1、120132014 学年第二学期期中热身训练高 一 语 文 试 题一、语言文字运用（10 分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（2 分） （ ）A.尽管尽力 奢靡望风披靡 逡巡怙恶不悛 B.着陆着落 提防提心吊胆 婢女稗官野史C.请帖字帖 钟磬罄竹难书 苗圃惊魂甫定D.折本折耗 咀嚼细嚼慢咽 挟持汗流浃背2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（2 分） （ ）A.演而优则导。致青春是赵薇从演员到导演的第一部转型之作,这部作品在拍摄过程中得到了影视圈不少精英的鼎力相助。B.在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们深思
2、。C.冬春之交，人体免疫力下降，加上病毒肆虐，H7N9 疫情方兴未艾，全国每天报告的人感染 H7N9 禽流感确诊病例都在增加。D.今年春节期间，镇政府举行了一场别具匠心的茶话会，向返乡过节的流动党员集中通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。3.下列各句中没有语病的一句是（2 分） （ ）A.各级政府调结构做示范，不能把眼光放在总量规模和增长速度的争先进位上，而要把工作重心转到加快发展质量和效益上。B.南通城古韵新生，得益于在城市化进程中秉持“既要注入现代活力，又要守住历史的根，还要传承文化的魂”的核心理念。C.各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，
3、全盘考虑，周密安排。D.习近平总书记对江苏工作提出的最新要求、江苏“两个率先”实践的最新实际，是我们做好当前工作最精准的“坐标系”。 注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。1本试卷包括语言文字运用、文言知识积累与阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、名著阅读、现代文阅读（第一第七题，共 90 分）和写作（第八题，70 分）两大部分。考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效。本次考试时间为 150 分钟，满分 160 分。考试结束后，请将答题卡交监考老师。2答题前，请考生务必将自己的姓名、班级、座位号、考试证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答题卡的相应位置，并将考试证号用
4、 2B 铅笔正确填涂在答题卡的相应位置。3选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，在其他位置作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。非选择题请用 0.5 毫米的黑色签字笔在答题卡指定区域作答。在其它位置作答一律无效。24.下面这段文字中画线的这句结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过 15 个字。（4 分）钓鱼岛在日本染指之前并非“无主地”，中国早在明朝就发现和命名了钓鱼岛，发现意味着先占，先占即取得领土主权，这就是国际 法则的“ 先占”原则。专家查阅 相关资料发现，明朝已 经将钓鱼岛纳入国家版图，一些使臣的笔记里还标明了中国渔民在钓鱼
5、岛周围海域的航线。明以后的历代政府更是采取了开发、利用、管辖和保卫等措施，对钓鱼岛 行使主权以有效统治。 可以肯定，日本关于钓鱼岛主权的主张是站不住脚的。 二、文言知识积累与阅读（24 分）（一）5.下列括号里对各句中加点词的解释，完全正确的一项是（3 分） （ ）A.且矫诏纷出（假托） 以乱易整，不武（交换）汉人未可假大兵权（授，给予） 吾非至于子之门则殆矣（疑惑）B.非故圣人议多少、论薄厚为之政（评论） 三径就荒，松菊犹存（将要）圣人不期修古，不法常可（希求，讲求） 使之西面事秦，功施到今（延续，延及）C.本其成败之迹而皆自于人欤（推究） 将崇极天职峻，永保无疆之休（美好，福祉）请至颐和园
