1、中国近现代史纲要多媒体课件,制作人：政法学院中国近现代史纲要教研室全体同仁,马克思主义理论研究和建设工程重点教材,高等教育出版社,课程主讲人,xxx，yyy人，青岛科技大学政法学院教师。 联系方式：电子邮件：zzz手 机：sss,绪论,一、什么是历史？ 二、为什么要学习历史 三、什么是中国近现代史？ 四、为什么要开设纲要课程？ 五、怎样学习纲要课程？,一、什么是历史,泛指一切事物的发展过程，包括自然的历史和社会的历史。通常仅指人类社会的发展过程。,二、我们为什么要学习历史？,司马迁：要通过研究历史，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。 唐太宗说：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴亡；
2、以人为镜，可以知得失。 龚自珍：欲知大道，必先明史。 龚自珍：灭人之国，必先去其史。隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之才，湮塞人之教，必先去其史。夷人之祖宗，必先去其史。,毛泽东：读历史是智慧的事。 邓小平认为，了解历史，我们才能把握正确的前进方向，“要懂得些历史，这是中国发展的一个精神动力”。 江泽民认为：“一个民族如果忘记了自己的历史，就不可能深刻地了解现在和正确地走向未来。”,胡锦涛认为，“历史是一面映照现实的明镜，也是一本最富哲理的教科书。”“回顾历史，总结经验，是为了加深对客观事物规律性的认识，是为了更好地面对现实，立足现实，指导现实。”因此，“在新形式下，我们要更加重视学习历
3、史知识，更加注重用中国历史特别是中国革命史来教育党员干部和人民。”,二、我们为什么要学习历史？,资政 育人 正误 评奖、考研、学位、就业、出国,三、什么是中国近现代史？,中国近现代史 世界近现代史,四、为什么要开设纲要课？,课程内容：它是研究中国从第一次鸦片战争到现在社会发展的主要历程与规律。 课程性质：它既是一门历史课，又是一门思想政治理论课，而且是一门公共必修课。,课程历史：中共党史-中国革命史中国革命史通论毛泽东思想概论中国近现代史纲要。,第一，每个真心希望祖国继续繁荣并最终强大起来的人应该了解、学习中国近现代史。,2005年4月9日,第二，提高学生的人文素质的需要，也与国家社会的发展目
4、标相联系。,国际学术界把所有的学科分为三类：自然科学（数、理、化等）社会科学（政、经、法）人文科学（文、史、哲） 不具备一定的社会科学、人文科学知识，不会形成完整的科学精神、科学方法、科学态度。 “普及科学知识，弘扬科学精神。坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。在全社会形成崇尚科学、反对迷信和伪科学的良好氛围。” 中共十六大报告,第三，是帮助大学生健康成长的需要。,第四，这是党中央对青年学子寄予厚望的表现。两个了解：了解国史、了解国情。 三个选择：历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义。,五、怎样学习纲要课？,教学方法
5、：以课堂教学为主，以课外自学为辅。以老师讲授为主，以学生讨论为辅。,五、怎样学习纲要课？,学习方法：听课读书思考,参考书目,曾国藩家书、陈独秀著作选、毛泽东文集 朱育和、蔡乐苏主编：毛泽东与20世纪中国 李侃等:中国近代史（第四版）。中华书局1994年版2002年27次印刷。 蒋士第等编:中国近代史参考资料,高等教育出版社 1998第11次印刷。,王桧林主编:中国现代史,高等教育出版社,2000年版。 王桧林主编:中国现代史参考资料,高等教育出版社1988年版。 费正清 赖肖尔:中国：传统与变革,江苏人民出版社1996年版。 费正清 费维恺编:剑桥中国史（多卷本）,中国社会科学出版社出版。 曾业英主编:五十年来的中国近代史研究,上海书店出版社,2000年。,五、怎样学习纲要课？,具体要求思想上要重视；课前要预习教材；认真听课记笔记；积极参与课堂讨论。不得无故迟到、早退、旷课。,五、怎样学习纲要课？,成绩计算： 平时成绩30，其中成绩考勤10分，讨论10分（3次），作业10分（2次）。缺1次扣3分。期末考试成绩70，由学校统一安排。,作业题,1.关于中国近现代史，你最感兴趣的问题是什么？你最想知道的问题是什么？你对老师有何建议？2.（期末）关于课程的评价。,
