1、左忠毅公逸事,方苞,丰翼中学吴桂臻,作者介绍 ：,方苞（16681749）字凤九，一字灵皋，晚年自号望溪。桐城（今安徽省桐城县）人。清初散文家，清代古文“桐城派”创始人之一。与姚鼐（ni ）、刘大櫆（ku）合称桐城三祖。,方苞，字凤九。,方苞自幼聪明，4岁能作对联，5岁能背诵经文章句，6岁随家由六合迁到江宁旧居居住，仍保留桐城籍。16岁随父回安徽桐城参加科举考试。24岁至京城，入国子监，以文会友，名声大振，被称为“江南第一”。大学士李光地称赞方苞文章是“韩欧复出，北宋后无此作也”。方苞32岁考取江南乡试第一名。康熙四十五年(1706年)考取进士第四名。时母病回乡，未应殿试。康熙五十年，南山集案
2、发，方苞因给南山集作序，被株连下江宁县监狱。不久，解到京城下刑部狱，定为死刑。在狱中两年，仍坚持著作，著 礼记析疑和丧礼或问。,康熙五十二年，因重臣李光地极力营救，始得康熙皇帝亲笔批示“方苞学问天下莫不闻”，遂免死出狱，以平民身份入南书房作皇帝的文学侍从，后来又移到养蒙斋编修乐律。康熙六十一年，充武英殿修书总裁。雍正九年(1731年)解除旗籍，授詹事府左春坊左中允，次年迁翰林院侍讲学士。雍正十一年，提升为内阁学士，任礼部侍郎，充一统志总裁。雍正十三年，充皇清文颖副总裁。清乾隆元年(1736)，再次入南书房，充三礼书副总裁。乾隆四年，被谴革职，仍留三礼馆修书。乾隆七年，因病告老还乡，乾隆帝赐翰林
3、院侍讲衔。从此，他在家闭门谢客著书，乾隆十四年病逝。年82岁，葬于江苏六合。,左光斗(15751625)， 字遗直，一字共之，号浮丘。别命左遗直、左共之、左浮丘.。明桐城人（今枞阳县横埠镇人），其父左出颖迁家于桐城县城（今桐城市区啖椒堂），颖生九子，光斗排行第五。明朝官员，也是史可法的老师。因对抗大宦官魏忠贤，下狱，死。弘光时平反，谥为忠毅。,文学成就及思想,左光斗自幼潜心读书，虽然天资不是很出众但学习异常刻苦。桐城一地在明末清初，文风颇为兴盛，名家辈出，以至后来形成“桐城派”这样一个影响全国，泽被今世的大学派，左光斗居身于其中，深受熏陶，因而年青时就颇负才名，除了精通文史外，还比较留心一些经
4、世致用之说，事关国计民生之策。因此可以说他很早就报有凌云壮志，希图救国救民。这些思想又促使他养成清正刚毅的性格。,史可法；生于开封，死于扬州。明末抗清英雄。清兵入关时，史可法由于魏忠贤馀党的迫害，被迫离开南京到扬州督师。史可法到扬州，平日与将士同甘共苦，深受广大的军民尊敬和爱戴。经过一番整顿，江北的军事形势有了明显改观。 不久，清兵由多铎率领至少十万人马攻打扬州，扬州明军不足两万人。多铎多次诱降史可法，史可法皆将来书投入水中。多铎恼羞成怒，下令攻城。史可法日夜组织军民坚守，然终于寡不敌众，清军占领全城。史可法对清军大呼：史可法在此！被俘后，多铎仍不断劝降史可法，史可法回答：城存与存，城亡与亡，
5、我头可断，志不可屈！从容就义。,清兵自入关以来，从未遇过这样顽强的抵抗，多铎为了泄恨，竟疯狂下令屠城十日。在这次血腥的大屠杀中，共有数十万人丧生，这就是史上有名的扬州十日。扬州十日后，尸横遍地，史可法的忠骸也无从找寻。后来，史可法的家人把他穿的衣服和笏板葬在扬州城外的梅花岭上，供人们凭吊。扬州融资100万在梅花岭建成史可法纪念馆。,课文翻译,先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生
6、耳。”,尊称已故的父亲（方仲舒）,家乡前辈,京城地区,任学政,风雪交加,天气寒冷,使跟从。,J一人一马,Xng;微服出行 ；,W；廊屋；厢房,对读书人的统称。这里指；史可法,刚刚,草稿,覆（于)生,为（之）掩户,户；房门,询问,（他就是）,等到乡试的时候。,点名,j 吃惊的样子。（将发现人才的惊喜状，表现得淋漓尽致）,（史可法）交上考卷,当面签署,面；名作状,召（之）入,使（之）拜夫人。,他当时已有四个儿子。,平庸的样子。,将来,继承我的志向和事业的，,只有这个读书人啊。,归纳,及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉
7、。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目,注释12,朝夕（伺于）狱门外。,宦官，这里特指以魏忠贤为首的阉党。,即使,形作动；靠近，进监狱。,酷刑,将,谋划，这里是恳求、商量。（介词结构后置）,狱卒（被）感动。,更换,破旧的衣服。,J鞋子，这里是；穿着草鞋。名作动。,手拿着。名作动。,同“伪”；装扮成,清除垃圾的人。,引之入,暗暗地,意动；以地为席。,全部脱离,走上前；名作动。,不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身