6、首仆而杀仆（出面告发） 恒克己而复礼，惧志行之无闻（克制，约束）D.舟回至两山间（迂回） 归去来兮，田园将芜胡不归（回来）民有骑马一匹者，复卒三人（免去赋税等） 以一璧之故逆强秦之欢，不可（拂逆，触犯）6.下列句子中加点词，全都属于古今异义的一组（2 分） （ ）视为止，行为迟 而臆断其有无 幼稚盈室，瓶无储粟 大石当中流，空中而多窍 饥寒至身，不顾廉耻 因相与言救主之条理甚详 禹之王天下，身执耒臿以为民先 舟与哨相后先，几邂逅死 王不行，示赵弱且怯也 A. B. C. D.（二）阅读下面的文言文，完成 79 题。（7 分）嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍
7、之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且 矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝 发 ，待圣人之出而投 缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪 发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死， 轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下， 则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子哀
8、斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） （ ）A.蓼洲周公忠义暴于朝廷 暴：显露 B.令五人者保其首领 令：让C.哀斯墓之徒有其石也 哀：惋惜 D.亦以明死生之大 明：阐明8.下列句子中加点虚词的意义、用法，完全不同的一组是（2 分） （ ）A.四海之大，有几人欤 项伯乃夜驰之沛公军3亦以明死生之大 胡为乎遑遑欲何之B.或脱身以逃，不能容于远近 匹夫之有重于社稷也虽臣虏之劳，不苦于此 而刀刃若新发于硎C.凡四方之士无不有过而拜且泣者 又有若老人咳且笑于山谷中者若属皆且为所虏 且夫我尝闻少仲尼之闻D.哀斯墓之徒有其石
9、也，而为之记 秦以城求璧而赵不许，曲在赵今急而求子，是寡人之过也 以父母之遗体行殆，而死有余责9.下列有关文章内容和写法等的概括与分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A.文中作者将五人的从容临难与缙绅的失节附逆对比写作，其目的在于揭露明代社会阉党一度横暴肆虐的黑暗现实和魏忠贤之流外强中干的虚弱本质。B.文中将五人的慷慨赴义与高爵显位者为苟全性命而采取的种种“辱人贱行”进行对比，在旌扬五人铁骨铮铮的同时批判高爵显位者灵魂的卑污可耻。C.周公的“赠谥褒美，显荣于身后”，五人“得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣”，都突出了临难不苟的不朽价值。D.文章结尾作者吐露了自己为五
10、人写作碑记的情感动因和主观意图，在作者看来，五人虽不“知书”但却“达理”，死得其所，虽死犹生，浩气长存。（三）10.阅读下面的文言语段，完成其后试题。（12 分）管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴。过绮乌封人 【注】 而乞食，绮乌封人跪而食之，甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸及齐而用 齐，将何以报我？ ”曰：“如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。（选自韩非子 外储说左下第三十三）【注】绮乌：春秋时期齐国边疆城市名。封人：管理边疆城市的职官名。把文中画线的句子及出自教材的句子翻译成现代汉语。适幸及齐而用齐，将何以报我？（3 分） 我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？（3 分）
