1、陋 室 铭,唐 刘禹锡,学习目标:,1、积累字词，掌握文学常识,3、体会作者的高尚品质，学习托物言志的写作技巧。,2、朗读、翻译、背诵全文。,1、能有感情地朗读、背诵全文。 2、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。 3、学习托物言志的写作技巧及陪衬的表现手法，复习论证方法。 4、体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚品质。会用名言警句。,本节目标,刘禹锡,字梦得，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集。本文选自全唐文。,（772842）,作者因参加政治革新运动得罪当朝
2、权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。,作品背景,1、关于文体“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。,本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing， 丁ing，经ing，形ing，亭ing,座右铭,写出来放在座位旁边的格言。,德馨 苔痕 鸿儒 案牍 西蜀,xn,hn,r,d,sh,读准下列字音：,陋 室 铭（刘禹锡）山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，
3、往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛/庐，西蜀/子云/亭。孔子/云：何陋/之有？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,在于,名词活用为动词，闻名,出名,著名,灵异,理解字词,惟吾德馨：,惟，只是；德馨，品德高尚。,斯是陋室：,斯,这;,苔痕上阶绿，草色入帘青。,方位名词活用为动词， 长到,解释下列字词,鸿儒：,指知识渊博的学者。鸿，大。,白丁：,无官职的平民。这里指缺乏文化的人。,金经：,指用泥金（一种用金箔和胶水制成的金色颜料）书写的佛经。,丝竹：,丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。,案牍：,指官府的公文。,可以调素
4、琴，阅金经。,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,正面实写,反面虚写,高雅脱俗,不慕富贵,无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。,扰乱耳朵,形容词使动用法, 使劳累。 使身体劳累,使动用法， 使扰乱,何陋之有：有 何陋,宾语,谓语,宾语前置,之，宾语前置的标志，无实义。,刘禹锡,今天修复的安徽和州刘禹锡陋室,花香不在多,室雅何须大,译文,山不一定要高，有了仙人就成了名山；水不一定要深，有了龙就成为灵异的（水）了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内。谈笑的是博学的人，往来的没有平民。,可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱
5、双耳，没有官府的公文劳累身心。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？”,思考下列问题,1.文中哪句话统领全文大意？,斯是陋室，惟吾德馨。,是为了与陋室作类比；将三者用“名”-“灵”-“德馨”；“仙”-“龙”-“吾”贯穿起来，点明文章主旨。说明“陋室”并不陋，因为主人是一个品德高尚的人。,2.作者是否从一开始就写陋室？ 文章从何入笔？起何作用？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,示意图：山-水-陋室仙-龙-吾名-灵-德馨,3. 陋室真的很陋吗？作者从哪几方面写“陋” 室？,居室环境 交往之人 日常生活,4.作者笔下的陋室环境
6、如何？,苔痕上阶绿，草色入帘青恬静、雅致令人赏心悦目。,5. 陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？,交往之人： 谈笑有鸿儒，往来无白丁。,日常生活： 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,高雅之士，谈笑风生，, 怡然自得，高雅脱俗。,6.你觉得陋室的主人是一个怎样的人？,是一个有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的人。,7.文章最后为什么要提“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？ “诸葛庐”、“子云亭”和“陋室”形成了类比，他们的主人都是受人敬仰的古代名人，作者提起他们，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。暗示陋室不陋。表现了高雅的志趣。,8、结尾引用孔子的话，有何作用？结
7、尾引用孔子的话，与开头的“惟吾德馨”相呼应，这是全文的画龙点睛之笔。表明作者要立志效仿古人，做一个品德高尚、受人敬仰的君子，这就深化了文章的主题-表明作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。,借助某种事物来抒发感情。,托物言志,陋室,物,志,安贫乐道高洁傲岸,写法,文章题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？,不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。,引申1：既然“陋室不陋”，甚至应当称“雅室”，那请同学们从文中找出表现景色之雅、交往之雅、情趣之雅的句子。,引申2：写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用？,以古人自比，衬托出“陋室不陋”，
8、自己德行高洁。,景色之雅：,苔痕上阶绿，草色入帘青。,交往之雅：,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,情趣之雅：,可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,想一想,作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？,通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。,陋室铭,比喻起兴,山,仙,水,龙,喻,陋室,德馨,陋室不陋,环境清（景）,生活恬（趣）,古贤自喻,反诘（反问）点题,交往高（友）,比喻起兴 反衬类比 托物言志,安贫乐道情趣 高洁傲岸节操,考考你？,一、解释下列句中划线的词语。,A 斯是陋室，惟吾德馨。,B 谈笑有鸿儒，往来无白丁。,二、把下列文言句子译成现代文。,A
9、 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,B 孔子云：何陋之有？,把下列文言句子译成现代文,A、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,B、 孔子云：何陋之有？,没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。,孔子说：有什么简陋的呢？,四、填空,1、概括全文主旨的句子是：， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是：， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：， 。， 。,4、表明了主人不热衷于名利的句子是：， 。 5、文末提到几位古人,起什么作用?,6、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句中，提到的二个历史人物都是谁？,联系现实，发表见解,你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？,分不在高，及格就行； 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤， 琢磨打篮球，寻思游戏厅， 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心， 自习说闲话，讲课听不进。 心里说，混张文凭。,