8、而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”,举、挥这里译为；努力举起手臂。,z眼眶,用手指拨开眼眶,停止、完毕。,身子、生命,以之为轻，意动。,昧于大义,在大义方面愚昧不堪。,s等待,构罪陷害,于是,Jn闭口,小步快走,与铸造匹配，翻成“钢铁”,归纳,支撑抵挡；,崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公
9、曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”,q,对农民起义军的蔑视。,X官方文书，,奉行上级命令,时间副词；即、就,替换,w幄幕,军旅之帐。,同义；蹲,谁倚谁？史可法用背靠着这两个士兵。背；名作动,替换,稍微,归纳,史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，侯太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。,本义；身体，引申为亲自。,造；拜访,府第,问候,尽弟子之礼,同宗族的老长辈,shng本义:姐妹的儿子。这里指女婿。,同文章开头,友好，形作动,判断词,介词结构后置,归纳,先父曾经说，同乡前辈左忠毅公在京都附近任学政。一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从
10、外出，隐藏自己的身份改装出行到一座古庙。在厢房里见一个书生趴在桌子睡着了，文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮外衣盖在书生身上，替他关好门。左公向庙里的和尚问这个书生，原来就是史可法。等到考试，吏官叫到史可法的名字，左公惊奇地注视着他，他呈上试卷，就当面签署他是第一名。又召他到内室，让他拜见了左夫人，并对夫人说：“我们的几个孩子都平庸无能，将来继承我的志向和事业的只有这个书生了。”,译文,等到左公被送进东厂监狱，史可法早晚守在监狱的大门外边.可恶的太监防备看管的很严。即使左家的佣人也不能靠近。过了好久，听说左公受到炮烙酷刑，不久将要死了，史可法拿出五十两银子，哭泣着跟看守商量，看守被感动了。
11、一天，看守让史可法换上破旧衣服，穿上草鞋，背着筐，用手拿着长铲，装做打扫粪便的人，看守把史可法引进牢房。暗暗地指点左公呆的地方，左公却靠着墙坐在地上，脸和额头烫焦溃烂不能辨认，左边膝盖往下，筋骨全部脱落了。史可法走上前去跪下，抱着左公膝盖就哭泣起来。左公听出是史可法的声音，可是眼睛睁不开，于是奋力举起胳臂用手指拨开眼眶，目光像火炬一样明亮，,恼怒地说：“没用的奴才！这是什么地方？可你来到我这里！国家的事情，败坏到了不可收拾的地步，我已经完了，你又轻视自己不明大义，天下事谁能支持呢？还不赶快离开，不要等到坏人编造罪名来陷害你，我现在就打死你！”于是摸索地上刑具，做出投打的样子。史可法闭口不敢出声
12、，小步紧走地出来。后来史可法常常流着泪讲述这件事，告诉别人说：“我的老师的肝肺、都是铁石所铸造出来的。”,崇祯末年，张献忠在蕲春、黄冈、潜山、桐城一带活动。史可法凭借凤阳、庐州道员的身份奉命防守御敌。每次有警报，就几个月不能上床睡觉，他让士兵轮番休息，可是自己在帐篷外边坐着。挑选了强健的士卒十人， 命令二人蹲坐着用背靠着他，过了一更鼓就轮流替换一次。每到寒冷的夜晚站立起来，抖动自己的衣裳，铠甲上的冰霜散落下来，像金属响亮的声音。有人劝他稍微休息一下，他说：“我对上怕辜负朝廷，对下怕愧对我的老师呀！”,史可法指挥军队，往来于桐城。一定亲自拜访左公府第向太公、太母请安，并到厅堂上拜见左夫人。 我本
13、家的老前辈涂山，是左公的女婿，他和先父很要好，说左公在监狱里对史可法讲的话，是亲耳从史可法那里听到的。,本文选自望溪先生文集，通过左忠毅公的事迹、品行、及遭遇的描述和赞美，作者实际上也表达了自己对国家的忠心，对人才的看法，以及对朋友、对自身被陷害，被囚禁的种种遭遇的不满。,课文分析,古今异义； 从数骑出，微行入古寺， 庑下一生伏案卧，文方成草。 及试，吏呼名至史公瞿然注视 虽家仆不得近。 闻左公被炮烙，旦夕且死， 微指左公处，则席地倚墙而坐 乃奋臂以指拨眥， 老夫己矣， 或劝以少休。 必躬造左公第。 余宗老涂山，左公甥也， 左膝以下，筋骨尽脱矣,Xng;微服出行 ；hng从小路走,小草；草稿,