11、 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？ （五人墓碑记）（3 分） 此世所以不传也，而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 （ 石钟山记 ）（ 3 分） 三、古诗词鉴赏（8 分）11.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。幽州夜饮张 说凉风吹夜雨， 萧瑟动寒林。正有高堂宴，能忘迟暮心？4军中宜剑舞，塞上重笳音。不作边城将，谁知恩遇深！【注】据新唐书张说传，张说因与姚元崇（唐朝宰相，深得皇上信任）不和，罢为相州刺史，后又任幽州都督。首联描绘了什么样的景象？从全诗看，有何作用？（4 分） 颔联运用了哪两种表现手法？表达了诗人怎样的心情？（4 分） 四、名句名篇默写（8 分）12.补写岀下列名句名篇中的
12、空缺部分。 ，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。（诗经卫风氓） ，善假于物也。（荀子劝学） ，纫秋兰以为佩。（屈原离骚） ，非常之谋难于猝发。（张溥五人墓碑记） ，望美人兮天一方。（苏轼赤壁赋）景翳翳以将入， 。（陶渊明归去来兮辞）鼎铛玉石，金块珠砾， 。（杜牧阿房宫赋）臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传）五、名著阅读（8 分）13.下列有关三国演义 、 茶馆的说法中，不正确的两项是（3 分） （ ）（ ）A.曹操谋刺董卓未遂，改装逃至中牟县被擒。公堂上，曹操用言语打动县令陈宫，使他放弃向董卓邀功请赏的机会，弃官一同逃走。B.关羽温酒斩华雄、斩颜良诛文丑、千里走单骑的忠勇行为给曹操留
13、下深刻的印象，对他赏识有加的曹操于是派张辽劝说关羽归降。C.元妃下谕叫宝玉等去园中住。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，贾迎春住了缀锦楼，探春住了秋爽斋，惜春住了蓼风轩，李纨住了稻香村，宝玉住了怡红院。D.在清亡、“铁杆庄稼”倒伏之后，松二爷仍旧留恋过去的生活而不愿自食其力，宁愿挨饿也要喂鸟，身后只为自己留下一口薄棺。E.刘麻子以“说媒拉纤”为生，他曾将低价买来的康顺子高价转卖给庞太监，后在与两个逃兵谈生意时，自己却被当作逃兵给枪毙了。14.三国演义中，周瑜一直对诸葛亮心怀妒忌，曾三次设计欲杀诸葛亮而未能得逞。请简述其中任意两次故事。（5 分） 六、现代文阅读：文学类文本（20 分）阅读下面的作
14、品，完成 1518 题。知人生之春5池莉有一种春，是无法守候的。 这就是人生的春。人生的春是一种苏醒，往往与年龄没有关系。这样的苏醒，如偏僻 乡村篱笆上的野玫瑰，花朵开得烂漫，意象上却单单只有光明、简单、敦厚与宁静。不要以为意象上的光明、简单、敦厚与宁静容易得到。这种意象不是浅显的看图说话。人生的春，天衣无缝，浑然大气，是先天的天地精华与后天的着意磨砺融会 贯通了。那一天下午我在菜地里干农活。我倚靠在篱笆上休息，目光散漫地随着炊烟望到了灰 蓝色的天空。武汉深秋与初冬的晴空是这样的好， 颜色是很贵族气的灰蓝 ，温 润又傲慢，空间却有着 童话一般的神秘高远和无尽辽阔。万里无云又似一个能干俏 女人晾
15、晒出来的洁 白床单，有 说不出的洗练与明亮。好东西往往就是有气魄，就是要这样地打动 人心。我心一 动：世界上最重要的 还是人! 我得先于一切地承认：人的观念、喜好、志趣与理想都是没有通约 性的!比如我不看电视，可我不能否定电视，因我的父母就看；我受不了商家大放流行歌曲，可许多 顾客就是被 这“ 热闹”吸引过来的。 这就是说， 观念的不同并非恶， 价值的不同也并非恶，个人本性的不同更不是恶。因此，我何以动辄“ 疾恶如仇”呢?我应该怀有善意的尊重。尊重人，尊重人的 选择的 权力，尊重人 类的通约性。我以为，这才是知春的了。那一种光明、简单、敦厚与宁静的境界，在现实生活里，大约就是要修养出一种善意的
16、豁达与 宽容来吧。修养善意的豁达与宽容， 这么简单的一句话，以我愚钝的资质，悟也用了十余年；想要修养成为人生的 态度，还不知道需要经历多少年煎熬了。原来，人生的春是这样的难得啊！最近的一个清晨，我忽然发现，我后院的萝卜苗出了!苗幼小得不可思议：细如发丝茎纤孱弱地弯曲着竭力顶住两片绿色的叶。我 连忙蹲下， 认真端详萝卜苗。与这样弱的植物的小生命共处，使你感到人类的强大，感到你有满腔的怜惜。几乎是亳不犹豫地，我就开始惦记它们，我得适时地为它们浇水、松土、施肥、间苗、除虫，让它们顺利成长。我会一直做下去的，一个人，即便是面对孱弱的萝卜苗，一旦由衷地发生了郑重的情感，那也该是一种掷 地有声的 承诺。其
