；D“水平不高” “表现力差”与“限制”杂糅）6.D（如：到去）117.A（A 兼词，何不；B代词，他，助词，取消句子独立性，不译；C代词，没有谁，副词，不能；D副词，表示反问，代词，他的）8.B（应为转折关系）9.C（、均非表现臧文仲对国事尽职尽责）10.A（于原文无据）文言文参考译文鲁国发生饥荒，臧文仲对鲁庄公 说：“ 与邻国结好，取得 诸侯
43、的信任，用婚姻关系来加强它，以盟约 誓言来巩固它，乃是为了应付国家的急 难。铸造钟鼎宝器，贮藏珠玉财物，乃是为了救助百姓的困苦。 现在国家遇到了困 难，国君为何不抵押钟鼎宝器向齐国要求购买粮食呢？”庄公说：“派谁前 去？”臧文仲回答说：“国家遇到饥荒而由卿大夫外出求购粮食，是古代的 制度。臣充列卿位，请派臣去齐国。 ”于是庄公派遣臧文仲赴齐。臧文仲的侍从说：“国君没有指派你，你却主 动要求，这不是自己挑选差事去干吗？”文仲说：“贤明的人应该争当危难而谦让平易的事务，当官 者应该敢于任事而不逃避危 难，在高位者 应该体恤百姓的忧患，这样国家才 能安定。现在我不去齐国，就不是争当危难了。 处于上位
44、而不体恤百姓，当 了官而又懒于理事，不是臣子侍奉国君所该做的。 ”臧文仲去到齐国后，用鬯圭和玉磬向 齐国求购粮食， 说：“天灾流行， 殃及敝国，饥荒又降临到人民中间，百姓瘠瘦羸弱，生命受到威胁。 对周公、 太公的祭祀无法保证， 给王室的贡品也难以操办，我们国君很担心因此而获 罪。所以不敢再珍惜先君的宝器，请求交换贵国积余的陈粮。这既可减轻贵 国管粮人的负担，也可解救敝国的饥荒，使我 们能担当向王室朝贡的职守。 不但我们的国君和臣子能领受到贵国国君的恩惠，就是周公、太公和天地间 的所有神 祇也靠这可以继续得到祭祀。 ”齐人于是把粮食借给了鲁国，并退 还了宝器。晋文公削减曹国的封地，分给 各诸侯国
45、。 鲁僖公派臧文仲前去受 领，途中宿在重邑的馆舍。馆舍的看守人对他说：“ 晋国刚刚称霸，想加固 诸侯对它的信服，所以削减得罪霸主的曹国之地分给诸侯。诸侯无不希望分到土 地，一定会争先恐后地去亲近晋国。晋国未必按照 诸侯间原来的等级次序来 分配，一定会给先去的人占便宜，您不能不火速前去。 鲁国按等级次序本来 就排在前面，又能抢先到达，诸侯谁还敢企望与鲁国相比？倘若您稍稍歇 息，恐怕就失去机会了。 ”文仲听从了看守人的建议，果然在诸侯中所分得 的土地最多。回到鲁国复命后，他 为看守人 请功说：“土地分得这么多，是 重邑馆舍看守人的功劳啊。我听说 ：一个人的善德彰明昭著，即使身分低 下，也应该给予奖
46、赏；一个人的恶行得到证实，即使地位高贵 也应该给予惩 罚。 现在由于看守人的一句 话而扩大了国家的疆土，他的功劳再明显不过 了，请国君 奖赏他。 ”僖公于是把这个看守人从仆隶中提拔出来，赐给他大 夫爵位。11.文士家作文/亦何独不然盖意乘间则巧笔翻空则奇局逆振则险词旁搜曲引则畅虽古今名作如林亦断无攻坚/摭实/硬铺/直写而其文得佳者12.C前（或“东” “正” ） 、四面（或“四周” “周围” ）在暴风雨来临时，作者把朱楼四面的帘子全部打开，是为了饱览（或“观赏” “欣赏” ）海上暴风雨来临的壮美景象，生动地表现出诗人开阔的胸襟和满腔的豪情。13.D发散性题目，答案言之成理即可。14.D（A“在
47、我国建筑史上属首次”的不是“这样大规模的体育场的施工建设” ，而是“这样大规模的钢结构施工” ；B“整体卸载”不是“施工最后一个环节” ，而是“钢结构施工的最后一个环节”；C“四道缝隙”不是受温度变化等因素影响“形成”的，而是安装时留出的）15.B（体现人文关怀）16.建筑结构暴露在外，自然形成建筑外观。17.将建筑整体分成四部分安装；将四部分合拢（或“焊接起来” ） ；整体钢结构卸载（或“卸掉支撑钢柱” ） 。18.A、D（B“恍恍惚惚、磕磕绊绊，没有别人做得好”的是那些作者非常厌恶、但为了生活不得不12做的“遵循某种人际规则”的事；C 原文说“好像”惟有付诸文字， “生活才确确实实地经过了
48、”，表明实际恰恰不是这样；E 不是“雪花”使作者领悟了“真谛” ，作者要“把它当作珍爱的人长久相处”的也不是雪花，而是自己正在写作的癖室笔记 ）19.探究、发现生活的意义，并用文字表达、记录下来。20.相同特点：认真生活（或“享受生活” ） 。用意：与作者的生活状态作对比，表明了“生活本身的意义比思考和记录生活的意义更重要”的主旨。21.岁末年初使作者意识到不能用赶时间的方式来加速完成作品，颈椎疼痛使作者意识到不能用透支身体的方式来加速完成作品，对过去生活的回顾反思使作者意识到不能用探究生活意义代替生活本身的方式来加速完成作品。因此，自己的写作是不能急于求成的。22.、23.我国首次（或“嫦娥一号” ）探月工程成功。探月工程体现“自主创新”战略。24.略 25.略必修模块第一单元 写景状物文1.荷塘月色1.C（A 嬉戏，B 苍茫，袅娜 nu D纤腰 xin） 2. 形：有袅娜地开着的、有羞涩地打着朵儿的；色：白 香：缕缕清香；光：如流水一