14、等到,即使,将,暗暗,用力举起,完,同“稍”,访,女婿,露,返回,词性活用； 从数骑出 呈卷，即面署第一。 虽家仆不得近。 手长镵 ，为除不洁者。 则席地倚墙而坐 史前跪抱公膝而呜咽。 汝复轻身而昧大义。 天下事谁可支拄者？ 后常流涕述其事以语人曰： 令二人蹲踞而背倚之 吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。,使跟从 使动用法,面；当面 名词作状语,近；接近 形容词作动词,手；手拿 名词作动词 为；同伪,席；以为席 意动用法,前；上前 名词作动词,轻；看轻 形容词作动词,支柱；作支柱 名词作动词,语；告诉 名词作动词,背；用背（倚) 名词作状语,上、下；对上、下
15、名作状,善；友好 形容词作动词,问题引导下的再学习,1、本文记叙了左光斗的哪几件事？,课文记叙了左光斗的两件事：,发现并重用史可法,狱中斥逐以保护史可法。,2、左光斗读了史可法文后为什么不当即叫醒他？,史伏案而卧，说明他夜读甚苦，所以不忍心叫醒他。,3、选文第二段为什么先交代“逆阉防伺甚严”“左公被炮烙”这些情况？,前者为下文左公语和史可法五十金求见做铺垫。,后者为下文写左公肖像做铺垫。,4、说说第三段结尾句的作用？,这句话是通过对史可法语言的描写，表现了史可法对国家的赤胆忠心，也写出左光斗对史可法的影响巨大。,5、课文的主人公是左光斗，却写了许多关于史可法的事情，这是什么描写方法？有什么作用
16、？,侧面描写,作用：从侧面衬托左光斗的人格和才能。,6、本文最后一段的作用？,最后一段补叙狱中逸事的来源，突出了故事的真实性。,7、左光斗是一个怎样的人？,善于发现人才，关心人才，爱惜、保护人才，在自己身陷囹圄的情况下还心系祖国，为国家着想，对国家一片忠心，确实无愧于“忠毅”这个谥号。,结构梳理,左光斗,不辞辛苦，为国选材,身陷狱中，心系国事。,爱国精神，影集后人。,补写由来，记录传世。,爱国精神,小结：忠毅为左光斗的谥号，全文以此为核心，为我们塑造了一位忠心爱国，刚毅坚韧的中国传统知识分子的形象。先贤的治国平天下的政治大义和人生大义至今感染我们、影响我们。,thank you ,by 赵天欣
17、 时雅雯,句式特点； 乡先辈左忠毅公视学京畿。 公阅毕，即解貂覆生，为掩户。 叩之寺僧，则史公可法也。 呈卷，即面署第一。 召入，使拜夫人。 吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。 史朝夕狱门外。 涕泣谋于禁卒，卒感焉。 无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！ 流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间。 史公治兵，往来桐城， 候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 狱中语乃亲得之于史公云。,省略；视学于京畿,省略；为之掩户,省略；公叩之于寺僧,省略；史公呈卷，左公即面署第一,省略；公召之入，使之拜夫人,固定结构；惟耳,省略；史朝夕候于狱门外,倒装；于禁卒谋。被动,省略；无俟奸人构陷之,省略；出没于蕲、黄.,省略；往来于桐
18、城,倒装；于堂上拜夫人,倒装；于史公云得之,风雪微行 庑下阅卷 解貂覆生 叩之寺僧 面署第一 使拜夫人,爱才,选才,更衣探师；就小义 拨眦怒斥；为大义,惜才,上恐负朝廷，下恐愧吾师。,秉承师训成才,躬造左公第,恩师难忘,正面描写,侧面烘托,显性主旨； 通过左忠毅公为国爱才、选才、惜才，以及史可法秉承师训支柱天下的事实，赞扬了左光斗的爱国精神，以及他刚正不阿的性格。 隐性主旨,艺术特色；通过人物的语言、行动、肖像、细节写人物；选材精当、重点突出，,返回,讨论；第一自然节从人物描写的角度看，属于正面描写。请同学归纳一下，文章共写了几件事？突出了左光斗哪些方面的特点？,课后反思,讨论；第二自然节从人物描写的角度看，也属于正面描写。主要内容是左光斗下厂狱之后的情况。请同学描述一下，在这一节中作者史可法和左光斗是如何行动的？,讨论；这一节重点描写了史可法寒夜守幄幕的情景，中心是否转移，作者写史可法事迹的目的是为了什么？这一节最重要的一句话是？,讨论；写“躬造左公第”的目的？第五节的作用？,