17、 实我做过农活。17 岁 的我，作为知青曾在田间劳作。然而，我到现在才真实发现了萝卜苗的纤弱，并对它们产生了抚育者的 责任感。而当年，17 岁的我，从来没有把萝卜苗或者白菜苗看在眼里。我的眼睛一直望着远方，心里头只装了三个宏大理想：第一，要解放全人类：第二，要滚一身泥巴炼一颗红心；第三，将来要当作家。少年意气，眼睛看见的都是大，成年以后才逐渐发现小。当过农民 30 年之后，我才在自家后院里同归田野。在 48 岁这年，我第一次认认真真地看清楚了萝卜苗，才知道心疼它们，才意识到它们都是生命，也才意识到我自己也曾经是这样纤弱细小的生命。这 30 年的时间 里，我好比没有看到目的地的 火车，只管呼隆隆
18、地一径朝前开去。此 时，眼界忽然被打开，才正经认识了婴儿和萝 卜苗。一瞬 间，眼里有了，心里也有了。人世间，不管 动物植物，小生命总是大事情。15.作者为什么说人生的春“是无法守候的”？（4 分） 16.第段中画线句以晴空为描写对象，请分析其表达特色。（6 分） 17.从全文看，文章第段有何作用？（4 分）6 18.作者在文章中抒写了哪些人生感悟？请结合全文，试作探究。（6 分） 七、现代文阅读：论述类文本（12 分）阅读下面的文章，完成 1921 题。麦当劳中的中国文化表达麦当 劳店堂里宜人的温控环境和悦耳的轻音乐，使不少中国顾客把麦当劳作为闲聊、会友、亲朋团聚的好地方。在一些中国人看来，麦
19、当劳的就餐环境既浪漫又舒服、服务周到又热情。很多顾客把在麦当劳吃东西看成是很有意义的一种饮食和文化经验。麦当 劳还使他 们接受一种新的行为举止。在麦当 劳餐厅 里， 顾客的行为举止比在同等或更高档次的中国式餐厅里的顾客行为更加自律。通常他 们说话的声调 更低， 对待他人更有礼貌。当美国消 费 者对麦当劳餐食的营养价值表示疑虑之时，北京的老百姓则正在接受麦当劳餐食是富有营养和健康的媒体报道。他们觉 得麦当劳餐食是根据人们 日常所需的主要营养成分进行科学的配料设计，并按照科学的烹饪方法制作出来的。麦当 劳在北京的 经营管理者虽然在饮食品种、服 务和管理上仍保持其美国式，但为了扩大营销，他们力促适应
20、中国文化环境。他 们努力在中国百姓面前把北京麦当 劳塑造成中国的麦当劳公司。不 仅员工的绝大多数是中国人，而且制作食品的原材料大部分也是产 自本地。 为了表现本身是地方公司，麦当劳快餐店积极主动参与社区活动。与他 们建立密切的关系，是北京麦当劳的一个重要营销策略。为了使中国文化的意义得以在他们店里得到更多的表达，他 们在店堂里努力 营造中国式家庭气氛。 为了吸引更多的家庭来聚餐，北京麦当劳把“欢聚麦当劳，共享家庭乐“ 作为他们主要的广告词之一。同时，麦当劳努力打造适合中国人群的餐饮方式，对希望多接触外 边世界的年轻中国人来 说，光 顾麦当劳成为他们新生活方式的一部分。麦当 劳地方化 过程，何尝
21、不是人类历史上和现实社会生活中 经常发生或正在发生的社会文化变迁过程中的重要内容之一。想想历 史上所有其他外来文化的传 入，不都有着相似的 过程吗? “全球化“ 是 20 世纪90 年代最时髦的词之一，它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞，并且是多向的、多层 次的文化互动和吸纳。文化冲撞所引起的变动从来就不是单向的。文化冲撞中，并非有哪一个文化是完全被动的。对麦当劳的研究，给人们提供了非常生 动的例证。由此可 见，“全 盘西化“之说是一种虚幻的东西。它从来就不是，也不可能是一个事实。（选自苏教版“必修三”，有 删节）19.依据文本内容，概括麦当劳受到中国
22、百姓喜爱的原因。（4 分） 20.为了“力促适应中国文化环境”，麦当劳具体做出了哪些努力？（3 分） 21.文章结尾画线句在文中的含意是什么？请简要揭示。（5 分） 7八、作文（70 分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。记忆中，总有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起 朵朵 浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感，它 们不仅仅是让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请以“心海里的那朵浪花”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。820132014 学年第二学期期中热身调测高一语文试题参考答案及评分建议一、语言文字运用（10 分）1.（2 分）A(jnjn、mm、q
23、nqun；B.zhu、d/ t、bbi；C.titi、qng、p/f；D.sh、jujio、xiji。)2.（2 分）B(乏善可陈：没有什么好的地方可以称道。 A.鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬词，一般用于请人相助或感谢别人的帮助。 C.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。 D.别具匠心：另一种巧妙的心思。多指文学、艺术方面创造性的构思。此处应选用“别开生面”。)3.（2 分）D（A.搭配不当，应将“加快”改成“提高”。B.语序不当，正确的语序应是“既要守住历史的根，又要传承文化的魂，还要注入现代活力”。C.结构混乱，误将“对的管理”和“在管理上”杂糅在一起；或曰“成分残缺”，应
24、在“对的管理”前加“在”。）4.（4 分）国际法则（或：先占原则），相关资料（或：纳入版图），行使主权（或：有效统治）。评分建议：1 点 1 分，2 点 3 分， 3 点 4 分。二、文言知识积累与阅读（24 分）5.（3 分）C（A.易：替代；殆：危险。B.鉴：照彻。D.会：共同。）6.（2 分）D（：古今同义）7.（2 分）B（令：假使）8.（2 分）B（略）9.（3 分）A（作者将五人的从容临难与缙绅的失节附逆对比写作，其目的不在于“揭露”而是为了凸显“素不闻诗书之训”的底层民众为正义而死的可贵品质及其价值。）10. （3 分）假如你侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用，（那时）你将用什么来
25、报答我？（适：假如，倘若；1 分。用 齐：被动；1 分。何以：用什么；1 分。若全句译文不通顺，在正常赋分基础上，扣 1 分。若 译文末尾缺失问号，扣 1 分。）（3 分）我将会重用贤人、能人，评定（奖赏）有功之人，（除此）我能拿什么来报答你呢？（一句 1 分。词类活用贤、能、劳，1 分；宾语前置贤之用、能之使、劳之论，1 分；语意通顺， 1 分。）（3 分）他们可耻的人格、卑贱的行为，比起这五个人的牺牲来，（意义）轻重到底怎样呢？ （一句 1 分。关键点：辱人贱行，偏正式并列 结构；视， 动词 ，表比较；轻重固何如哉，反 问 句， 译文句末的问号不可缺失。若全句译文不通顺，在正常赋分基 础上
26、，扣 1 分。）（3 分）这就是世上没有流传下来的缘故，可是浅陋的人竟然用斧头敲打（石头的办法）来寻求（石钟山得名的）原因，自认为发现了事情的真相。（一句 1 分。关键点：所以，此 处表原因；此世 也，判断句；乃、以，竟然、用；其实，单 音 节词，需意译。若全句译文不通顺，在正常赋分基础上，扣 1 分。）附：课外语段参考译文管仲被捆绑（在囚车上），从 鲁国押往 齐国。走在路上，又 饥又渴，经过绮乌 城，向守疆的官吏乞求饮食。绮乌的守疆官吏跪着为他进食，非常恭敬。（随后）守疆的官吏乘机偷偷地对管仲说：“假如你侥幸回到齐国不被处死而被 齐国重用，（那时）你将用什么来报答我？”管仲说：“ 假如真的像
27、你 说的， 我将会重用、能人， 评定（奖赏）有功之人，（除此）我能拿什么来报答你呢？”守疆的官吏（听了， 对他）很不满意。三、古诗词鉴赏（8 分）11.描绘了边城夜晚风雨交加、树木萧瑟有声（1 分）的冷寂、荒寒（1 分）的景象。既渲染了“夜饮”的氛围，又奠定了全诗抑郁、愁苦的情感基调。（2 分）运用反衬、反问（2 分）的表现手法，表达了诗人因年老及仕途坎坷所生的感伤与怨愤之情（2 分）。四、名句名篇默写（8 分）12.略 评分建议：每句 1 分。若该 句默写中出现错字、 别字、多字、漏字以及 书写模糊不清等现象，该句的 1 分不可赋予。另请特别留意加点字的书写是否正确无误！五、名著阅读（8 分
28、）13.（3 分）B、D（B.“斩颜良诛文丑”“千里走单骑”是在曹操派张辽劝说关羽归降之后发生的事。D.松二爷饿死后，靠常四爷为之化缘了一口四块钱的薄棺才得以下葬。）评分建议：选对一项，2 分；两 项， 3 分。多选，本题不得分。14. 答：第一次：诸葛亮出使东吴，周瑜担心其日后成江东之患，欲招孔明降东吴不成；设计派他断操粮道，实欲借操之手杀之；亮知其意，故以江南童谣戏瑜，瑜自愧不如，只好作罢，但仍想除掉亮。第二次：孔明识破周瑜反间计，使瑜又起杀心，与亮立下军令状，要孔明三日内监造十万支箭，但工匠料物都不及时提供，岂料亮用草船借箭之法按时完成任务，使瑜深为佩服。第三次：周瑜欲破操，只欠东风，于
29、是亮祭来东风，瑜担忧亮成为东吴祸根想及早杀他，亮早已料到，教赵云接应，逃回夏口。六、现代文阅读：文学类文本（20 分）15.人生的春是一种苏醒，往往与年龄没有关系。 （2 分）人生的春，不易得到，需要先天的天地精华与后天的着意磨砺融会贯通。 （2 分）916.选取多重角度（1 分），运用通感（1 分）、比喻（1 分）,从颜色、空间着笔写出天空的深邃、温润、高远、辽阔、明净。（2 分）在写出了晴空给予她怦然心动感受的同时，表达了对晴空的喜爱之情。（1 分）17.内容上：说明想要修养善意的豁达与宽容很难；想让它成为一种人生态度更难。（2 分）结构上：收束上文，同时，自然引出下文“原来，人生的春是这
30、样的难得啊”的感慨。（2 分）18.人的观念、喜好、志趣与理想没有通约性（或：观念、价值、本性并无统一标准）；（1 分）修养出善意的豁达与宽容也就使人生达到了一种光明、简单、敦厚与宁静的境界；（2 分）要修养出善意的豁达与宽容并使之成为一种人生态度难乎其难；（2 分）世界上最重要的是人，人应该学会尊重、敬畏包括动植物在内的一切生命；（2 分）小生命总是大事情，人的眼中不能只有“大”，还应该有“小”。（1 分）（答出、两点中的任意一点， 1 分；答出、三点中的任意一点，2 分。满分 6 分。 ）七、现代文阅读：论述类文本（12 分）19.麦当劳环境舒适，服务周到；麦当劳可让国人获得一种新的饮食和
31、文化经验；麦当劳有助于国人文明素质的提高。国人相信麦当劳的餐食和烹饪方法都是科学的。（每点 1 分）20.努力塑造地方企业的形象；努力营造中国式家庭气氛；努力打造适合中国人群的餐饮方式。（每点 1 分。第一点若答成“ 积 极主动 参与社区活动”，该点的 1 分不可赋予。）21.文化冲撞引起的变化从来都是相互的；（2 分）在文化冲撞中，不同的文化在被动接受外来文化冲撞的同时也在主动地改变着自己。（3 分）补充：一、语言文字运用（10 分）4.“相关资料”这一点也可答为“历史资料”，其余从原答案。二、文言知识积累与阅读（24 分）10.“幸”可翻为“幸运”“有幸” ，“不被处死”没有补充出来不扣分
32、。假如你侥幸回到齐国（不被处死）而被 齐国重用，（那时）你将用什么来报答我？前两个小分句，“我且贤之用，能之使”，如果分开来翻译，“重用贤人”“重用能人”也可，这两个小分句算一句。“视”能翻出“比”的意思即可，如“和（跟）这五个人的牺牲相比”；第三句如翻为“轻重怎样呢”意思相近即可。“求之”亦可翻为“寻求真相”，“其实”亦可翻为“它的实际情况”“它命名的实际情况”“它的真相”，但必须保持句子通顺。三、古诗词鉴赏（8 分）11.具体解说给 1 分，概括的形容词给 1 分，渲染了“夜饮”的氛围给 1 分，奠定了全诗抑郁、愁苦的情感基调给 1 分。手法若答为“衬托”，亦可给 1 分；答为“用典”，亦
33、可给 1 分。手法共 2 分，答对一个，1 分；给满 2 分止。心情上如答“美人迟暮”的感伤之情可给 1 分，如答“怀才不遇、遭人排挤的愤懑”也可给 1 分。五、名著阅读（8 分）14.原从答案。六、现代文阅读：文学类文本（20 分）15.从原答案。16.运用通感（1 分）、比喻（1 分）、拟人（1 分）,从颜色、空间着笔（选取多重角度）（1 分），写出天空的深邃、温润、高远、辽阔、明净。（1 分）在写出了晴空给予她怦然心动感受的同时，表达了对晴空的喜爱之情。（1 分）17.答“承上启下”并有合理解说给 2 分，如只答“承上启下”没有合理解说给 1 分；如果只答“引出下文”没有具体内容不给分。
34、（2 分）18.如能答出“人应该珍爱生命”可给 1 分，其余从原答案。七、现代文阅读：论述类文本（12 分）19.第三点答为“麦当劳可使国人行为更加自律，对人更有礼貌”也可给 1 分20.如答“员工绝大多数是中国人，而且制作食品的原材料大部分也是产自本地”可算一点，四点中答任意三点可给 3 分，满分 3 分。21.第一点答出“相互接触，相互融合，兼容，双向”等类似意思均可给分；第二点能答出“被动”的意思给 1 分，“主动地”意思给 2 分。1020122013 学年第二学期期中学情调测高一语文试题补充参考答案及评分建议一、语言文字运用二、文言知识积累与阅读三、古诗词鉴赏五、名著阅读六、现代文阅
35、读：文学类文本七、现代文阅读：论述类文本20122013 学年第二学期期中学情调测高 一 作 文 评 分 细 则【题目】1122.阅读下面的文字，根据要求作文。记忆中，总有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起 朵朵 浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感，它 们不仅仅是让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请以“心海里的那朵浪花”为题，写一篇不少于 800 字的记叙文。一、审题二、判分1. 判分原则判分须坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用语言文字表情达意的能力，要从切题、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符
36、合考生选定文体要求。2. 判分等级：一类 6370，二类 5662，三类 4955，四类 4248，五类 41 分以下。3. 评分表解分类 赋分 切题 立意 说理/记叙 谋篇布局 语言表达一 6370 独到、深刻 记叙生动细节感人 严谨、精巧 准确、鲜明、生动二 5662切题准确、正确 记叙真正，叙议结合 完整、有特点 恰当、清顺三 4955 基本正确 平实、通顺四 4248基本切题 略有牵强完整写人叙事能力一般基本完整基本通顺五 41 以下不切题 牵强附会硬贴标签叙事描写能力弱逻辑层次不清不通顺，有明显语病和多个错别字4. 四点说明关于切题，所写内容务必符合“原来如此”的意味。给人突然又合理
37、的感受，表面突兀又合乎情理。关于立意。在立意上可以写出事实的真象、揭示事物的本质规律；从情感上可以写出对人际关系的一种理解，赞美；可以纠正一种误解、走出误区；总之要透过现象揭示本质。“如此”要点明其内涵，不能模糊不清。关于表达和文体。在表达方式上以记叙描写为主、适当穿插抒情议论，在叙述过程中要有一个相对完整故事情节，行文最好富于变化。作文评分一定要注重语文素养，凡词句贫乏、语言无味，面目可憎者，凡前言不搭后语，逻辑混乱者，凡书写潦草，错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接进入五类卷。5. 个案处理确认抄袭，其中有三分之二的篇幅与原作相同，最高分不超过 20 分；内容基本相同，最高分不
38、超过 10 分。完篇字数不足，正常评分后，再扣字数不足分，没少 50 字扣 1 分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容实际情况而定，但最高分不能超过 46 分。（不满 100 字 0-5 分；200 字左右，6-1012分；300 字左右，11-20 分；400 字左右，21-30 分；500 字左右，31-40 分；600 字左右 41-46 分）未完篇的文章不再扣字数不足分。内容上有严重失误的问题卷，提交专家组判分。卷面错别字扣分，每个错别字扣 1 分，扣满 5 分为止。情感事例要能积极向上，不能灰色、低俗。否则，一律按照五类卷赋分。63 分以上优秀作文必须做上标记并提交，慎打五类卷（凡初评为五类卷的，请提交所在作文阅卷组组长审阅）。三、标杆文【一类文】【二类文】【三类文】【四类文】
